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為驗(yàn)證Na.Mg.Al的金屬性強(qiáng)弱遞變規(guī)律.某學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下: 方案一:通過金屬與水反應(yīng)的劇烈程度進(jìn)行判斷. 步驟:①將一小粒鈉投入到滴加有酚酞的水中.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 化學(xué)方程式 . ②將一小段鎂放入試管.加入水并滴加幾滴酚酞.加熱試管至水沸騰.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 化學(xué)方程式 . ③將一小塊鋁放入試管.加入水并滴加幾滴酚酞.加熱試管至水沸騰.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 . 方案二:通過最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性強(qiáng)弱進(jìn)行判斷. 步驟:①對(duì)氫氧化鈉.氫氧化鎂進(jìn)行PH值檢驗(yàn).得到結(jié)論:氫氧化鈉為強(qiáng)堿.氫氧化鎂為中強(qiáng)堿. ②將一小塊鋁放入試管.逐滴加入稀鹽酸至鋁片完全反應(yīng).向生成溶液中滴加NaOH溶液并振蕩.產(chǎn)生白色 沉淀.向該懸濁液中滴加稀鹽酸.發(fā)現(xiàn)沉淀消失.寫出沉淀消失的化學(xué)方程式 .沉淀消失后.再次向溶液中滴加NaOH溶液.又產(chǎn)生白色沉淀.繼續(xù)滴加NaOH溶液,沉淀消失.寫出沉淀消失的化學(xué)方程式 . ③記錄:氫氧化鈉為強(qiáng)堿,氫氧化鎂為中強(qiáng)堿,氫氧化鋁為兩性氫氧化物. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

為探究 Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn) 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中．
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液．
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中．
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
（1）他們記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：①有劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體．
②浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅．
③反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體．
④有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色．
與實(shí)驗(yàn)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)順序?yàn)?!--BA-->
②④①③
②④①③
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
金屬活動(dòng)性順序?yàn)镹a＞Mg＞Al
金屬活動(dòng)性順序?yàn)镹a＞Mg＞Al
．

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實(shí)驗(yàn)題：
某化學(xué)興趣小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
實(shí)驗(yàn)C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)完成下列問題：
（1）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水果成熟的先后順序是
BAC
BAC
（用序號(hào)填寫）
（2）解釋你的預(yù)期結(jié)果的原因
乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應(yīng)，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應(yīng)，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
．
為探究 Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體
B浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅
C反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體
D有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色
（1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懪c實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)：
實(shí)驗(yàn)步驟 1 2 3 4
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B
B
D
D
A
A
C
C
（2）請(qǐng)寫出鈉與水反應(yīng)的方程式
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
．
（3）請(qǐng)你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸
減小
減小
，失電子能力逐漸
減弱
減弱
，因此
金屬
金屬
性逐漸減弱．

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為探究 Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體
②浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅
③反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體
④有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色
（1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懪c實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)：
實(shí)驗(yàn)步驟 1 2 3 4
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
 
 
（2）請(qǐng)寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
 
．
（4）請(qǐng)你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸
 
，原子核對(duì)電子的引力逐漸
 
，失電子能力逐漸
 
，因此
 
逐漸減弱．

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為探究 Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn) 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中．
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液．
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中．
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
（1）他們記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：①有劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體．
②浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅．
③反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體．
④有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色．
與實(shí)驗(yàn)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)順序?yàn)?!--BA-->
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．
（3）請(qǐng)你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸
 
，原子核對(duì)電子的引力逐漸
 
，失電子能力逐漸
 
，因此
 
逐漸減弱．

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（11分）為探究Na、Mg、Al的金屬活動(dòng)性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

他們記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

①劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體。

②浮在水面上，熔成小球，不斷游動(dòng)，小球漸小最終消失，溶液變紅。

③反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體。

④有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色。

請(qǐng)幫助該小組同學(xué)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的內(nèi)容。

(1)在下表中填寫與實(shí)驗(yàn)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)：

實(shí)驗(yàn)

1

2

3

4

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 

 

 

 

(2)寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________。

(4)用原子結(jié)構(gòu)理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解釋：同周期元素從左至右，原子的電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸_________，原子核對(duì)電子的引力逐漸增強(qiáng)，失電子能力逐漸_________，因此_________逐漸減弱。

 

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