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某學習小組研究同周期元素性質遞變規(guī)律時，設計并進行了下列實驗（表中的“實驗步驟”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系）．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①將鎂條用砂紙打磨后，放入試管中，加入少量水后，加熱至水沸騰；再向溶液中滴加酚酞溶液	A．浮在水面上，熔成小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”聲，隨之消失，溶液變成紅色．
②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水	B．有氣體產(chǎn)生，溶液變成淺紅色
③將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中	C．劇烈反應，迅速產(chǎn)生大量無色氣體
④將鎂條投入稀鹽酸中	D．反應不十分劇烈；產(chǎn)生無色氣體．
⑤將鋁條投入稀鹽酸中	E．生成白色膠狀沉淀，繼而沉淀消失
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量	F．生成淡黃色沉淀．

（1）請將各實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象填寫入下表中：

實驗步驟	①	②	③	④	⑤	⑥
實驗現(xiàn)象（填A～F）	▲	▲	▲	C	D	▲

（2）此實驗可得出的結論是：
金屬性比較：______，非金屬性比較：______；
（3）請寫出反應②的離子方程式______．

動手實踐：某同學做同周期元素性質遞變規(guī)律實驗時，自己設計了一套實驗方案，并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見下表，表中的“實驗方案”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①將鎂條用砂紙打磨后，放入試管中，加入少量水后，加熱至水沸騰；再向溶液中滴加酚酞溶液	A．浮在水面上，熔成小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”聲，隨之消失，溶液變成紅色。
②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水	B．有氣體產(chǎn)生，溶液變成淺紅色
③將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中	C．劇烈反應，迅速產(chǎn)生大量無色氣體．
④將鎂條投入稀鹽酸中	D．反應不十分劇烈；產(chǎn)生無色氣體。
⑤將鋁條投入稀鹽酸中	E．生成白色膠狀沉淀，繼而沉淀消失
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至過量	F．生成淡黃色沉錠。

請你幫助該同學整理并完成實驗報告。
(1)實驗目的：研究            元素性質遞變規(guī)律。
(2)實驗用品：
試劑：金屬鈉，鎂條，鋁條，稀鹽酸，新制氯水，新制Na₂S溶液，AlC1₃溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等。
儀器：①        ，試管，燒杯，試管夾，膠頭滴管，鑷子，小刀，玻璃片，砂紙，火柴等。
(3)實驗內容：(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號和②③的化學方程式)

實驗內容	①	②	③	④	⑤	⑥
實驗現(xiàn)象（填A~F）

寫出下列實驗步驟所對應的化學方程式
②                         ，③                                    ，
(4)實驗結論：同周期元素從左往右失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強

動手實踐：某同學做同周期元素性質遞變規(guī)律實驗時，自己設計了一套實驗方案，并記錄了有關實驗現(xiàn)象(見下表，表中的“實驗方案”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關系。

實驗步驟                                  實驗現(xiàn)象

①將鎂條用砂紙打磨后，放入試管中，加入少量水后，加熱至水沸騰；再向溶液中滴加酚酞溶液  A．浮在水面上，熔成小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”聲，隨之消失，溶液變成紅色。

②向新制得的Na₂S溶液中滴加新制的氯水        B．有氣體產(chǎn)生，溶液變成淺紅色

③將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中     C．劇烈反應，迅速產(chǎn)生大量無色氣體．

④將鎂條投入稀鹽酸中                       D．反應不十分劇烈；產(chǎn)生無色氣體。

⑤將鋁條投入稀鹽酸中                       E．生成白色膠狀沉淀，繼而沉淀消失

⑥向A1Cl₃溶液中滴加NaOH溶液至過量         F．生成淡黃色沉錠。

請你幫助該同學整理并完成實驗報告。

(1)實驗目的：研究            元素性質遞變規(guī)律。

(2)實驗用品：

試劑：金屬鈉，鎂條，鋁條，稀鹽酸，新制氯水，新制Na₂S溶液，AlC1₃溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等。

儀器：①        ，試管，燒杯，試管夾，膠頭滴管，鑷子，小刀，玻璃片，砂紙，火柴等。

(3)實驗內容：(填寫與實驗步驟對應的實驗現(xiàn)象的編號和②③的化學方程式)

實驗內容	①	②	③	④	⑤	⑥
實驗現(xiàn)象（填A~F）

寫出下列實驗步驟所對應的化學方程式

②                         ，③                                    ，

(4)實驗結論：同周期元素從左往右失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強