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4.學(xué)會:能舉例說明化學(xué)變化過程中通常伴隨能量的吸收或釋放. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多.
收獲一:生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有
氧氣或者O2
氧氣或者O2
;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
水或者H2O
水或者H2O

(2)成都市民家中的主要燃料是天然氣,我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?!--BA-->
可燃性
可燃性
(填寫一條化學(xué)性質(zhì)).
(3)汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是
氮氣或N2
氮氣或N2

(4)空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多,請列舉兩例:
可吸入顆粒物(煙塵、粉塵)
可吸入顆粒物(煙塵、粉塵)
、
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3


收獲二:我們學(xué)會了從宏觀和微觀的角度認識世界.試從分子、原子的角度分析:
(1)“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質(zhì):
分子在不停地運動
分子在不停地運動

(2)分子和原子的主要區(qū)別是
在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能
在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能

在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
,沒有發(fā)生變化的微粒是
氧原子
氧原子
汞原子
汞原子

有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣,所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”,你認為這個說法不正確的理由是
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)(或水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持,氧氣化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持)
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)(或水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持,氧氣化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持)

收獲三:我們認識了實驗儀器,可以完成一些簡單的實驗操作.
(1)實驗室最常見的一種加熱儀器是
酒精燈
酒精燈
.熄滅該儀器時應(yīng)該
燈帽蓋滅
燈帽蓋滅

(2)量取一定量的液體應(yīng)該用
量筒
量筒
(與膠頭滴管配套使用).
(3)玻璃棒在實驗室常用于
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體

(4)完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析:
①某同學(xué)用過氧化氫溶液制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢.你覺得可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫一條)
②某同學(xué)完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時,如圖所示,看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出,但是帶火星木條并沒有明顯復(fù)燃.
你覺得可能的原因是
該反應(yīng)放熱,產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
該反應(yīng)放熱,產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
.(寫一條)

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生活中的化學(xué):
(1)現(xiàn)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有電能、煤氣、天然氣,還有______氣.我們在使用天然氣等燃料過程中,有時會聞到一些特殊氣味,這是加入的乙硫醇的氣味,加入乙硫醇的作用是______,如果廚房中聞到濃烈的乙硫醇的特殊氣味,下列應(yīng)急措施可行的是______(填序號).
A.檢查開關(guān),關(guān)閉氣源閥門,防止氣味氣體進一步泄露
B.輕輕打開門窗通風(fēng)
C.立即打開抽油煙機排氣,將泄露的氣體盡快排出室內(nèi)
(2)大米、面粉的主要成分都是______,它是人體所必需的六大營養(yǎng)素之一.請你在說出一種人體必需的營養(yǎng)素,并例舉一種富含該營養(yǎng)素的食品:營養(yǎng)素______,食品______.
(3)茶葉、肉松、膨化食品等常采用充氣包裝,所充入的氣體可能是______;某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”.下列物質(zhì)能用作雙吸劑的是(填序號)______.
A.碳粉B.鐵粉C.氯化鈣D.生石灰
(4)味精的主要成分是谷氨酸鈉,研究表明,味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān),當pH為6~7是鮮味最強;還有與溫度有關(guān),其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱,不僅鮮味消失,而且生成對人體有害的焦谷氨酸鈉.則下列認識不正確的是(填序號)______.
A.谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B.菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康
C.加入味精時,應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用
D.研究問題的一種有效方法是進行實驗.

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生活中的化學(xué):
(1)現(xiàn)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有電能、煤氣、天然氣,還有______氣.我們在使用天然氣等燃料過程中,有時會聞到一些特殊氣味,這是加入的乙硫醇的氣味,加入乙硫醇的作用是______,如果廚房中聞到濃烈的乙硫醇的特殊氣味,下列應(yīng)急措施可行的是______(填序號).
A.檢查開關(guān),關(guān)閉氣源閥門,防止氣味氣體進一步泄露
B.輕輕打開門窗通風(fēng)
C.立即打開抽油煙機排氣,將泄露的氣體盡快排出室內(nèi)
(2)大米、面粉的主要成分都是______,它是人體所必需的六大營養(yǎng)素之一.請你在說出一種人體必需的營養(yǎng)素,并例舉一種富含該營養(yǎng)素的食品:營養(yǎng)素______,食品______.
(3)茶葉、肉松、膨化食品等常采用充氣包裝,所充入的氣體可能是______;某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”.下列物質(zhì)能用作雙吸劑的是(填序號)______.
A.碳粉B.鐵粉C.氯化鈣D.生石灰
(4)味精的主要成分是谷氨酸鈉,研究表明,味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān),當pH為6~7是鮮味最強;還有與溫度有關(guān),其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱,不僅鮮味消失,而且生成對人體有害的焦谷氨酸鈉.則下列認識不正確的是(填序號)______.
A.谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B.菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康
C.加入味精時,應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用
D.研究問題的一種有效方法是進行實驗.

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生活中的化學(xué):
(1)現(xiàn)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有電能、煤氣、天然氣,還有氣.我們在使用天然氣等燃料過程中,有時會聞到一些特殊氣味,這是加入的乙硫醇的氣味,加入乙硫醇的作用是,如果廚房中聞到濃烈的乙硫醇的特殊氣味,下列應(yīng)急措施可行的是(填序號).
A.檢查開關(guān),關(guān)閉氣源閥門,防止氣味氣體進一步泄露
B.輕輕打開門窗通風(fēng)
C.立即打開抽油煙機排氣,將泄露的氣體盡快排出室內(nèi)
(2)大米、面粉的主要成分都是,它是人體所必需的六大營養(yǎng)素之一.請你在說出一種人體必需的營養(yǎng)素,并例舉一種富含該營養(yǎng)素的食品:營養(yǎng)素,食品.
(3)茶葉、肉松、膨化食品等常采用充氣包裝,所充入的氣體可能是;某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”.下列物質(zhì)能用作雙吸劑的是(填序號).
A.碳粉B.鐵粉C.氯化鈣D.生石灰
(4)味精的主要成分是谷氨酸鈉,研究表明,味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān),當pH為6~7是鮮味最強;還有與溫度有關(guān),其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱,不僅鮮味消失,而且生成對人體有害的焦谷氨酸鈉.則下列認識不正確的是(填序號).
A.谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B.菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康
C.加入味精時,應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用
D.研究問題的一種有效方法是進行實驗.

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實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑。在探究過程中,很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。

(1)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同。請舉出實例說明                              。

(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳。對比這兩個反應(yīng)可得到的結(jié)論是                                            。

(3)H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng),生成Cu和H2O。

①亮亮同學(xué)利用下圖A裝置完成了該實驗。

實驗步驟:先通入H2,再加熱,實驗結(jié)束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻?捎^察到黑色CuO變成紅色。

②明明同學(xué)利用上圖B裝置也完成了該實驗。

實驗步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,迅速伸入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色。

對比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點是                                                  。

③在明明同學(xué)的實驗中,當銅絲表面生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時,則與H2反應(yīng)較快;若只加熱至紅熱狀態(tài)時,則反應(yīng)較慢,甚至沒有明顯現(xiàn)象。對比這兩種情況,可得到的結(jié)論是                                。

(4)在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中,有下列兩種實驗方案可供選擇:

甲方案:

乙方案:         

①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅,甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g,請計算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少?

②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果,你認為選用哪種方案更好?              ;請說明你的理由                                          。

(5)通過對上述實驗的對比與分析可知,探究某一化學(xué)問題時,除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當?shù)膶嶒炑b置外,還應(yīng)考慮                                   等因素。

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同步練習(xí)冊答案