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化學課本中有許多實驗.目的是引導學生通過實驗去探究化學規(guī)律. (1)為了探究鈉跟非金屬的反應.課本中設計了實驗2-2:觀察用刀切開的鈉的表面所發(fā)生的變化.把一小塊鈉放在石棉網(wǎng)上加熱.觀察發(fā)生的現(xiàn)象. 實驗中我們可以觀察到多種現(xiàn)象.獲得多種結論.從鈉的化學性質角度你認為在這個實驗中可得出的主要結論是 . (2)為了探究鈉跟水的反應.高一化學教材中設計了如下兩個實驗: 實驗2-3:向一個盛有水的小燒杯里滴入幾滴酚酞試液.然后把黃豆大的一塊鈉投入小燒杯中. 實驗2-4:切一塊綠豆大的鈉.用鋁箔包好.再用鑷子夾住.放在試管口下.用排水法收集氣體.待試管中氣體集滿時.小心取出試管把試管口向下移近酒精燈火焰.檢驗生成的氣體. 根據(jù)實驗2-3現(xiàn)象可判斷.鈉跟水反應后的產物之一是 .根據(jù)實驗2-4現(xiàn)象判斷.鈉跟水反應的產物之一是 .綜合起來可得出鈉跟水反應的離子方程式為2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

中學化學課本中有大量的數(shù)據(jù)材料，下面是某學生對數(shù)據(jù)的利用，其中錯誤的是（　　）

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中學化學課本中有大量的數(shù)據(jù)材料，下面是某學生對數(shù)據(jù)的利用，其中不正確的是(  )

A.利用溶解度數(shù)據(jù)可判斷煮沸Mg(HCO3)2溶液時，得到的產物是Mg(OH)2而不是MgCO3

B.利用密度數(shù)據(jù)可判斷液態(tài)物質揮發(fā)性的大小

C.原子(或離子)半徑數(shù)據(jù)可作為判斷某些原子(或離子)的氧化性或還原性的依據(jù)

D.利用沸點數(shù)據(jù)可判斷液態(tài)物質揮發(fā)性的大小

 

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中學化學課本中有大量的數(shù)據(jù)材料，下列各項對數(shù)據(jù)的應用中正確的是（　）

A．利用溶解度數(shù)據(jù)判斷水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，而不是CaCO3和MgCO3

B．利用鍵能數(shù)據(jù)判斷晶體的熔點高低

C．根據(jù)相對原子質量判斷元素的原子序數(shù)

D．根據(jù)反應熱的大小判斷反應進行速率的快慢

 

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中學化學課本中有大量的數(shù)據(jù)。下面是某學生對數(shù)據(jù)的應用，其中不正確的是(    )

A.用兩種鹵素離子的半徑數(shù)據(jù)比較其還原性的相對強弱

B.用質量數(shù)比較元素金屬性的強弱

C.用溶解度數(shù)據(jù)解釋長時間煮沸Mg(HCO3)2溶液得到的是Mg(OH)2而不是MgCO3

D.用沸點數(shù)據(jù)推測用蒸餾的方法分離液體混合物的可能性

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中學化學課本中有大量的數(shù)據(jù)材料，下列是某學生對數(shù)據(jù)的利用情況，其中不科學的是(     )?

A.應用密度數(shù)據(jù)判斷液態(tài)物質是否溶于水?

B.應用固體溶解度數(shù)據(jù)判斷某些復分解反應能否進行?

C.應用原子半徑數(shù)據(jù)比較同主族元素的金屬性（或非金屬性）強弱?

D.應用沸點數(shù)據(jù)推測能否將某些液體混合物分離

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