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（2013?包河區(qū)二模）巢湖被譽為合肥市的“璀璨明珠”，保護巢湖刻不容緩．“不讓一滴污水流入巢湖”是我市的口號．對于學校化學實驗室的實驗廢液必須經(jīng)過處理后才能排放．某�；瘜W實驗后的廢液中含NaCl、FeCl₃、CuCl₂，請你參與廢液的處理．[提示：Fe（OH）₃不溶于水]

（1）測廢液的pH＜7，說明該溶液呈 性．
（2）寫出步驟②中任一反應(yīng)的化學方程式：．
（3）操作a的名稱是，其中玻璃棒起作用．
（4）若該廢液直接排放到下水道會有什么危害：．

今天是學�；瘜W實驗室的開放日，小明和小亮懷著愉悅的心情來到實驗室，他們要配制10%的氫氧化鈉溶液作葉脈書簽，卻發(fā)現(xiàn)盛有裝氫氧化鈉固體的試劑瓶的瓶蓋松動了．
【提出質(zhì)疑】氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【回憶與實踐】
（1）氫氧化鈉固體需要密封保存；氫氧化鈉固體露置于空氣中容易變質(zhì)的原因可用化學方程式表示為．
（2）要檢驗該瓶氫氧化鈉是否變質(zhì)，可選擇的試劑 是．
（3）經(jīng)過檢驗，發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體只是部分變質(zhì)，同學們共設(shè)計出以下3種方案來除去其中雜質(zhì)．
方案①：溶液，加入適量的稀鹽酸，至沒有氣泡產(chǎn)生時，蒸發(fā)結(jié)晶．
方案②：溶解，加入適量的氫氧化鈣溶液，至不再產(chǎn)生沉淀時，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶．
方案③：溶液，加入適量的氯化鋇溶液，至不再產(chǎn)生沉淀時，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶．
經(jīng)討論，大家一致認為只有方案②可行．請你說明③不可行的主要原因．．
【配制溶液】利用方案②得到的固體氫氧化鈉配制溶液：
a 計算配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液：需要氫氧化鈉固體5g，水45g．
b 調(diào)節(jié)天平平衡后，在兩個托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片，把稱量物放在左盤紙上，砝碼放在右盤紙上，稱量所需的氫氧化鈉，倒入燒杯中．
c 把水的密度近似看作1g/cm³．用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，用溫度計攪拌，使氫氧化鈉溶解，溫度計溫度升高．
d 把配好的溶液倒入試劑瓶中，蓋好橡皮膠塞，并貼上標簽（標簽中應(yīng)包括藥品的名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)），放到試劑柜中，以備下次使用．
上述的敘述中，有兩處錯誤請將它們改正過來：、；請將標簽填好．

氫氧化鈉（溶液） 氫氧化鈉（溶液）

10% 10%

【反思與拓展】做好葉脈書簽后，少明反思到：氫氧化鈉中混有碳酸鈉我已經(jīng)會除去了；那么如果是碳酸鈉溶液中混有少量氫氧化鈉可以除去氫氧化鈉；如果氯化鉀溶液中混有少量硫酸鉀可以加入除去硫酸鉀．

22、某學�；瘜W實驗室的廢液缸中盛有一種無色溶液，可能含有Na⁺、H⁺、Cl^-、SO₄^2-現(xiàn)欲證明兩種陰離子是否存在，請你幫助完成實驗：取適量廢液，先向其中滴加足量的溶液，若有白色沉淀生成，則證明SO₄^2-存在；再取上層清液滴加溶液，又出現(xiàn)白色沉淀，則可證明Cl^-的存在．