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被稱(chēng)為“綠色氧化劑 的過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱(chēng)雙氧水.是一種無(wú)色液體.常用作氧化劑.消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度和少量催化劑(如MnO2)條件下.它能迅速分解.生成氧氣和水. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的文字表達(dá)式是 . (2)若在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣.可采用實(shí)驗(yàn)室制取 氣體的裝置.主要理由是 . 思路解析:解答該題的方法是分析題給信息.聯(lián)系學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)并將其遷移到本題上來(lái). (1)根據(jù)題給的反應(yīng)物.生成物及反應(yīng)發(fā)生的條件.可寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣 (2)分析制取氧氣所用藥品的狀態(tài).反應(yīng)發(fā)生的條件:雙氧水是液體.MnO2是固體.反應(yīng)在“較低溫度下 進(jìn)行即不需要加熱.可判斷在實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水制取氧氣可采用制氮?dú)饣蛑贫趸肌肮桃翰患訜?的制取裝置. 答案:(1)過(guò)氧化氫水+氧氣 (2)氫氣或二氧化碳 固體和液體反應(yīng).且反應(yīng)不需加熱 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱(chēng)雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑.過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解,生成氧氣;分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

回答下列問(wèn)題:

(1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是_________;錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_________.

(2)寫(xiě)出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:_________;要想收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置_________(填字母).

(3)某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)了一段時(shí)間后,將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是_________.

(4)如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)有哪些.(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))_________;_________.

(5)小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣,準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),他在瓶底都加了少量水.請(qǐng)你來(lái)想一想,加水的目的分別是什么?

_________;_________.

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被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱(chēng)雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑.過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解,生成氧氣;分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
回答下列問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
;錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

(2)寫(xiě)出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;要想收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置
D
D
(填字母).
(3)某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)了一段時(shí)間后,將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好

(4)如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)有哪些.(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))
不需要加熱,節(jié)約燃料
不需要加熱,節(jié)約燃料
;
生成物是水和氧氣,對(duì)環(huán)境沒(méi)污染
生成物是水和氧氣,對(duì)環(huán)境沒(méi)污染

(5)小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣,準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),他在瓶底都加了少量水.請(qǐng)你來(lái)想一想,加水的目的分別是什么?
吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染
吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染
防止生成物濺落后炸裂瓶底
防止生成物濺落后炸裂瓶底

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被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱(chēng)雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑.過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解,生成氧氣.

回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)選用B裝置制取氧氣,長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
(填名稱(chēng),下同);錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

(3)寫(xiě)出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
;在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是
催化
催化
作用.驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃
將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃

(4)某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)了一段時(shí)間后,將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣

(5)有一名同學(xué)欲用圖F裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入.
(6)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母編號(hào),下同),收集裝置是
D
D
.(填字母編號(hào))

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被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱(chēng)雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作無(wú)公害的消毒劑和漂白劑等.在有少量催化劑的條件下,它迅速分解,生成水和氧氣.某同學(xué)想探究二氧化錳是否能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟,預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,來(lái)幫助他解決問(wèn)題.
(1)方法步驟:
①在試管中加入5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液,用
 

(2)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論:
第一步現(xiàn)象及結(jié)論:
 
,
第二步的現(xiàn)象及結(jié)論:
 

(3)如果二氧化錳能作雙氧水分解的催化劑.分離反應(yīng)混合物中的MnO2,洗凈、干燥、稱(chēng)量,其質(zhì)量將
 
(填:增大、減小、不變);此反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱(chēng)雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是________.
反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
________.
二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象________
實(shí)驗(yàn)三________________二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格.
②在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是________.
③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是:________;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是:________.
(2)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)任意選擇儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是________控制反應(yīng)速度的原因是:________.

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