題目列表(包括答案和解析)
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分類是化學學習與研究的常用方法，下列分類正確的是（ ）
A．非金屬氧化物均屬于酸性氧化物
B．根據(jù)是否具有丁達爾效應，將分散系分為溶液、濁液和膠體
C．根據(jù)電解質(zhì)的水溶液導電性的強弱，將電解質(zhì)分為強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)
D．根據(jù)反應物和生成物的類別以及反應前后物質(zhì)種類的多少，把化學反應分為化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應。
類比是化學學習中常用的方法之一，已知硝酸能把鐵氧化成 Fe ( NO3)3、，但當鐵過量時，產(chǎn)物是 Fe ( NO3 ) 2 。某同學受此啟發(fā)，提出一個相似的觀點：氯氣與鐵粉反應，當 C12 足量時生成 FeC13 , 當鐵粉過量時產(chǎn)物是 FeCl2。為驗證該觀點是否正確，該同學將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的 C12 中點燃，取其表面生成物并分別編號為 A、B ，然后通過實驗確定其成分。探究過程如下：
( 1 ）提出假設： A 是 FeCl3, B 是 FeCl 2。
( 2 ）設計實驗方案：分別取 A、B 的溶液均進行以下實驗，但實驗現(xiàn)象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>
( 3 ）根據(jù)上述實驗結論，寫出 C12 與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式：
_________________________________________________________________。
( 4 ）為進一步探究 FeC13 溶液的性質(zhì)，他又利用 A 溶液做了如下一些實驗，其中明顯錯誤的是____________________。
A．將 A 溶液滴入沸水中，并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體，該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象
B．向 A 溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色加深
C．在 A 溶液中滴加 Na OH 濃溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀
D．將 A 溶液加熱蒸干并灼燒，得到 FeC13 固體
( 5 ）實際應用：
FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑，腐蝕后的廢液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2，某研究性學習小組的同學們設計了兩種從廢液中回收 Cu的方案：
方案1：向廢液中加人過量的鐵粉，充分反應后，過濾。在所得濾渣中加人足量的鹽酸，充分反后，再過濾即得到銅。方案 1 中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為：
_____________________________________。
方案2 ：在廢液中加人適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的 pH = 1 ，用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時，即停止電解，這時要回收的 Cu 已全部析出。方案 2 中銅作_________極，所發(fā)生的電極反應為（若有多個電極反應，請按照反應發(fā)生的先后順序全部寫出）___________________________________________________
方案 2 在電極上直接回收銅，操作上比方案 1 簡便，但方案 2 也有不足之處，主要表現(xiàn)為：_____________________________________________________。
從冬青中提取出的有機物A可用于合成抗結腸炎藥物Y及其他化學品，合成路線如下圖：
提示：
根據(jù)上述信息回答：
（1）請寫出Y中含氧官能團的名稱：
（2）寫出反應③的反應類型：
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①
⑥
（4）A的同分異構體I和J是重要的醫(yī)藥中間體，在濃硫酸的作用下I和J分別生成
和
，鑒別I和J的試劑為 。
（5）G的同分異構體中，滿足下列條件的有 種
①能發(fā)生銀鏡反應 ②能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應
其中核磁共振氫譜顯示四種不同類型的吸收峰，且其峰面積之比為1︰2︰2︰1，請寫出其結構簡式
（6）A的另一種同分異構體K用于合成高分子材料M，K可由L（ ）制得。請寫出以L為原料制得M的合成路線流程圖（無機試劑任用）。流程圖示例如下：
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2KOH＋I2＋O2淀粉溶液遇單質(zhì)碘變藍色