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結合高中學生的認知特點.重視學生生活經(jīng)驗.注重學生的親歷性 教科書是學生學習活動的重要資源.因此力求增加對學生的親和力.例如.教科書盡可能聯(lián)系學生已有的社會生活經(jīng)驗,從學生關心的具體問題引入,讓學生親自體驗探索.思考和研究的過程,引導學生積極參與教學活動過程.在學習活動的設計上提倡主動的.建構的.體驗的.發(fā)現(xiàn)的學習方式.使學生真正成為學習的主體.從而為終身學習打好基礎. 又如.教科書融知識學習.能力培養(yǎng).方法訓練.過程體驗.情感態(tài)度與價值觀的形成為一體,設計多種多樣的學習活動形式,版面設計做到人性化.力求活潑大方.美觀優(yōu)雅,文字精煉流暢.盡可能具有趣味性.啟發(fā)性和可讀性,適當以圖代文.以表格代文.以增大信息容量,為體現(xiàn)課程標準要求的選擇性.教科書設置各種欄目供學生自學或復習之用.并為教師教學留有自由發(fā)揮的空間. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2011?奉賢區(qū)一模)苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等工業(yè)有廣泛的應用.實驗室通過如圖所示的操作流程可制備苯甲醛:

試回答下列問題:
(1)此反應中氧化劑是
Mn2O3
Mn2O3
,稀硫酸的作用是
形成酸性環(huán)境或增大Mn2O3的氧化性
形成酸性環(huán)境或增大Mn2O3的氧化性

(2)操作I需經(jīng)三步才能完成:第一步為冷卻結晶,第二步為
過濾
過濾
,第三步為洗滌;其中冷卻的目的是
降低MnSO4的溶解度
降低MnSO4的溶解度
;第二步需用到的玻璃儀器為
漏斗、玻璃棒、燒杯
漏斗、玻璃棒、燒杯

(3)操作II的名稱為
分液
分液
,該操作主要適用于
分離兩種互不相溶的液體
分離兩種互不相溶的液體

(4)操作Ⅲ的原理是
利用被分離物質的沸點不同,通過加熱冷凝達到分離目的
利用被分離物質的沸點不同,通過加熱冷凝達到分離目的

(5)實驗過程中,可以循環(huán)使用的物質是
稀硫酸、甲苯
稀硫酸、甲苯

(6)實驗中發(fā)現(xiàn),反應時間不同,苯甲醛的產率也不同(數(shù)據(jù)見表)
反應時間(h) 1 2 3 4 5
苯甲醛產率(%) 76.0 87.5 83.6 72.5 64.8
請結合苯甲醛的結構特點,分析當反應時間過長時,其產率下降的原因:
隨著時間的延長,苯甲醛有部分被氧化成苯甲酸
隨著時間的延長,苯甲醛有部分被氧化成苯甲酸

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苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等工業(yè)有廣泛的應用.實驗室通過如圖所示的操作流程可制備苯甲醛:

精英家教網(wǎng)

試回答下列問題:
(1)此反應中氧化劑是______,稀硫酸的作用是______.
(2)操作I需經(jīng)三步才能完成:第一步為冷卻結晶,第二步為______,第三步為洗滌;其中冷卻的目的是______;第二步需用到的玻璃儀器為______.
(3)操作II的名稱為______,該操作主要適用于______.
(4)操作Ⅲ的原理是______.
(5)實驗過程中,可以循環(huán)使用的物質是______.
(6)實驗中發(fā)現(xiàn),反應時間不同,苯甲醛的產率也不同(數(shù)據(jù)見表)
反應時間(h) 1 2 3 4 5
苯甲醛產率(%) 76.0 87.5 83.6 72.5 64.8
請結合苯甲醛的結構特點,分析當反應時間過長時,其產率下降的原因:______.

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苯甲醛在醫(yī)藥、染料、香料等工業(yè)有廣泛的應用.實驗室通過如圖所示的操作流程可制備苯甲醛:

試回答下列問題:
(1)此反應中氧化劑是    ,稀硫酸的作用是   
(2)操作I需經(jīng)三步才能完成:第一步為冷卻結晶,第二步為    ,第三步為洗滌;其中冷卻的目的是    ;第二步需用到的玻璃儀器為   
(3)操作II的名稱為    ,該操作主要適用于   
(4)操作Ⅲ的原理是   
(5)實驗過程中,可以循環(huán)使用的物質是   
(6)實驗中發(fā)現(xiàn),反應時間不同,苯甲醛的產率也不同(數(shù)據(jù)見表)
反應時間(h)12345
苯甲醛產率(%)76.087.583.672.564.8
請結合苯甲醛的結構特點,分析當反應時間過長時,其產率下降的原因:   

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(1)請結合碳元素的原子結構特點及成鍵特征分析,含n個碳原子的烷烴中,碳原子間共用電子對數(shù)為
n-1
n-1
,結合的氫原子數(shù)為
2n+2
2n+2

(2)烴分子中失去一個或幾個氫原子后剩余的部分叫烴基,如:
CH4-→-CH3+?H

試寫出以下粒子的電子式,并分析其存在情況.
NH4+
,能
,能
,H2O
,能
,能
,-CH3
,不能
,不能
,-CH2-
,不能
,不能
,-CH2-CH3
,不能
,不能

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我國化學家于2007年合成了一種新型除草劑,其合成路線如下.

(1)除草劑⑦的分子式為
C18H20O5
C18H20O5
,其分子中的含氧官能團有
羰基、醚鍵、脂基等
羰基、醚鍵、脂基等
(寫名稱,至少寫兩種).
(2)③與⑥生成⑦的反應類型是
取代反應
取代反應
,④-⑤轉化的另一產物是HCl,則試劑X是
ClCH2COOH
ClCH2COOH

(3)寫出同時滿足下列條件的物質③的同分異構體的結構簡式
(寫出一種即可).
①屬于芳香族化合物;②苯環(huán)上的一取代物只有兩種;③在銅催化下與O2發(fā)生反應,其生成物1 mol與足量的銀氨溶液反應生成4mol Ag
(4)寫出②→③的化學方程式

(5)卡巴拉丁是老年人認知障礙的重要治療藥物.國外臨床試驗證明該藥物對改善癡呆患者的認知癥狀及日;顒幽芰哂幸欢ǖ淖饔,且副作用少.請結合上述合成路線及下面所給的反應:

完成以下合成(箭頭上寫所缺的試劑,方框內寫有機物的結構簡式):

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