I．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)SO₂的漂白作用到底是SO₂本身還是SO₂與水作用的產(chǎn)物導(dǎo)致的進(jìn)行探究，他們查閱資料知：品紅除了可以溶于水外，還可以溶于酒精中，也能形成紅色溶液，且SO₂不能與乙醇反應(yīng)．經(jīng)過(guò)研究，該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕卮鹨韵聠?wèn)題．

（1）制取SO₂時(shí)，一般選擇80%左右的硫酸，而不宜選擇98%的濃硫酸，原因是，也不宜選擇10%的硫酸，原因是．
（2）裝置B中應(yīng)該裝入的藥品為．
（3）該裝置有一個(gè)明顯的不足之處是．
（4）按照完善后的裝置完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中控制S0₂以大約每分鐘200個(gè)氣泡的速率通過(guò)品紅的酒精溶液，20分鐘后溶液仍不褪色．由此可知，S0₂的漂白作用是導(dǎo)致的．
Ⅱ．漂白僅是溶液褪色的原因之一，很多其它的化學(xué)反應(yīng)也可以使某些有色溶液褪色，如：乙烯可使溴水和酸性KMnO₄溶液褪色．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)：將SO₂氣體通入滴有酚酞試液的NaOH稀溶液中，也觀察到溶液的紅色褪去．該小組也想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究該溶液褪色的原理，經(jīng)過(guò)大家的討論和分析后，提出了如下兩種假設(shè)：
假設(shè)一：SO₂或SO₂與水作用的產(chǎn)物漂白了紅色的酚酞試劑；
假設(shè)二：．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單合理的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證以上哪種假設(shè)成立．．

化學(xué)學(xué)習(xí)中，有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)閱讀下列對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，并按要求完成填空
（1）實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用燒杯進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)研究，如用圖1所示裝置及下表中試劑，過(guò)一段時(shí)間實(shí)驗(yàn)1、2、3、4燒杯①中的現(xiàn)象分別是，，，，

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	①中的物質(zhì)	②中的物質(zhì)
1	淀粉碘化鉀溶液	濃硝酸
2	酚酞溶液	濃硫酸
3	氯化鋁溶液	濃氨水
4	濕潤(rùn)的紅紙	飽和氯水

（2）用圖2裝置：廢銅屑制硝酸銅，反應(yīng)結(jié)束后，廣口瓶?jī)?nèi)的溶液中，除了含有NaOH外，還有（填寫(xiě)化學(xué)式）
（3）濃氨水通�？梢杂糜趯�(shí)驗(yàn)室快速制取氨氣及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究，回答下列問(wèn)題．

①若要測(cè)定生成的NH₃的體積，則必須選擇的裝置是（填裝置序號(hào)），裝置中所盛試劑應(yīng)具有的性質(zhì)是．收集干燥的NH₃，收集裝置應(yīng)選擇（填裝置序號(hào)），理由是．
②向濃CaCl₂溶液中先通入NH₃再通入CO₂氣體可制納米級(jí)（粒子直徑在1-10nm之間）碳酸鈣，試寫(xiě)出制納米級(jí)碳酸鈣的離子方程式．
（4）圖3是苯與溴發(fā)生反應(yīng)并進(jìn)行產(chǎn)物檢驗(yàn)的反應(yīng)裝置實(shí)驗(yàn)裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是，整套實(shí)驗(yàn)裝置中能防止倒吸的裝置是（填裝置序號(hào)）
對(duì)于固體硫化鈉露置在空氣中的變化，有如下假設(shè)：
假設(shè)①：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質(zhì)硫．
假設(shè)②：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉．
假設(shè)③：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉．
為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①?gòu)脑噭┢恐腥〕龉腆w硫化鈉樣品，放在研缽中研碎．
②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天．
③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中，加入鹽酸，試樣全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量氣泡．
④立即加塞，用力振蕩，產(chǎn)生渾濁，且氣泡的量大大減少．
（5）解釋加塞振蕩后產(chǎn)生渾濁，且氣泡大量減少的原因（用化學(xué)方程式表示）．
（6）如果要驗(yàn)證③是否成立的實(shí)驗(yàn)方法是．