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以下幾個推理中正確的是( ) A.氧化物都含氧元素.所以含氧元素的化合物一定是氧化物 B.酸與堿反應(yīng)生成鹽和水.所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng) C.燃燒一般都會伴隨發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象.所以發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象一定是燃燒 D.醇類物質(zhì)在空氣中完全燃燒會生成二氧化碳和水.所以甲醇在充分燃燒也會生成二氧化碳和水 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
(1)探究1:研究常見物質(zhì)組成

A.測定空氣中的氧氣含量         B.水電解實(shí)驗(yàn)         C.檢驗(yàn)甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
氧氣
,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的
元素種類
元素種類
來推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
B
B
(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同.
(2)探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.他決定來驗(yàn)證一下:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
證明研究結(jié)論正確
(3)探究3:某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認(rèn)為A裝置和
D
D
裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?
D裝置中澄清石灰水變渾濁
D裝置中澄清石灰水變渾濁
;寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體,進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)
a接d,e接b,c接g
a接d,e接b,c接g
.其中,C裝置的作用是:
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示).實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示.
求:11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量.

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復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
(1)探究1:研究常見物質(zhì)組成

A.測定空氣中的氧氣含量     B.水電解實(shí)驗(yàn)     C.檢驗(yàn)甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的________,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的________來推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與________(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同.
(2)探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.他決定來驗(yàn)證一下:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,________________證明研究結(jié)論正確
(3)探究3:某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認(rèn)為A裝置和________裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?________;寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體,進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)________.其中,C裝置的作用是:________.
(4)某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示).實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示.
求:11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量.

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復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實(shí)驗(yàn).
(1)探究1:研究常見物質(zhì)組成

A.測定空氣中的氧氣含量         B.水電解實(shí)驗(yàn)         C.檢驗(yàn)甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的______,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的______來推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與______(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同.
(2)探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.他決定來驗(yàn)證一下:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,____________證明研究結(jié)論正確
(3)探究3:某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①根據(jù)我們所學(xué)的知識,你認(rèn)為A裝置和______裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?______;寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體,進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)______.其中,C裝置的作用是:______.
(4)某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲備室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示).實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示.
求:11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量.

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油價的持續(xù)“高燒”,引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關(guān)注,并且促使人們尋求石油的替代品。

⑴下列說法正確的是      (填字母)。

A.我們應(yīng)珍惜化石燃料,因?yàn)樗鼈兗仁侨剂,又是重要的化工原料,且不可再?/p>

B.在合理使用化石燃料的同時,我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源

C.國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用,乙醇汽油是一種新型化合物

D.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放

⑵某同學(xué)對乙醇溶液是否呈現(xiàn)酸堿性產(chǎn)生了疑惑,請參與討論:

[提出問題]乙醇化學(xué)式為C2H5OH,含有“氫氧根”,所以猜測它的水溶液應(yīng)該顯堿性。

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作1]取乙醇溶液少量于試管中,滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液為         色,則說明乙醇溶液不顯堿性。為什么乙醇溶液不呈現(xiàn)堿性呢?

[解釋與結(jié)論]通過乙醇溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn),可知乙醇溶液幾乎不導(dǎo)電。說明乙醇溶液中不含帶電的離子,即不含      (寫出離子符號),所以乙醇溶液不顯堿性。

⑶請寫出乙醇在氧氣充足時燃燒的化學(xué)方程式      。

I.乙醇燃燒時如果氧氣量不足,可能還有CO生成。用以上裝置確證乙醇燃燒產(chǎn)物有CO和CO2,應(yīng)將乙醇燃燒后的產(chǎn)物依次通過(按氣流從左至右順序填裝置編號)      ,正確連接后的裝置仍存在不足,請指出其不足之處      。

II.裝置②中A、B兩瓶均盛有澄清的石灰水,其作用分別是      ,     

寫出裝置①中所盛溶液名稱是      ,其溶液的作用     

III.與乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有甲醇(CH3OH)、丙醇(C3H7OH)、丁醇(C4H9OH)…等,這類物質(zhì)稱為醇類,則一個分子中含8個碳原子的醇的化學(xué)式為     

⑷將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物   質(zhì)

乙醇

氧氣

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

4.4

5.4

m

計(jì)算得m=      ,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:      (2分)

 

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油價的持續(xù)“高燒”,引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關(guān)注,并且促使人們尋求石油的替代品。
⑴下列說法正確的是     (填字母)。
A.我們應(yīng)珍惜化石燃料,因?yàn)樗鼈兗仁侨剂,又是重要的化工原料,且不可再?br />B.在合理使用化石燃料的同時,我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源
C.國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用,乙醇汽油是一種新型化合物
D.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
⑵某同學(xué)對乙醇溶液是否呈現(xiàn)酸堿性產(chǎn)生了疑惑,請參與討論:
[提出問題]乙醇化學(xué)式為C2H5OH,含有“氫氧根”,所以猜測它的水溶液應(yīng)該顯堿性。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作1]取乙醇溶液少量于試管中,滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液為        色,則說明乙醇溶液不顯堿性。為什么乙醇溶液不呈現(xiàn)堿性呢?
[解釋與結(jié)論]通過乙醇溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn),可知乙醇溶液幾乎不導(dǎo)電。說明乙醇溶液中不含帶電的離子,即不含     (寫出離子符號),所以乙醇溶液不顯堿性。
⑶請寫出乙醇在氧氣充足時燃燒的化學(xué)方程式     
I.乙醇燃燒時如果氧氣量不足,可能還有CO生成。用以上裝置確證乙醇燃燒產(chǎn)物有CO和CO2,應(yīng)將乙醇燃燒后的產(chǎn)物依次通過(按氣流從左至右順序填裝置編號)     ,正確連接后的裝置仍存在不足,請指出其不足之處     。
II.裝置②中A、B兩瓶均盛有澄清的石灰水,其作用分別是          ;
寫出裝置①中所盛溶液名稱是     ,其溶液的作用     
III.與乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有甲醇(CH3OH)、丙醇(C3H7OH)、丁醇(C4H9OH)…等,這類物質(zhì)稱為醇類,則一個分子中含8個碳原子的醇的化學(xué)式為     。
⑷將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物   質(zhì)
乙醇
氧氣
二氧化碳

一氧化碳
反應(yīng)前質(zhì)量/g
4.6
8
0
0
0
反應(yīng)后質(zhì)量/g
0
0
4.4
5.4
m
計(jì)算得m=     ,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:     (2分)

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