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現(xiàn)有下列5組物質(zhì)：
A．CaO、MgO、CO₂、CuO          B．H₂、Cl₂、N₂、Cu       C．O₂、Fe、Cu、Zn              D．HCl、H₂O、H₂SO₄、HNO₃
E．CuSO₄?5H₂O、CaO、NaHCO₃、Cu₂（OH）₂CO₃
（1）填寫下表空白．

	A組	B組	C組	D組	E組
分類標(biāo)準(zhǔn)	金屬氧化物	②	金屬單質(zhì)	④	⑤
不屬于該類 別的物質(zhì)	①	Cu	③	H2O	⑥

（2）若（1）表中的4種物質(zhì)相互作用可生成一種新物質(zhì)--堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu₂（OH）₂CO₃]，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

某化學(xué)課外研究小組擬對(duì)一種焰火原料（由兩種短周期中的常見金屬元素的單質(zhì)組成的合金粉末）進(jìn)行探究．請(qǐng)完成下列探究報(bào)告．
探究目的：探究該焰火原料的組成
資料檢索：
①M(fèi)g²⁺檢驗(yàn)的方法：取2滴待檢液，加入2滴2mol?L^-1NaOH溶液，再加入2滴鎂試劑（I）染料（對(duì)硝基苯偶氮苯二酚）．若出現(xiàn)沉淀并吸附鎂試劑（I）染料呈天藍(lán)色，表示待測(cè)液中含有Mg²⁺．（注：Ag⁺、Cu²⁺、Fe³⁺、NH₄⁺會(huì)妨礙Mg²⁺的檢測(cè)）
②Mg（OH）₂可溶于濃的氯化銨溶液，其他的常見不溶性堿難溶于氯化銨溶液．
③很多合金是金屬互化物，有確定的化學(xué)組成．
探究思路：①確定該焰火原料所含金屬種類；②測(cè)定該火焰原料的化學(xué)式．
實(shí)驗(yàn)探究：（1）甲同學(xué)進(jìn)行了初步實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下．請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />

試驗(yàn)序號(hào)	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①	取少量該焰火原料， 加入冷水	無明顯現(xiàn)象	合金中不含Li、Na等活潑金屬 合金中不含Li、Na等活潑金屬
②	取少量該焰火原料， 加入足量稀鹽酸	完全溶解，有大量氣體 產(chǎn)生、溶液呈無色	含有能與鹽酸反應(yīng)的較活潑的金屬 含有能與鹽酸反應(yīng)的較活潑的金屬

（2）乙同學(xué)取甲同學(xué)第②組實(shí)驗(yàn)所得的溶液，加入2滴NaOH溶液及鎂試劑（I）染料，未見天藍(lán)色物質(zhì)．他得出合金中不含鎂的結(jié)論．乙同學(xué)的結(jié)論，（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）你的理由是．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定焰火原料中的金屬種類，實(shí)驗(yàn)記錄如下

由丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄可知該焰火原料是由和兩種金屬組成的合金；實(shí)驗(yàn)中濾液加入足量氫氧化鈉溶液后需煮沸的理由是．
（4）丁同學(xué)利用丙同學(xué)的結(jié)論，設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟，確定合金組成．

問題討論：
①能確定合金組成的數(shù)據(jù)組有（填寫選項(xiàng)字母）．
A．m、n     B．m、y    C．n、y
②若合金中相對(duì)原子質(zhì)量較小的金屬的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為x，金屬總物質(zhì)的量為7mol．試在右圖中作出y隨x變化的曲線；
③當(dāng)y=8.5mol時(shí)，該合金是一種金屬互化物，其化學(xué)式為．

現(xiàn)有下列4組物質(zhì)：
A．CaO、MgO、CuO、CO₂
B．H₂、Cl₂、N₂、Cu
C．O₂、Fe、Cu、Zn         
D．HCl、H₂O、H₂SO₄、HNO₃
（1）請(qǐng)?zhí)顚懴卤砜瞻?br />

	A組	B組	C組	D組
分類標(biāo)準(zhǔn)	金屬氧化物	非金屬單質(zhì) 非金屬單質(zhì)	金屬單質(zhì)	酸 酸
不屬于該類別的物質(zhì)	CO2 CO2	Cu	O2 O2	H2O

（2）若表（1）中的4種物質(zhì)相互作用可生成一種新物質(zhì)--堿式碳酸銅[其化學(xué)式為：Cu₂（OH）₂CO₃]，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

有如下規(guī)律可判斷元素原子的失電子能力：比較元素的單質(zhì)與水（或非氧化性酸）反應(yīng)置換出氫氣的難易程度．置換反應(yīng)越容易發(fā)生，元素原子失電子能力越強(qiáng)．某化學(xué)活動(dòng)小組為了驗(yàn)證上述規(guī)律設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)你填寫下表有關(guān)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）Na、Mg（條）、K與水反應(yīng)		同一周期自左而右元素原子失電子的能力逐漸 減弱 減弱 ；同一主族自上而下元素原子失電子能力依次 增強(qiáng) 增強(qiáng) ．
（2）Mg、Al與酸反應(yīng)

（2010?四川）碘被稱為“智力元素”，科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防止碘缺乏病．碘酸鉀（KIO₃）是國家規(guī)定的食鹽加碘劑，它的晶體為白色，可溶于水．碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過氧化氫或碘化物作用均生成單質(zhì)碘．以碘為原料，通過電解制備碘酸鉀的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）碘是（填顏色）固體物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用方法來分離提純含有少量雜質(zhì)的固體碘．
（2）電解前，先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液，溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng)：
3I₂+6KOH=5KI+KIO₃+3H₂O，將該溶液加入陽極區(qū)．另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū)，電解槽用水冷卻．電解時(shí)，陽極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為；陰極上觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
（3）電解過程中，為確定電解是否完成，需檢驗(yàn)電解液中是否有I^-．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)電解液中是否有I^-的實(shí)驗(yàn)方案，并按要求填寫下表．
要求：所需藥品只能從下列試劑中選擇，實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)用品自選．
試劑：淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過氧化氫溶液、稀硫酸．

實(shí)驗(yàn)方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量陽極區(qū)電解液于試管中，加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉溶液，觀察是否變藍(lán)． 取少量陽極區(qū)電解液于試管中，加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉溶液，觀察是否變藍(lán)．	如果不變藍(lán)，說明無I-．（如果變藍(lán)，說明有I-） 如果不變藍(lán)，說明無I-．（如果變藍(lán)，說明有I-）

（4）電解完畢，從電解液中得到碘酸鉀晶體的實(shí)驗(yàn)過程如下：

步驟②的操作名稱是，步驟⑤的操作名稱是．步驟④洗滌晶體的目的是．