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認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn).努力更新教育觀念 高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對高中階段學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的要求.化學(xué)教科書是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的.是課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的課程性質(zhì).理念.目標(biāo)的具體體現(xiàn).使用新教科書.首先應(yīng)該從認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)開始.結(jié)合教科書領(lǐng)會(huì)課程性質(zhì).理念.目標(biāo)如何在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn). 要重新認(rèn)識教科書.過去總是認(rèn)為“教科書就是知識 .因此.教科書內(nèi)容一般都是定論.共識或公認(rèn)的原理.定理等.而很少提及有爭議的問題.對教師的教學(xué).學(xué)生的認(rèn)識具有絕對的權(quán)威性.隨著新課程的發(fā)展.對教科書的認(rèn)識也應(yīng)有新的變化──“教科書是范例 .也就是把教科書看作是一種基本教學(xué)資源.是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展.獲得知識的學(xué)習(xí)案例或范例.通過這些案例的學(xué)習(xí).引起學(xué)生分析.理解并進(jìn)行反思.批判.最終幫助學(xué)生建構(gòu)自己的知識體系.并在這一過程中.從中領(lǐng)悟獲取知識的方法.這就給學(xué)生留有充分發(fā)揮的空間和研討的余地.而這種獲取知識的能力可以使學(xué)生終生受用. 在實(shí)施課程改革過程中.還有很多事物需要重新認(rèn)識.如對教師角色變化的認(rèn)識.對師生關(guān)系的重新定位.對教學(xué)過程的認(rèn)識.對全面評價(jià)的認(rèn)識--這些需要教師在實(shí)踐中逐步體會(huì). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(9分)晶體的世界豐富多彩,晶體的結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜。人教版課程標(biāo)準(zhǔn)高中教材《選修3》向我們展示了一些典型晶體的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的相關(guān)知識,如:干冰、冰、金剛石、石墨、釙、鉀、鎂、銅、NaCl、CsCl、CaF2。下圖是一個(gè)立方晶胞圖,請大家在上述所列物質(zhì)范圍內(nèi)回答下列問題:

   

(1)描述晶體結(jié)構(gòu)的      單元叫做晶胞,整塊晶體可以看作是數(shù)量巨大的晶胞         而成的。

(2)某分子晶體的晶胞如上圖(B、C球所代表的位置無該分子)所示,則該分子晶體是         ;該分子晶體中,一個(gè)分子周圍緊鄰      個(gè)分子。

(3)若上圖是NaCl的晶胞圖,則A球代表         ,B球代表         ,C球代表        。

(4)若上圖是金剛石的晶胞圖,則碳原子處于            位置(選填“A球”、“B球”、“C球”)。

(5)某金屬晶體的晶胞如上圖(A、C球所代表的位置無該金屬原子)所示,則該金屬晶體是      。

 

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(9分)晶體的世界豐富多彩,晶體的結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜。人教版課程標(biāo)準(zhǔn)高中教材《選修3》向我們展示了一些典型晶體的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的相關(guān)知識,如:干冰、冰、金剛石、石墨、釙、鉀、鎂、銅、NaCl、CsCl、CaF2。下圖是一個(gè)立方晶胞圖,請大家在上述所列物質(zhì)范圍內(nèi)回答下列問題:

(1)描述晶體結(jié)構(gòu)的     單元叫做晶胞,整塊晶體可以看作是數(shù)量巨大的晶胞         而成的。
2)某分子晶體的晶胞如上圖(B、C球所代表的位置無該分子)所示,則該分子晶體是         ;該分子晶體中,一個(gè)分子周圍緊鄰     個(gè)分子。
(3)若上圖是NaCl的晶胞圖,則A球代表         ,B球代表         ,C球代表        
(4)若上圖是金剛石的晶胞圖,則碳原子處于           位置(選填“A球”、“B球”、“C球”)。
(5)某金屬晶體的晶胞如上圖(A、C球所代表的位置無該金屬原子)所示,則該金屬晶體是      。

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(9分)晶體的世界豐富多彩,晶體的結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜。人教版課程標(biāo)準(zhǔn)高中教材《選修3》向我們展示了一些典型晶體的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的相關(guān)知識,如:干冰、冰、金剛石、石墨、釙、鉀、鎂、銅、NaCl、CsCl、CaF2。下圖是一個(gè)立方晶胞圖,請大家在上述所列物質(zhì)范圍內(nèi)回答下列問題:

   

(1)描述晶體結(jié)構(gòu)的      單元叫做晶胞,整塊晶體可以看作是數(shù)量巨大的晶胞          而成的。

(2)某分子晶體的晶胞如上圖(B、C球所代表的位置無該分子)所示,則該分子晶體是          ;該分子晶體中,一個(gè)分子周圍緊鄰      個(gè)分子。

(3)若上圖是NaCl的晶胞圖,則A球代表          ,B球代表          ,C球代表        

(4)若上圖是金剛石的晶胞圖,則碳原子處于            位置(選填“A球”、“B球”、“C球”)。

(5)某金屬晶體的晶胞如上圖(A、C球所代表的位置無該金屬原子)所示,則該金屬晶體是      

 

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晶體的世界豐富多彩,晶體的結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜.人教版課程標(biāo)準(zhǔn)高中教材《選修3》向我們展示了一些典型晶體的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的相關(guān)知識,如:干冰、冰、金剛石、石墨、釙、鉀、鎂、銅、NaCl、C sCl、CaF2.下圖是一個(gè)立方晶胞圖,請大家在上述所列物質(zhì)范圍內(nèi)回答下列問題:

(1)描述晶體結(jié)構(gòu)的________單元叫做晶胞,整塊晶體可以看作是數(shù)量巨大的晶胞________而成的.

(2)某分子晶體的晶胞如上圖(B、C球所代表的位置無該分子)所示,則該分子晶體是________;該分子晶體中,一個(gè)分子周圍緊鄰________個(gè)分子.

(3)若上圖是NaCl的晶胞圖,則A球代表________,B球代表________,C球代表________.

(4)若上圖是金剛石的晶胞圖,則碳原子處于________位置(選填“A球”、“B球”、“C球”).

(5)某金屬晶體的晶胞如上圖(A、C球所代表的位置無該金屬原子)所示,則該金屬晶體是________.

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你是否參加了本課程分小組課外學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)?
 

請你對本課程《化學(xué)與生活》的更有效開展提出建設(shè)性意見.

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