科目：gzhx 來源： 題型：
實驗次數(shù) | 電極材料 | 水果品種 | 電極間距/cm | 電壓/mV | |
1 | 鋅 | 銅 | 菠蘿 | 3 | 900 |
2 | 鋅 | 銅 | 蘋果 | 3 | 650 |
3 | 鋅 | 銅 | 柑 | 3 | 850 |
4 | 鋅 | 銅 | 西紅柿 | 3 | 750 |
5 | 鋅 | 鋁 | 菠蘿 | 3 | 650 |
6 | 鋅 | 鋁 | 蘋果 | 3 | 450 |
甲同學(xué)提出的問題，乙同學(xué)解釋不正確的是
| 甲同學(xué) | 乙同學(xué) |
A | 實驗6中的負極電極反應(yīng)如何寫？ | 鋁為負極，Al-3e-====Al3+ |
B | 實驗1、5電流方向為什么相反？ | 1中鋅為負極，電流由銅經(jīng)導(dǎo)線到鋅；5中鋁為負極，鋁失去電子，電流由鋅經(jīng)導(dǎo)線流向鋁 |
C | 水果電池的電壓與哪些因素有關(guān)？ | 只跟水果的類型有關(guān) |
D | 實驗中發(fā)光二極管不太亮，如何使它更明亮起來？ | 可用銅鋅作電極，用菠蘿作介質(zhì)，并將多個電池串聯(lián)起來 |
科目：gzhx 來源： 題型：
有甲、乙兩位同學(xué)，他們一起做了水果電池的實驗，測得數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) | 電極材料 | 水果品種 | 電極間 距/cm | 電壓 /mV | |
1 | 鋅 | 銅 | 菠蘿 | 3 | 900 |
2 | 鋅 | 銅 | 蘋果 | 3 | 650 |
3 | 鋅 | 銅 | 桔子 | 3 | 850 |
4 | 鋅 | 銅 | 西紅柿 | 3 | 750 |
5 | 鋅 | 鋁 | 菠蘿 | 3 | 650 |
6 | 鋅 | 鋁 | 蘋果 | 3 | 450 |
甲同學(xué)提出的問題，乙同學(xué)解釋不正確的是
| 甲同學(xué) | 乙同學(xué) |
A | 實驗6中的負極電極反應(yīng)如何寫？ | 鋁為負極：Al－3e－＝Al3＋ |
B | 實驗1和實驗5電流方向為什么相反？ | 1中鋅為負極，電流由銅經(jīng)導(dǎo)線到鋅，5中鋁為負極，鋁失去電子，電流由鋅經(jīng)導(dǎo)線流向鋁 |
| C | 水果電池的電壓與哪些因素有關(guān)？ | 只跟水果的類型有關(guān) |
D | 實驗中發(fā)光二極管不太亮，如何使它更明亮起來？ | 可用銅鋅作電極，用菠蘿作介質(zhì)，并將多個此電池串聯(lián)起來 |
科目：gzhx 來源： 題型：
有甲.乙兩位同學(xué)，他們一起做了水果電池的實驗，測得數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) | 電極材料 | 水果品種 | 電極間 距/cm | 電壓 /mV | |
1 | 鋅 | 銅 | 菠蘿 | 3 | 900 |
2 | 鋅 | 銅 | 蘋果 | 3 | 650 |
3 | 鋅 | 銅 | 柑 | 3 | 850 |
4 | 鋅 | 銅 | 西紅柿 | 3 | 750 |
5 | 鋅 | 鋁 | 菠蘿 | 3 | 650 |
6 | 鋅 | 鋁 | 蘋果 | 3 | 450 |
甲同學(xué)提出的問題，乙同學(xué)解釋不正確的是
| 甲同學(xué) | 乙同學(xué) |
A | 實驗6中的負極電極反應(yīng)如何寫？ | 鋁為負極：Al－3e－＝Al3＋ |
B | 實驗1,5電流方向為什么相反？ | 1中鋅為負極，電流由銅經(jīng)導(dǎo)線到鋅，5中鋁為負極，鋁失去電子，電流由鋅經(jīng)導(dǎo)線流向鋁 |
C | 水果電池的電壓與哪些因素有關(guān)？ | 只跟水果的類型有關(guān) |
D | 實驗中發(fā)光二極管不太亮，如何使它更明亮起來？ | 可用銅鋅作電極，用菠蘿作介質(zhì)，并將多個此電池串聯(lián)起來 |
科目：gzhx 來源：遼寧省東北育才學(xué)校高中部2008－2009學(xué)年高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試題 題型：022
有甲乙兩位同學(xué)，他們一起做了水果電池的實驗，測得以下數(shù)據(jù)如下：
甲同學(xué)提出的問題，乙同學(xué)解釋不正確的是________
科目：gzhx 來源： 題型：
有甲、乙兩位同學(xué)，他們一起做了關(guān)于水果電池的實驗，測得數(shù)據(jù)如下:
對甲同學(xué)提出的問題，乙同學(xué)的解釋不正確的是（ ）。
科目：gzhx 來源： 題型：
甲乙兩位同學(xué)一起做水果電池的實驗，測得數(shù)據(jù)如下：| 試驗編號 | 電極材料 | 水果品種 | 電極間距/cm | 電壓/mV | |
| 1 | 鋅 | 銅 | 菠蘿 | 3 | 900 |
| 2 | 鋅 | 銅 | 蘋果 | 3 | 650 |
| 3 | 鋅 | 銅 | 柑桔 | 3 | 850 |
| 4 | 鋅 | 銅 | 西紅柿 | 3 | 750 |
| 5 | 鋅 | 鋁 | 菠蘿 | 3 | 650 |
| 6 | 鋅 | 鋁 | 蘋果 | 3 | 450 |
| 甲同學(xué) | 乙同學(xué) | |
| A | 實驗6中負極電極反應(yīng)式如何寫？ | Al-3e-=Al3+ |
| B | 實驗1，5中電流方向為什么相反？ | 實驗1中鋅比銅活潑，鋅為負極，5中鋁比鋅活潑，鋁為負極 |
| C | 水果電池的電壓與哪些因素有關(guān)？ | 只跟水果的品種有關(guān) |
| D | 實驗中發(fā)光二極管不亮，如何使它亮起來 | 可用銅鋅作電極，用菠蘿作介質(zhì)，并將多個此電池串聯(lián)起來，再接發(fā)光二極管 |
科目：gzhx 來源： 題型：
甲乙兩位同學(xué)一起做水果電池的實驗，測得數(shù)據(jù)如下：（ ）
| 實驗編號 | 電極材料 | 水果品種 | 電極間距/cm | 電壓/mV | |
| 1 | 鋅 | 銅 | 菠蘿 | 3 | 900 |
| 2 | 鋅 | 銅 | 蘋果 | 3 | 650 |
| 3 | 鋅 | 銅 | 柑桔 | 3 | 850 |
| 4 | 鋅 | 銅 | 西紅柿 | 3 | 750 |
| 5 | 鋅 | 銅 | 菠蘿 | 3 | 650 |
| 6 | 鋅 | 銅 | 蘋果 | 3 | 450 |
乙同學(xué)提出的問題，乙同學(xué)解釋不正確的是 （ ）
| 甲同學(xué) | 乙同學(xué) | |
| A | 實驗6中負極電極反應(yīng)式的如何寫？ | Al―3e－ = Al3+ |
| B | 實驗1、5中電流方向為什么相反？ | 實驗1中的金屬活動性比銅強，鋅為負極；5實驗中鋁的金屬活動性比鋅強 |
| C | 水果電池的電壓與哪些因素有關(guān)？ | 只跟水果的品種有關(guān) |
| D | 實驗中發(fā)光二極管不亮，如何使它亮起來？ | 可用銅鋅作電極，用菠蘿作介質(zhì)，并將多個此電池串聯(lián)起來，再接發(fā)光二極管 |
科目：gzhx 來源：同步題 題型：填空題
科目：gzhx 來源： 題型：
甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性，所以溶液紅色褪去。乙：因為氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO，由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色。
(1)驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是：____________________。
驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是：______________________。
(2)如果將NaOH溶液改成KMnO4酸性溶液，把Cl2換成SO2氣體，試問用圖示所給裝置完成噴泉實驗是否合理? _____________(填“合理”或“不合理”)。如果認為不合理，請說明你的理由______________________________。
(3)類似“褪色噴泉實驗”還有多種“變色的噴泉實驗”，請你按實驗要求，分別設(shè)計1個“變色噴泉實驗”并填寫下列表格：
編號 | 實驗要求 | 燒杯中的溶液 | 滴管中的液體 | 燒瓶中的氣體 |
① | 無色變紅色噴泉 |
| H2O |
|
② | 紅色變無色噴泉 |
|
| SO2 |
科目：gzhx 來源： 題型：
甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性，所以溶液紅色褪去。乙：因為氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO，由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色。
（1）驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是：________________________________。
驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是：________________________。
（2）如果將NaOH溶液改成KMnO4酸性溶液，把Cl2換成SO2氣體，試問用圖示所給裝置完成噴泉實驗是否合理?________(填“合理”或“不合理”)。
如果認為不合理，請說明你的理由________________________________________________________。
（3）類似“褪色噴泉實驗”還有多種“變色的噴泉實驗”，請你按實驗要求，分別設(shè)計1個“變色噴泉實驗”并填寫下列表格：
編號 | 實驗要求 | 燒杯中的溶液 | 滴管中的液體 | 燒瓶中的氣體 |
① | 無色變紅色噴泉 |
| H2O |
|
② | 紅色變無色噴泉 |
|
| SO2 |
科目：gzhx 來源： 題型：
圖1-5-30
甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性，所以溶液紅色褪去。
乙：因為氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO，由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色。
(1)驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是；驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是_____________________________________________________________________。
(2)如果將NaOH溶液改成酸性KMnO4溶液，把Cl2換成SO2氣體，試問用圖示所給裝置完成噴泉實驗是否合理？__________ (填“合理”或“不合理”)。如果認為不合理，請說明你的理由：_____________________________________________________________________。
(3)類似“褪色噴泉實驗”還有多種“變色的噴泉實驗”。請你按實驗要求，分別設(shè)計1個“變色噴泉實驗”，并填寫下列表格：
編號 | 實驗要求 | 燒杯中的溶液 | 滴管中的液體 | 燒瓶中的氣體 |
① | 無色變紅色的噴泉 |
| H2O |
|
② | 紅色變無色的噴泉 |
|
| SO2 |
(4)有人設(shè)計用鈉做噴泉實驗的裝置(如圖1-5-31所示，大頭釘上是足夠量的金屬鈉)，其原理是_______________。實驗過程中發(fā)現(xiàn)開始時噴出的噴泉壓力大，水流急，但隨后越來越慢，并且燒瓶不能充滿溶液，若鈉是足夠量的，裝置也不漏氣，請說明原因：________________
____________________________________________________________________。
圖1-5-31
科目：gzhx 來源： 題型：
某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實驗時（裝置如圖），發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后，溶液的紅色褪去。
甲、乙兩位同學(xué)對此現(xiàn)象分別做了如下推測：
甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性，所以溶液紅色褪去。
乙：因為氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO，由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色。
（1）驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是：______________；
驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是：_______________。
（2）如果將NaOH溶液改成酸性KMnO4溶液，把Cl2換成SO2氣體，試問用圖示所給的裝置完成噴泉實驗是否合理？_______（填“合理”或“不合理”）。如果認為不合理，請說明你的理由_____________________________________________________。
（3）類似“褪色噴泉實驗”的還有多種“變色噴泉實驗”，請你按實驗要求分別設(shè)計2個“變色噴泉實驗”并填寫下列表格：
| 實驗要求 | 燒杯中的溶液 | 滴管中的液體 | 燒瓶中的氣體 | |
| ① | 無色變紅色噴泉 | H2O | ||
| ② | 紅色變無色噴泉 | SO2 |
科目：gzhx 來源：全優(yōu)設(shè)計必修一化學(xué)人教版 人教版 題型：058
某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實驗時(裝置如圖)，發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后，溶液的紅色褪去．甲、乙兩位同學(xué)對此現(xiàn)象分別做了如下推測：
甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性，所以溶液紅色褪去．乙：因為氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO，由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色．
(1)驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是：________．
驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是：________．
(2)如果將NaOH溶液改成KMnO4酸性溶液，把Cl2換成SO2氣體，試問用圖示所給裝置完成噴泉實驗是否合理？________(填“合理”或“不合理”)．
如果認為不合理，請說明你的理由________．
(3)類似“褪色噴泉實驗”還有多種“變色的噴泉實驗”，請你按實驗要求，分別設(shè)計1個“變色噴泉實驗”并填寫下列表格：
科目：gzhx 來源：志鴻系列全優(yōu)設(shè)計必修一化學(xué)蘇教版 蘇教版 題型：058
某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實驗時(裝置如圖)，發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后，溶液的紅色褪去．甲、乙兩位同學(xué)對此現(xiàn)象分別做了如下推測：
甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性，所以溶液紅色褪去．乙：因為氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO，由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色．
(1)驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是：________．
驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是：________．
(2)如果將NaOH溶液改成KMnO4酸性溶液，把Cl2換成SO2氣體，試問用圖示所給裝置完成噴泉實驗是否合理？________(填“合理”或“不合理”)．如果認為不合理，請說明你的理由________．
(3)類似“褪色噴泉實驗”還有多種“變色的噴泉實驗”，請你按實驗要求，分別設(shè)計1個“變色噴泉實驗”并填寫下列表格：
科目：gzhx 來源： 題型：
科目：gzhx 來源：導(dǎo)學(xué)大課堂必修一化學(xué)人教版 人教版 題型：058
某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實驗時(裝置如圖)，發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后，溶液的紅色褪去．甲、乙兩位同學(xué)對此現(xiàn)象分別做了如下推測：
甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性，所以溶液紅色褪去．乙：因為氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO，由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色．
(1)驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是________．
驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是________．
(2)如果將NaOH溶液改成酸性KMnO4溶液，把Cl2換成SO2氣體，試問用圖示所給裝置完成噴泉實驗是否合理？________(填“合理”或“不合理”)．
如果認為不合理，請說明你的理由________．
(3)類似“褪色噴泉實驗”還有多種“變色的噴泉實驗”，請你按實驗要求，分別設(shè)計一個“變色噴泉實驗”并填寫下列表格：
科目：gzhx 來源：學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 人教課標高一版(必修1) 2009－2010學(xué)年 第15期 總第171期 人教課標版 題型：058
噴泉是一種常見并且美麗的自然現(xiàn)象．某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實驗時
(裝置如圖所示)，發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后，溶液的紅色褪去．甲、乙兩位同學(xué)對此現(xiàn)象分別做了如下推測：
甲：因為氯氣與
NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性．乙：氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成
HClO．由于HClO的氧化作用使溶液褪色．(1)可以選用的驗證方法是________；結(jié)論是________．
(2)如果將NaOH溶液改成酸性KMnO4溶液，把Cl2換成CO2氣體，還用題圖所示裝置完成噴泉實驗是否合理？
________(填“合理”或“不合理”)．如果認為不合理，請說明你的理由________(若認為合理，此空不作答)．
科目：gzhx 來源：志鴻系列全優(yōu)設(shè)計必修一化學(xué)人教版 人教版 題型：058
某研究性學(xué)習(xí)小組在做氯氣的噴泉實驗時(裝置如圖)，發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒后，溶液的紅色褪去．甲、乙兩位同學(xué)對此現(xiàn)象分別做了如下推測：
甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性，所以溶液紅色褪去．乙：因為氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO，由于HClO的氧化漂白作用而使溶液褪色．
(1)驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是：________．
驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是：________．
(2)如果將NaOH溶液改成KMnO4酸性溶液，把Cl2換成SO2氣體，試問用圖示所給裝置完成噴泉實驗是否合理？________(填“合理”或“不合理”)．
如果認為不合理，請說明你的理由________．
(3)類似“褪色噴泉實驗”還有多種“變色的噴泉實驗”，請你按實驗要求，分別設(shè)計1個“變色噴泉實驗”并填寫下列表格：
科目：gzhx 來源： 題型：
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