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（1）導電性最好的金屬是    。

（2）密度最大的金屬是      。

（3）熔點最高的金屬是      。

（4）硬度最大的金屬是      。

 人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。

（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是     。

（2）下列銅制品的用途中，利用金屬導電性的是     （填字母，下同），利用金屬導熱性的是     。

A.銅火鍋　　　  B.銅導線 　　　　　  C.銅鐘　　　　　　　D.銅錢

（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟     （填字母）關系最大。

A．地殼中金屬元素的含量 　　　B．金屬的導電性　　 C．金屬的活動性

（4）某�；瘜W興趣小組同學利用金屬進行了如下一些探究活動：

探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗（兩裝置的氣密性都良好）。已知：

試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支

試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相等。

        ① 該實驗的目的是     、      。兩支長頸漏

斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是     。

② 若實驗所用的金屬均過量，則充分反應后兩裝置產(chǎn) 

生的H₂質(zhì)量關系為     （填字母）。

A．甲多     B．乙多     C．一樣多   

探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。

A：稱取一定質(zhì)量的樣品   過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
                            

B：稱取一定質(zhì)量的樣品                   過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

③ 過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     。

④ B方案難以達到目的，其理由是     。

⑤ A方案中，用     （填試劑的化學式）洗滌濾渣。若用加熱的方式烘干濾渣，會導致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)     （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。
（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是    。
（2）下列銅制品的用途中，利用金屬導電性的是    （填字母，下同），利用金屬導熱性的是    。

A.銅火鍋　　　  B.銅導線　　　　　  C.銅鐘　　　　　　　D.銅錢
（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟    （填字母）關系最大。
A．地殼中金屬元素的含量　　　B．金屬的導電性　　 C．金屬的活動性
（4）某�；瘜W興趣小組同學利用金屬進行了如下一些探究活動：探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗（兩裝置的氣密性都良好）。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相等。

① 該實驗的目的是    、     。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是    。
② 若實驗所用的金屬均過量，則充分反應后兩裝置產(chǎn) 生的H₂質(zhì)量關系為    （填字母）。
A．甲多     B．乙多     C．一樣多
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。
A：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
③ 過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和    。
④ B方案難以達到目的，其理由是  ▲ 。
⑤ A方案中，用    （填試劑的化學式）洗滌濾渣。若用加熱的方式烘干濾渣，會導致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)    （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。

（1）在地殼里含量居第二位的金屬元素是     。

（2）下列銅制品的用途中，利用金屬導電性的是     （填字母，下同），利用金屬導熱性的是     。

A.銅火鍋　　　  B.銅導線 　　　　　  C.銅鐘　　　　　　　D.銅錢

（3）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟     （填字母）關系最大。

A．地殼中金屬元素的含量 　　　B．金屬的導電性　　 C．金屬的活動性

（4）某校化學興趣小組同學利用金屬進行了如下一些探究活動：探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗（兩裝置的氣密性都良好）。已知： 試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相等。

 ① 該實驗的目的是     、      。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是     。

② 若實驗所用的金屬均過量，則充分反應后兩裝置產(chǎn)  生的H₂質(zhì)量關系為     （填字母）。

A．甲多     B．乙多     C．一樣多

探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。

A：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

B：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

③ 過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     。

④ B方案難以達到目的，其理由是   ▲  。

⑤ A方案中，用     （填試劑的化學式）洗滌濾渣。若用加熱的方式烘干濾渣，會導致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)     （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。