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采用“實際問題情景-引發(fā)學生認知沖突---活動探究----反思學習內(nèi)容--理解應(yīng)用 的模式展開教學.充分利用現(xiàn)實生活的問題.盡可能增加教學過程的趣味性.實踐性.利用多媒體課件和學生分組探究等豐富學生的學習資源.生動活潑的展示實例.強調(diào)學生的動手操作和主動參與.通過豐富多彩的集體討論.小組活動.以合作學習促進自主探究. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

學習化學能使我們更好地認識生活中的有關(guān)現(xiàn)象,更合理地解決實際問題.
“清明節(jié)”小敏一家到福州森林公園進行一趟“化學之旅”,親身體會到化學就在我們身邊.
(1)小敏媽媽為大家準備的食物中有:面包、雞蛋、蘋果、礦泉水等,其中主要為人體提供糖類的食物是
面包
面包

(2)旅游途中,小敏把用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標有“可回收”字樣的垃圾桶中,你認為這樣做主要是為了減少
白色污染
白色污染

(3)登山途中,發(fā)現(xiàn)許多“嚴禁煙火”的標語.小敏聯(lián)想到城市里禁止燃放孔明燈,原因是孔明燈燃燒時外焰溫度高達300℃以上,一旦飄落到加油站、山上、房屋等地,就可能會引發(fā)火災(zāi),請你從物質(zhì)燃燒的條件分析孔明燈在引發(fā)火災(zāi)所起的作用是
C
C
.(填標號)
A.提供可燃物       B.供給氧氣        C.使可燃物溫度達到著火點
(4)山上長著許多苦筍,苦筍是竹筍的一類,被人們稱為筍中珍品.下表列出的是每100g某苦筍含有的部分營養(yǎng)成分:
營養(yǎng)成分 蛋白質(zhì) 維生素C 纖維素
含  量 2.6g 5mg 1.8g 9mg 1mg 64mg
①表中的“鈣、鎂、磷”指的是
元素
元素
(填“元素”或“分子”),蛋白質(zhì)、維生素C和纖維素均屬于
有機物
有機物
(填“有機物”或“無機物”).
②要檢驗山上的泉水是硬水還是軟水,可采用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
(填物質(zhì)名稱).
(5)途中大家還討論了許多生活中與化學有關(guān)的問題,其中有:
①從2010年3月起,福州新增了許多標識有“LNG”的公交車,這些公交車均采用相對清潔的能源--天然氣,天然氣的主要成分是
甲烷
甲烷
(寫名稱),其完全燃燒的化學方程式是
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

②鐵、銅是我們生活中重要的金屬材料.銅制品比鐵制品耐用、不易生銹,原因是
銅的化學性質(zhì)不活潑
銅的化學性質(zhì)不活潑
.鐵生銹是鐵與
氧氣和水
氧氣和水
發(fā)生復(fù)雜的化學反應(yīng);防止鐵制品生銹的方法
涂油
涂油
.(答一種)
③2011年3月,日本福島核電站連續(xù)發(fā)生爆炸.原因是核電站機組反應(yīng)堆芯放出氫氣,當接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)導致的.請寫出氫氣爆炸時的化學方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

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學習化學能使我們更好地認識生活中的有關(guān)現(xiàn)象,更合理地解決實際問題.
“清明節(jié)”小敏一家到福州森林公園進行一趟“化學之旅”,親身體會到化學就在我們身邊.
(1)小敏媽媽為大家準備的食物中有:面包、雞蛋、蘋果、礦泉水等,其中主要為人體提供糖類的食物是______.
(2)旅游途中,小敏把用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標有“可回收”字樣的垃圾桶中,你認為這樣做主要是為了減少______.
(3)登山途中,發(fā)現(xiàn)許多“嚴禁煙火”的標語.小敏聯(lián)想到城市里禁止燃放孔明燈,原因是孔明燈燃燒時外焰溫度高達300℃以上,一旦飄落到加油站、山上、房屋等地,就可能會引發(fā)火災(zāi),請你從物質(zhì)燃燒的條件分析孔明燈在引發(fā)火災(zāi)所起的作用是______.(填標號)
A.提供可燃物       B.供給氧氣        C.使可燃物溫度達到著火點
(4)山上長著許多苦筍,苦筍是竹筍的一類,被人們稱為筍中珍品.下表列出的是每100g某苦筍含有的部分營養(yǎng)成分:
營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)維生素C纖維素
含  量2.6g5mg1.8g9mg1mg64mg
①表中的“鈣、鎂、磷”指的是______(填“元素”或“分子”),蛋白質(zhì)、維生素C和纖維素均屬于______(填“有機物”或“無機物”).
②要檢驗山上的泉水是硬水還是軟水,可采用的物質(zhì)是______(填物質(zhì)名稱).
(5)途中大家還討論了許多生活中與化學有關(guān)的問題,其中有:
①從2010年3月起,福州新增了許多標識有“LNG”的公交車,這些公交車均采用相對清潔的能源--天然氣,天然氣的主要成分是______(寫名稱),其完全燃燒的化學方程式是______ CO2+2H2O

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學習化學能使我們更好地認識生活中的有關(guān)現(xiàn)象,更合理地解決實際問題.
“清明節(jié)”小敏一家到福州森林公園進行一趟“化學之旅”,親身體會到化學就在我們身邊.
(1)小敏媽媽為大家準備的食物中有:面包、雞蛋、蘋果、礦泉水等,其中主要為人體提供糖類的食物是________.
(2)旅游途中,小敏把用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標有“可回收”字樣的垃圾桶中,你認為這樣做主要是為了減少________.
(3)登山途中,發(fā)現(xiàn)許多“嚴禁煙火”的標語.小敏聯(lián)想到城市里禁止燃放孔明燈,原因是孔明燈燃燒時外焰溫度高達300℃以上,一旦飄落到加油站、山上、房屋等地,就可能會引發(fā)火災(zāi),請你從物質(zhì)燃燒的條件分析孔明燈在引發(fā)火災(zāi)所起的作用是________.(填標號)
A.提供可燃物    B.供給氧氣    C.使可燃物溫度達到著火點
(4)山上長著許多苦筍,苦筍是竹筍的一類,被人們稱為筍中珍品.下表列出的是每100g某苦筍含有的部分營養(yǎng)成分:
營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)維生素C纖維素
含 量2.6g5mg1.8g9mg1mg64mg
①表中的“鈣、鎂、磷”指的是________(填“元素”或“分子”),蛋白質(zhì)、維生素C和纖維素均屬于________(填“有機物”或“無機物”).
②要檢驗山上的泉水是硬水還是軟水,可采用的物質(zhì)是________(填物質(zhì)名稱).
(5)途中大家還討論了許多生活中與化學有關(guān)的問題,其中有:
①從2010年3月起,福州新增了許多標識有“LNG”的公交車,這些公交車均采用相對清潔的能源--天然氣,天然氣的主要成分是________(寫名稱),其完全燃燒的化學方程式是________.
②鐵、銅是我們生活中重要的金屬材料.銅制品比鐵制品耐用、不易生銹,原因是________.鐵生銹是鐵與________發(fā)生復(fù)雜的化學反應(yīng);防止鐵制品生銹的方法________.(答一種)
③2011年3月,日本福島核電站連續(xù)發(fā)生爆炸.原因是核電站機組反應(yīng)堆芯放出氫氣,當接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)導致的.請寫出氫氣爆炸時的化學方程式________.

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29、用所學知識解決實際問題:
在實驗操作考試中,同學們用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba(NO32等溶液.實驗結(jié)束時,老師指出,廢液一定要進行無害化處理,盡量實現(xiàn)綠色排放.如何處理廢液缸里的廢液?同學們進行了討論和試驗:
①小明認為如果廢液呈酸性或堿性,會腐蝕管道、污染水源.他取廢液缸里的廢液于試管中,觀察到廢液呈白色渾濁狀態(tài),用pH試紙測得廢液的pH=9,此時廢液顯
性.
于是,小明向試管中加入稀鹽酸,邊加邊測試,直到pH=7,同時觀察到沉淀逐漸溶解.小明覺得廢液經(jīng)過如上處理后可以放心倒掉.這個實驗過程中可能發(fā)生了多個復(fù)分解反應(yīng),其相關(guān)的化學方程式是(任寫一個)
2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O(HCl+NaOH═NaCl+H2O;2HCl+BaCO3═BaCl2+H2O+CO2↑等)

②小亮認為,小明的方案不完善,因為小明對廢液中含有的Ba2+沒有處理,而Ba2+是重金屬離子,會造成更嚴重的污染.小亮采用了另外一種方案:他另取廢液缸里的廢液于試管中,向試管中加入
稀硫酸(H2SO4
,直至廢液pH=7,且沉淀不再增加.他覺得廢液這樣處理后才可以倒掉.
③老師肯定了小亮的方案,因為他考慮得更全面.小亮方案的優(yōu)點在于
既除去了廢液中堿,又使鋇離子轉(zhuǎn)化成了難溶性的硫酸鋇沉淀

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學好化學能使我們更好地認識各種現(xiàn)象,更輕松、合理地解決實際問題.請回答下列問題:
(1)無磷洗衣粉、無氟冰箱、高鈣牛奶等物質(zhì)中的“磷、氟、鈣”是指
元素
元素

(2)長期使用硬水,會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.生活中通常采用
煮沸
煮沸
的方法將硬水進行軟化.
(3)“長征三號”火箭用液氫作燃料,助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H20
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H20
;液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱能最大以外,還有一個與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點是
產(chǎn)物無污染
產(chǎn)物無污染

(4)臭氧和氧氣由于分子構(gòu)成不同,故它們的化學性質(zhì)也有差異.例如:常溫下二氧化硫很難與氧氣反應(yīng),但極易與臭氧發(fā)生反應(yīng)生成三氧化硫,此反應(yīng)的化學方程式為
3SO2+O3=3SO3
3SO2+O3=3SO3

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