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2．水在4℃時的密度最大.此性質(zhì)對水中生物的生存非常重要．如果固態(tài)水(冰)的密度比液態(tài)水大.水中生物將會是什么命運呢? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小芳同學在做氧氣性質(zhì)實驗時，她將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復燃，取出吹滅后，再次將帶火星木條插入，發(fā)現(xiàn)小木條又能復燃，多次重復上述操作后發(fā)現(xiàn)，木條最后不再復燃．于是她與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)．（假設(shè)此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%）
實驗步驟如下：
①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中．
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好．
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：（見下表）
編號 1 2 3 4 5
現(xiàn)象 微亮 亮 很亮 復燃 -
（1）若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶，其現(xiàn)象為：
木條復燃
木條復燃
．
（2）本實驗能夠順利完成，說明氧氣具有
不易溶于水、支持燃燒、密度比空氣大
不易溶于水、支持燃燒、密度比空氣大
的性質(zhì)．
（3）氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比．將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為
52.6%
52.6%
．
（4）小李認為實驗到此還沒有得出結(jié)論，他決定繼續(xù)進行研究．為使實驗更具針對性，你認為他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)
小于
小于
（填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分數(shù)．

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某興趣小組在學習了常見金屬的性質(zhì)和氣體的制備后，欲用如圖所示幾種裝置制取氫氣，并進行測量有關(guān)反應產(chǎn)生的氣體體積實驗．
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（1）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）選擇A裝置制備氣體最大的優(yōu)點是
 
．
該裝置對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是：
 
．
（3）運用A發(fā)生裝置還可以制備初中化學常見的
 
氣體（填寫化學式）．寫出實驗室制備該氣體的化學方程式
 
．欲用B裝置收集一瓶干燥的該氣體，氣體應由導管
 
通入．（填a或b）
（4）化學興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應，然后選用上圖
 
裝置（填寫裝置序號）可測量產(chǎn)生的CO2的體積，再利用此時CO2的密度，可計算CO2的質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是
 
．

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某興趣小組在學習了常見金屬的性質(zhì)和氣體的制備后，欲用下圖所示幾種裝置制取氫氣，并進行測量有關(guān)反應產(chǎn)生的氣體體積實驗．

(1)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_______________ ．
(2)選擇A裝置制備氣體最大的特點是___________________ ． 該裝置對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是：______________ ．
(3)運用A發(fā)生裝置還可以制備初中化學常見的________________氣體(填寫化學式)．欲用B裝置收集一瓶干燥的該氣體，氣體應由導管_______________通入．(填a或b)
(4)化學興趣小組測定某石灰行樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應，然后選用上圖 裝置(填寫裝置序號)可測量產(chǎn)生的CO2的體積，再利用此時CO2的密度，可計算CO2的質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是__________________ ．

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某班化學興趣小組同學，在對氧氣性質(zhì)進行研究時，設(shè)計了如下實驗：
（1）用排水法將集滿氧氣的兩個集氣瓶如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是：①
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，②
氧氣具有助燃性
氧氣具有助燃性
．
（2）帶火星的木條在氧氣中可以復燃．那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢？為此，同學們開展了相關(guān)探究實驗．實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317毫升，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來試驗，觀察是否復燃．相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：
集氣瓶編號 瓶內(nèi)預裝水
體積/毫升		 充入氧氣
體積/毫升		 瓶內(nèi)空氣
體積/毫升		 瓶內(nèi)空氣里氧氣
體積的百分比		 木條能否
復燃
1 120 120 197 50.9% 能
2 97 97 220
45.2
45.2
%		 能
3 90 90 227 43.4% 能
4 84 84 233 41.9% 能
5 81 81 236 41.2% 不能
①請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法
在集氣瓶里預先加入一定體積的水，再用排水法收集氧氣
在集氣瓶里預先加入一定體積的水，再用排水法收集氧氣
；
②試將上表空白處補充完整（保留1位小數(shù)）；
③由該實驗可得到的結(jié)論是
當空氣中氧氣所占體積比達到 41.9%（ 或 42%） 以上時，能使帶火星的木條復燃
當空氣中氧氣所占體積比達到 41.9%（ 或 42%） 以上時，能使帶火星的木條復燃
．

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下列是初三某合作學習小組實驗室制取二氧化碳氣體的研究過程，請你參與其中．
（一）在實驗制取過程中，請回答下列問題：
（1）如圖中燒瓶內(nèi)放的藥品是大理石或    （填名稱）；
（2）實驗室制取二氧化碳的文字表達式為是    ；
（3）小兵同學在用此裝置制取并驗證二氧化碳的性質(zhì)時，在燒瓶內(nèi)裝入固體藥品，在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是    ．
（4）小兵同學用排水法收集與排空氣法收集CO2的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集），請幫他完成下表．
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率CO2密度比空氣大，且    ．
收集過程分析集滿現(xiàn)象：    ．“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到的CO2集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時間較短．先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結(jié)論①    ；②    ．
（二）實驗室制取二氧化碳通常不選用大理石與稀硫酸反應，其原因是反應生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸迹?br />實驗一  選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：
試管編號12345
硫酸濃度（%）1520253035
氣體體積（mL）3547555142
實驗二  選擇合適的反應溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應的情況，記錄如下表：
試管編號ABCDE
溫度（℃）4050607080
現(xiàn)象和
比較		有少量氣泡氣泡比A號試管多氣泡明顯比B號試管多大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應相似反應激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體
請根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
（1）稀硫酸與大理石反應，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為    %．
（2）在合適的硫酸濃度下，應選擇最合適的反應溫度為    ℃．
（3）除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應增加    操作，更有利于氣體的制備．
（4）你認為該研究小組還可以研究    對該反應速率的影響．

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