某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖甲所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于

1

5

．

請你參與探究：?
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？?
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質如下表：?

	顏色、狀態(tài)	熔點/℃	著火點/℃	密度（g/cm3）
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色或黃色固體	44.1	40	1.82

【猜想與假設】?
甲同學：可能是導管內原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性．
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣．?
你還能作出的猜想是．
【交流與討論】
（1）丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是．
（2）他們對課本上的實驗裝置進行了圖乙所示的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是．
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，這利用了金屬銅的 性．?
③與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是．
【探究與反思】?
（1）為了驗證乙同學的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想（填“合理”或“不合理”）．?
（2）大家用改進的實驗裝置（如圖乙所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時，左玻璃管內的液面上升了1格，得到了較準確的結果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著黃色固體．
①左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是；?
②集氣瓶放入少量水，目的是．

（2012?高淳縣二模）長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體，為魚提供氧氣．
過氧化鈣與水反應除生成氧氣外，還生成什么物質？課外興趣小組決定對這一問題中進行探究，請你參與．
實驗探究一：過氧化鈣與水反應除生成氧氣外，還生成什么物質？【猜想】另一生成物為氫氧化鈣．
【進行試驗】取適量過氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成色，則猜想成立．
寫出該反應的化學方程式．
【意外發(fā)現(xiàn)】較長時間后，同學們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色，你認為褪色的可能原因是．
【查閱資料】過氧化鈣放置在空氣中，會變質產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質．
實驗探究二：測定久置過氧化鈣純
【實驗過程】
稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖1裝置組裝后  （藥水瓶底部留有小孔），稱量儀器及藥品總質量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應完全后稱量儀器及反應后物質總質量．測得實驗數(shù)據(jù)如下表．

	樣品 質量	裝置及藥品 總質量	裝置及反應后物質 總質量
實驗數(shù)據(jù)	144g	394g	378g

【問題討論】
（1）藥水瓶中堿石灰的作用為．
（2）本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：
①生成氧氣g．
②樣品中過氧化鈣的含量是g．
實驗探究三：測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測定方案】
①如圖2所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性合格；
②稱量20g樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；
③將量氣管液面調節(jié)到“0”刻度，并使量氣管內液面與油層相平，打開止水夾和分液漏斗活塞；
④反應結束后，再次調節(jié)量氣管內液面與油層液面相平，讀出氣體體積；
⑤查得CO₂的密度，計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．
（4）圖中油層的作用為，油層上方留有空氣，會使測量結果（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．中和反應明顯放出熱量，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應的化學方程式為，這個反應的發(fā)生可能使測定結果（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（5）反應結束后，測得量氣管讀數(shù)為1120ml，根據(jù)該條件下CO₂的密度得知生成CO₂的質量為2.2g．求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（寫出計算過程）．
（6）步驟④中再次調節(jié)量氣管內液面與油層液面相平的方法．步驟②中將樣品和水混合的目的是．
（7）充分反應后將燒瓶中的液體蒸干，得到27.75g固體，這袋樣品在變質前全為過氧化鈣，其質量為g．