科目：czhx 來源： 題型：

課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動實(shí)驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對原實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖II所示．

（1）圖I大燒杯中的實(shí)驗現(xiàn)象是

甲中液體變紅

甲中液體變紅

．
（2）同學(xué)們按圖II裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗操作．
【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中．
回答問題：
①實(shí)驗中，E所起的作用是

作對比

作對比

．
②除了證明分子運(yùn)動，由此實(shí)驗還可以得到的結(jié)論是

氨水能使酚酞溶液變紅

氨水能使酚酞溶液變紅

；

溫度越高，分子運(yùn)動越快

溫度越高，分子運(yùn)動越快

．
③對比改進(jìn)前的實(shí)驗，改進(jìn)后實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是

防止氨水?dāng)U散到空氣中，同時可以證明分子的運(yùn)動快慢與溫度的關(guān)系

防止氨水?dāng)U散到空氣中，同時可以證明分子的運(yùn)動快慢與溫度的關(guān)系

．

科目：czhx 來源： 題型：

11、如圖，做氨分子運(yùn)動實(shí)驗時，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里．
（1）用

膠頭滴管

吸取濃氨水，滴在管口棉花上，可觀察到的現(xiàn)象是

濾紙條上的酚酞試液由管口向管底逐漸變紅

．
（2）實(shí)驗中往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是

便于觀察實(shí)驗

．
（3）某同學(xué)在做此實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變，而試管口的棉花卻變色了，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是

把無色酚酞滴在棉花上，把氨水滴在濾紙條上

．

科目：czhx 來源：2013屆北京市大興區(qū)九年級上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷（帶解析） 題型：問答題

科目：czhx 來源：2012-2013學(xué)年北京市大興區(qū)九年級上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

科目：czhx 來源：精編教材全解　化學(xué)　九年級　上冊 滬教版 題型：058

如圖，做氨分子運(yùn)動實(shí)驗時，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里．

(1)用________吸取濃氨水，滴在管口棉花上，可觀察到的現(xiàn)象是________．

(2)實(shí)驗中往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是________．

(3)某同學(xué)在做此實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變，而試管口的棉花卻變色了，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是________．

科目：czhx 來源：不詳 題型：問答題

課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動實(shí)驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對原實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖II所示．



（1）圖I大燒杯中的實(shí)驗現(xiàn)象是______．
（2）同學(xué)們按圖II裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗操作．
【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中．
回答問題：
①實(shí)驗中，E所起的作用是______．
②除了證明分子運(yùn)動，由此實(shí)驗還可以得到的結(jié)論是______；______．
③對比改進(jìn)前的實(shí)驗，改進(jìn)后實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是______．

科目：czhx 來源：《3.1 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》2010年同步練習(xí)（3）（解析版） 題型：解答題

如圖，做氨分子運(yùn)動實(shí)驗時，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里．
（1）用______吸取濃氨水，滴在管口棉花上，可觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）實(shí)驗中往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是______．
（3）某同學(xué)在做此實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變，而試管口的棉花卻變色了，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是______．

科目：czhx 來源：不詳 題型：問答題

如圖，做氨分子運(yùn)動實(shí)驗時，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里．
（1）用______吸取濃氨水，滴在管口棉花上，可觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）實(shí)驗中往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是______．
（3）某同學(xué)在做此實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變，而試管口的棉花卻變色了，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是______．

科目：czhx 來源：2013-2014學(xué)年新人教版九年級（上）期中化學(xué)檢測卷C（二）（解析版） 題型：解答題

課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動實(shí)驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對原實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖II所示．

（1）圖I大燒杯中的實(shí)驗現(xiàn)象是______．
（2）同學(xué)們按圖II裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗操作．
【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中．
回答問題：
①實(shí)驗中，E所起的作用是______．
②除了證明分子運(yùn)動，由此實(shí)驗還可以得到的結(jié)論是______；______．
③對比改進(jìn)前的實(shí)驗，改進(jìn)后實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是______．

科目：czhx 來源：《3.1 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》2010年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：解答題

如圖，做氨分子運(yùn)動實(shí)驗時，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里．
（1）用______吸取濃氨水，滴在管口棉花上，可觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）實(shí)驗中往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是______．
（3）某同學(xué)在做此實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條的顏色沒有改變，而試管口的棉花卻變色了，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是______．

科目：czhx 來源：2012-2013學(xué)年北京市大興區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動實(shí)驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對原實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖II所示．

（1）圖I大燒杯中的實(shí)驗現(xiàn)象是______．
（2）同學(xué)們按圖II裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗操作．
【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中．
回答問題：
①實(shí)驗中，E所起的作用是______．
②除了證明分子運(yùn)動，由此實(shí)驗還可以得到的結(jié)論是______；______．
③對比改進(jìn)前的實(shí)驗，改進(jìn)后實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是______．

科目：czhx 來源：不詳 題型：問答題

課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動實(shí)驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對原實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖II所示．



（1）圖I大燒杯中的實(shí)驗現(xiàn)象是______．
（2）同學(xué)們按圖II裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗操作．
【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中．
回答問題：
①實(shí)驗中，E所起的作用是______．
②除了證明分子運(yùn)動，由此實(shí)驗還可以得到的結(jié)論是______；______．
③對比改進(jìn)前的實(shí)驗，改進(jìn)后實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是______．

科目：czhx 來源： 題型：

某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識后，擬開展實(shí)驗驗證：①分子是不斷運(yùn)動；②分子運(yùn)動快慢受相對分子質(zhì)量大小影響．該小組向?qū)嶒灷蠋熞獊砹瞬ＡО?、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團(tuán)等實(shí)驗用品，并按下列操作進(jìn)行實(shí)驗．

實(shí)驗I：實(shí)驗步驟：如圖1所示，讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近．
實(shí)驗現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙．
（1）解釋與結(jié)論：濃氨水與濃鹽酸并無接觸，但仍然發(fā)生了上述變化，由此可證明

分子在不斷運(yùn)動的

分子在不斷運(yùn)動的

（從微粒的性質(zhì)進(jìn)行回答）．
（2）根據(jù)上述變化過程，說出濃鹽酸的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各一條：
物理性質(zhì)是

濃鹽酸易揮發(fā)

濃鹽酸易揮發(fā)

；
化學(xué)性質(zhì)是

能與氨水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

能與氨水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

．
實(shí)驗II：如圖2所示，在玻璃管兩端甲、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．已知物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越小，其運(yùn)動速度越快．
（3）兩物質(zhì)中相對分子質(zhì)量較大的是

HCl

HCl

（填“NH₃”或“HCl”）；
（4）實(shí)驗中，白煙較多處應(yīng)該是在圖中的

C

C

處（填“A”、“B”或“C”）．

科目：czhx 來源： 題型：

如圖所示：將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C加入約5ml濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外．
①、放置一段時間后，你觀察到的現(xiàn)象是燒杯A中

液體顏色逐漸變紅

液體顏色逐漸變紅

，
現(xiàn)象的解釋是

C燒杯中的濃氨水能揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子運(yùn)動到A燒杯中溶于水形成氨水，氨水呈堿性，酚酞遇氨水變紅

C燒杯中的濃氨水能揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子運(yùn)動到A燒杯中溶于水形成氨水，氨水呈堿性，酚酞遇氨水變紅

；
②、通過該實(shí)驗?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是

分子是不斷運(yùn)動的

分子是不斷運(yùn)動的

．

科目：czhx 來源： 題型：

科目：czhx 來源： 題型：

分子運(yùn)動現(xiàn)象的實(shí)驗．
利用氨水能使酚酞試液變紅的原理，設(shè)計如下實(shí)驗以探究微粒的運(yùn)動．請回答實(shí)驗中的有關(guān)問題．
（1）實(shí)驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗I得出的結(jié)論有

 

．
（2）實(shí)驗Ⅱ（如上圖中甲所示）：燒杯A中的現(xiàn)象是

 

；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

 

．
（3）為使實(shí)驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實(shí)驗Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對比實(shí)驗．你認(rèn)為有無必要，理由是

 

．
拓展練習(xí)：下列是關(guān)于分子性質(zhì)的實(shí)驗（如圖乙）：在濾紙上每隔1.5-2cm處滴一滴酚酞試液，并在試管口塞上脫脂棉花，用滴管吸取濃氨水，在試管口的脫脂棉花上滴10-15滴（已知氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色），則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？

 

此現(xiàn)象說明了什么問題？

 

．

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科目：czhx 來源： 題型：

以下圖（1）和圖（2）是兩個設(shè)計證明分子運(yùn)動的實(shí)驗．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．
（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是

錐形瓶口濾紙變成紅色

錐形瓶口濾紙變成紅色

．
（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是

A燒杯中的酚酞溶液變紅

A燒杯中的酚酞溶液變紅

，可以得到的結(jié)論是

氨分子在不斷的運(yùn)動，氨水可以使酚酞溶液變紅

氨分子在不斷的運(yùn)動，氨水可以使酚酞溶液變紅

．
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是

與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比

與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比

．
（4）請你就兩個實(shí)驗的操作過程、藥品用量、以及實(shí)驗的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評價

圖（2）所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有圖（1）的嚴(yán)密，圖（1）的實(shí)驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣，圖（2）的實(shí)驗無法證明．

圖（2）所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有圖（1）的嚴(yán)密，圖（1）的實(shí)驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣，圖（2）的實(shí)驗無法證明．

．

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科目：czhx 來源： 題型：

17、小琦在家做糖溶于水的實(shí)驗時，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，請用分子的觀點(diǎn)解釋
（1）糖塊怎么沒有了？

糖分子運(yùn)動到水中去了

．
（2）糖溶解后，液面為何降低？

因為分子間有間隙

．

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科目：czhx 來源： 題型：

（2013?高淳縣一模）三只相同的水杯裝有一樣多的水，一只敞口，另兩只分別用保鮮膜、報紙扎口，如圖所示放置，一周后發(fā)現(xiàn)①中的水幾乎沒減少，③中的水減少最多．關(guān)于此實(shí)驗的下列說法不正確的是（　?。?/div>

A．水分子在不斷地運(yùn)動

B．③中的水分子運(yùn)動速度最快

C．保鮮膜的分子間也有間隙

D．該實(shí)驗中水分子沒有破裂

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