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了解取代反應(yīng)的原理 [課前預(yù)習(xí)]: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2009?徐州二模）某校學(xué)生用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理并分離提純反應(yīng)的產(chǎn)物．請回答下列問題：
（1）冷凝管所起的作用為冷凝回流和氣，冷凝水從
a
a
口進(jìn)入（填“a或“b”）．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時，關(guān)閉K2、開啟K1和分液漏斗活塞，滴加苯和液溴的混合液，反應(yīng)開始．Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是
吸收溴蒸氣
吸收溴蒸氣
．
（3）能說明苯與液溴發(fā)生了取代反應(yīng)的現(xiàn)象是
Ⅲ中硝酸銀溶液內(nèi)有淺黃色沉淀生成
Ⅲ中硝酸銀溶液內(nèi)有淺黃色沉淀生成
．
（4）反應(yīng)結(jié)束后，要讓裝置I中的水倒吸入裝置Ⅱ中．這樣操作的目的是
反應(yīng)結(jié)束后裝置Ⅱ中存在大量的溴化氫，使I的水倒吸入Ⅱ中可以除去溴化氫氣體，以免逸出污染空氣
反應(yīng)結(jié)束后裝置Ⅱ中存在大量的溴化氫，使I的水倒吸入Ⅱ中可以除去溴化氫氣體，以免逸出污染空氣
，簡述這一操作的方法：
開啟K2，關(guān)閉K1和分液漏斗活塞
開啟K2，關(guān)閉K1和分液漏斗活塞
．
（5）將三頸燒瓶內(nèi)反應(yīng)后的液體依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作就可得到較純凈的溴苯．
①用蒸餾水洗滌，振蕩，分液；    
②用5%的NaOH溶液洗滌，振蕩，分液；
③用蒸餾水洗滌，振蕩，分液；    
④加入無水CaCl2粉末干燥；
⑤
蒸餾
蒸餾
（填操作名稱）．

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某校學(xué)生為探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理，改進(jìn)了課本中該反應(yīng)的裝置（如圖所示，左圖為原來課本裝置，右圖為改進(jìn)后的裝置）．根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)開始時，關(guān)閉K2，開啟K1和分液漏斗活塞，滴加苯和液溴的混合液，反應(yīng)開始．過一會兒，（Ⅱ）中小試管內(nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液顏色加深，小試管外可能觀察到的現(xiàn)象是
 
；小試管中苯的作用
 
．
（2）改進(jìn)后的裝置中能防止倒吸的裝置有
 
．（填裝置序號）
（3）反應(yīng)完全結(jié)束后，如何使（Ⅳ）中的水倒吸入（Ⅰ）中？請簡述操作過程：
 
．
（4）與改進(jìn)前的裝置相比較，改進(jìn)后的裝置能否證明苯和溴發(fā)生了取代反應(yīng)？
 
；（填“能”或“不能”），其理由是
 
．
（5）寫出苯與溴反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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某校學(xué)生為探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．   
根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題：
（1）裝置（II）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Fe+3Br2 ═2FeBr3，C6H6+Br2
 FeBr3 
.
 
 C6H5Br+HBr
2Fe+3Br2 ═2FeBr3，C6H6+Br2
 FeBr3 
.
 
 C6H5Br+HBr
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時，關(guān)閉K2，開啟K1和分液漏斗活塞，滴加苯和液溴的混合液，反應(yīng)開始．過一會兒，在（Ⅲ）中可能觀察的現(xiàn)象是
小試管中有氣泡，液體變棕黃色；有白霧出現(xiàn)；廣口瓶內(nèi)溶液中有淺黃色沉淀生成
小試管中有氣泡，液體變棕黃色；有白霧出現(xiàn)；廣口瓶內(nèi)溶液中有淺黃色沉淀生成
．
（3）整套實(shí)驗(yàn)裝置中能防止倒吸的裝置有
III和IV
III和IV
（填裝置序號）．
（4）裝置（Ⅲ）冷凝管的作用是
讓揮發(fā)出來的溴單質(zhì)冷凝，防止對產(chǎn)物的干擾
讓揮發(fā)出來的溴單質(zhì)冷凝，防止對產(chǎn)物的干擾
；（IV）中燒杯中的液體的作用是
除去多余的溴化氫
除去多余的溴化氫
．
（5）反應(yīng)結(jié)束后要使裝置I中的水倒吸入裝置Ⅱ中．這樣操作的目的是
反應(yīng)結(jié)束后裝置II中存在大量的溴化氫，使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體，以免逸出污染空氣
反應(yīng)結(jié)束后裝置II中存在大量的溴化氫，使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體，以免逸出污染空氣
，簡述這一操作方法
開啟K2，關(guān)閉K1和分液漏斗活塞
開啟K2，關(guān)閉K1和分液漏斗活塞
．
（6）你認(rèn)為通過該實(shí)驗(yàn)后，有關(guān)苯跟溴反應(yīng)的原理方面能得出的結(jié)論是
苯跟溴能發(fā)生取代反應(yīng)
苯跟溴能發(fā)生取代反應(yīng)
．

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廣義的取代觀認(rèn)為，無論是無機(jī)水解反應(yīng)還是有機(jī)物的水解，甚至其他取代反應(yīng)，其最終結(jié)果是反應(yīng)中各物質(zhì)和水分別解離成兩部分，然后根據(jù)異性相吸原理，兩兩重新組合成新的物質(zhì)。根據(jù)上述觀點(diǎn)，下列不屬于取代反應(yīng)的是(　　)

A．CH3CH2Cl＋―→C2H5—NO2＋

B．CH3I＋CH3ONa―→CH3—O—CH3＋NaI

C．CH2===CHCl＋Cl2―→CH2Cl—CHCl2

D．CH3CH2Br＋NaSH―→CH3CH2SH＋NaBr

 

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學(xué)習(xí)鹵代烴的性質(zhì)時，王老師通過實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證溴乙烷在不同溶劑中與 NaOH反應(yīng)生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物，請你一起參與他們的探究。
(1)王老師用上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)的目的是________ ；觀察到的現(xiàn)象是_________ ；盛水試管（裝置）的作用是___________。
(2)若你用另一實(shí)驗(yàn)來達(dá)到王老師上述演示實(shí)驗(yàn)的目的，可以選用另一種溶液代替高錳酸鉀酸性溶液。你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案依據(jù)的反應(yīng)原理是_____________ （用化學(xué)方程式表示）。
(3)小明同學(xué)取少量溴乙烷與NaOH水溶液反應(yīng)后混合溶液，向其中滴加AgNO3溶液，加熱，產(chǎn)生少量沉淀。 小明由此得出溴乙烷與NaOH水溶液發(fā)生取代反應(yīng)，生成了溴化鈉。老師和同學(xué)都認(rèn)為這樣不合理。若請你用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該反應(yīng)中生成了溴化鈉，你與小明實(shí)驗(yàn)方案的兩點(diǎn)不同之處分別是_________。
(4)用波譜的方法能方便地檢驗(yàn)溴乙烷發(fā)生取代反應(yīng)的產(chǎn)物，根據(jù)你學(xué)到的研究有機(jī)化合物的方法，使用波譜的名稱和波譜儀器記錄的結(jié)果分別是：____。

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同步練習(xí)冊答案