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簡單介紹常見的幾種合成材料中的有機高分子化合物的聚合反應.了解單體.鏈節(jié).聚合度.加聚反應.縮聚反應.了解高分子合成研究的一些課題. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下面a~f是中學化學實驗中常見的幾種儀器:a.量筒   b.容量瓶   c.托盤天平   d.溫度計   e.分液漏斗
(1)標出儀器使用溫度的是
ab
ab
(填寫編號).
(2)使用前需要檢查是否漏水的是
be
be
(填寫編號).
(3)稱取10.5g固體樣品(1g以下使用游碼)若樣品與砝碼錯放位置,則實際稱取的樣品質(zhì)量為
9.5
9.5
 g.
(4)配制2mol?L-1 H2SO4時,用a量取濃H2SO4時視線高于液面,則配得的濃度
偏低
偏低
(偏高、偏低或無影響)

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(1)A、B、C、D為四種晶體,性質(zhì)如下:
A.固態(tài)時能導電,能溶于鹽酸
B.能溶于CS2,不溶于水
C.固態(tài)時不導電,液態(tài)時能導電,可溶于水
D.固態(tài)、液態(tài)時均不導電,熔點為3 500℃
試推斷它們的晶體類型:
A.
金屬晶體
金屬晶體
;B.
分子晶體
分子晶體
;C.
離子晶體
離子晶體
;D.
原子晶體
原子晶體

(2)下圖中A~D是中學化學教科書上常見的幾種晶體結(jié)構(gòu)模型,請?zhí)顚懴鄳镔|(zhì)的名稱:
A.
氯化銫
氯化銫
;B.
氯化鈉
氯化鈉
;C.
二氧化硅
二氧化硅
;D.
金剛石
金剛石


(3)下列六種晶體:①H2O,②NaCl,③Na,④Si,⑤H2S,⑥金剛石,它們的熔點從低到高的順序為
⑤<①<③<②<④<⑥
⑤<①<③<②<④<⑥
(填序號).
(4)如圖是金屬鎢晶體中的一個晶胞的結(jié)構(gòu)示意圖,它是一種體心立方結(jié)構(gòu).實驗測得金屬鎢的密度為ρ g?cm-3,鎢的相對原子質(zhì)量是M.假設金屬鎢原子為等徑剛性球,試完成下列問題:
①每一個晶胞中分攤到
2
2
個鎢原子.
②晶胞的邊長為
3
2M
NAρ
3
2M
NAρ
cm.
③鎢的原子半徑為
3
4
?
3
2M
NAρ
3
4
?
3
2M
NAρ
cm.

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(1)下面A~F是中學化學實驗中常見的幾種儀器:
A量筒  B容量瓶  C滴定管  D托盤天平   E玻璃棒     F坩堝
①其中儀器上標示出儀器的具體使用溫度的是
ABC
ABC
(填寫編號);
②稱取 10.5g固體樣品(1g以下使用游碼)時,將樣品放在了天平的右盤,則所稱樣品的實際質(zhì)量為
9.5
9.5
g.
(2)①實驗室要用16mol?L-1的硫酸配制0.4mol?L-1的硫酸溶液500mL,需準確量取
16mol?L-1的硫酸
12.5
12.5
mL;
②準確量取一定體積的16mol?L-1的硫酸之后,要配制成0.4mol?L-1的硫酸溶液500mL,還必須用到的實驗儀器是(填寫序號)
BDFH
BDFH

A 500mL量筒   B 燒杯        C 1000mL容量瓶          D 500mL容量瓶
E 托盤天平     F 膠頭滴管    G 錐形瓶    H 玻璃棒    J酸式滴定
③若配制0.4mol?L-1的硫酸溶液的其他操作均正確,但用膠頭滴管加水時,俯視觀察溶液凹液面與容量瓶刻度相切. 所配制的硫酸溶液濃度
偏高
偏高
.(填偏低、偏高或正確)
(3)若配制時,因加水不慎略超過了容量瓶刻度線,此時實驗應如何繼續(xù)進行?
答:
將容量瓶中的溶液倒出并洗滌干凈后,重新配制
將容量瓶中的溶液倒出并洗滌干凈后,重新配制

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A-G是常見的幾種有機物,A、甲烷  B、乙醛  C、乙烯  D、乙炔   E、苯  F、乙醇.回答下列問題:
(1)在催化劑存在下能與氫氣發(fā)生加成反應的有(填對應字母)
 

(2)能與酸性高錳酸鉀發(fā)生反應的有(填對應字母)
 

(3)寫出實驗室制取C的化學方程式:
 

(4)寫出E與溴發(fā)生取代反應的化學方程式:
 

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實驗室常見的幾種氣體發(fā)生裝置如圖A、B、C所示:

(1)實驗室可以用B或C裝置制取氨氣,如果用C裝置,通常使用的藥品是
濃氨水和氧化鈣或氫氧化鈉固體或堿石灰
濃氨水和氧化鈣或氫氧化鈉固體或堿石灰
;檢查C裝置氣密性的方法是
將導氣管通入水槽中,用手捂住圓底燒瓶底部,若導氣管口處有氣泡冒出,松開手后在導氣管中形成一段水柱,證明氣密性完好
將導氣管通入水槽中,用手捂住圓底燒瓶底部,若導氣管口處有氣泡冒出,松開手后在導氣管中形成一段水柱,證明氣密性完好

(2)氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù).下列氣體的性質(zhì)與收集方法無關(guān)的是
②④
②④
(填序號,下同).
①密度  ②顏色  ③溶解性  ④熱穩(wěn)定性  ⑤是否與氧氣反應
如圖是某學生設計收集氣體的幾種裝置,其中不可行的是
bc
bc


(3)若用A裝置與D裝置相連制取并收集X氣體,則X可能是下列氣體中的
(填序號).
①CO2②NO  ③Cl2④H2
其中在D裝置中連接燒杯的目的是
吸收尾氣防止污染空氣
吸收尾氣防止污染空氣

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