裝滿氧氣的甲乙兩個(gè)集氣瓶，按圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中比在乙中燃燒旺且時(shí)間長(zhǎng)．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：

(1)________________________________(2)________________．

上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣性質(zhì)是

（1）　　　　　　　　　　　　 ；

（2）　　　　　　　　　　　　 。

2、對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段，現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：

②一氧化碳 + 氧氣　　　　 二氧化碳

（1）通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處：其一：　　　　　　　　  ；其二：　　　　　　    ，請(qǐng)寫出另一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)　　　　　　　　　　　　    。

它們之間也存在著相依指出，其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)和它的不同之處　　　　　　　　　　    。

（2）課外學(xué)習(xí)堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3）加熱生成氧化銅、汞和二氧化碳，寫出文字表達(dá)式　　　　　　　　　　　　    。

上述三個(gè)反應(yīng)有相似之處，其相似之處是　　    　　　　　　　　  。

二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制�。�

步驟一：在組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)，通常情況下，在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時(shí)，________（填“左”或“右”）手拿乳膠管，另一只手拿玻璃導(dǎo)管，并將玻璃導(dǎo)管用水潤(rùn)濕，然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入；
步驟二：在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時(shí)，將以下操作按先后順序填在橫線中________（填A(yù) B或B A）；
A．用手握住發(fā)生裝置的大試管；
B．將發(fā)生裝置的長(zhǎng)直角導(dǎo)管長(zhǎng)的一端浸入水槽內(nèi)水中；
步驟三：反應(yīng)并收集氣體．在小試管中，用排水法和向上排空氣法各收集一試管二氧化碳．用排水法收集二氧化碳，下圖裝置正確的是________，判斷氣體已集滿的現(xiàn)象是：________．
步驟四：收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）

1、比較收集時(shí)間：分別收集滿一個(gè)集氣瓶的二氧化碳，記錄時(shí)間	甲：收集時(shí)間較短 乙：收集時(shí)間較長(zhǎng)	原因　　　 （選擇下列序號(hào)填空）
2、比較收集到氣體的濃度：分別朝兩個(gè)集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水	甲：石灰水先變渾濁后變澄清 乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時(shí)間比乙短	原因　　　 （選擇下列序號(hào)填空）

A．時(shí)間短
B．時(shí)間長(zhǎng)
C．產(chǎn)生氣體速度不一樣
D．氣態(tài)分子間隔大，運(yùn)動(dòng)速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
E．過(guò)量的二氧化碳參與反應(yīng)
F．甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論：綜上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之處，請(qǐng)寫出一點(diǎn)________．