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閱讀甲、乙兩篇文言文,完成答題。(甲 )答案解析

科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成答題。(13分)
(甲 )晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
(乙 )陶潛,字元亮,少懷高尚,博學(xué)善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。
嘗著《五柳先生傳》曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也?!逼渥孕蛉绱?,時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無所辭焉。每一醉,則大適①融然②。時(shí)或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜③素琴一張,弦徽④不具,每朋酒之會(huì),則撫而和之,曰:“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)
[注]①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。
【小題1】解釋下列句子劃線的詞(4分)
⑴漁人甚之(         )   ⑵阡陌交通(        )
⑶穎脫不 (         )   ⑷時(shí)或無酒,亦雅詠不 (         )
【小題2】請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。(2分)
【小題3】從[乙]文看,陶淵明的琴?zèng)]有琴弦,他本人也不會(huì)撫琴,但有朋友相聚,他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看,這反映了他怎樣的性格?(3分)
【小題4】翻譯下列句子。(4分)
⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
⑵但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成答題。(13分)

(甲 )晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

(乙 )陶潛,字元亮,少懷高尚,博學(xué)善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。

嘗著《五柳先生傳》曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也?!逼渥孕蛉绱?,時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無所辭焉。每一醉,則大適①融然②。時(shí)或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜③素琴一張,弦徽④不具,每朋酒之會(huì),則撫而和之,曰:“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)

[注]①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

1.解釋下列句子劃線的詞(4分)

⑴漁人甚之(         )   ⑵阡陌交通(        )

⑶穎脫不 (         )   ⑷時(shí)或無酒,亦雅詠不 (         )

2.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。(2分)

3.從[乙]文看,陶淵明的琴?zèng)]有琴弦,他本人也不會(huì)撫琴,但有朋友相聚,他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看,這反映了他怎樣的性格?(3分)

4.翻譯下列句子。(4分)

⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

⑵但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!

 

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年湖南省岳陽市屈原二中中學(xué)生閱讀競賽語文試卷(初二組) 題型:文言文閱讀

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成答題。(13分)
(甲 )晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
(乙 )陶潛,字元亮,少懷高尚,博學(xué)善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。
嘗著《五柳先生傳》曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也?!逼渥孕蛉绱?,時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無所辭焉。每一醉,則大適①融然②。時(shí)或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜③素琴一張,弦徽④不具,每朋酒之會(huì),則撫而和之,曰:“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)
[注]①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。
【小題1】解釋下列句子劃線的詞(4分)
⑴漁人甚之(         )   ⑵阡陌交通(        )
⑶穎脫不 (         )   ⑷時(shí)或無酒,亦雅詠不 (         )
【小題2】請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。(2分)
【小題3】從[乙]文看,陶淵明的琴?zèng)]有琴弦,他本人也不會(huì)撫琴,但有朋友相聚,他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看,這反映了他怎樣的性格?(3分)
【小題4】翻譯下列句子。(4分)
⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
⑵但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!

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科目:czyw 來源:2013屆湖南省岳陽市生閱讀競賽語文試卷(初二組) 題型:文言文閱讀

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成答題。(13分)

(甲 )晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

(乙 )陶潛,字元亮,少懷高尚,博學(xué)善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。

嘗著《五柳先生傳》曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。”其自序如此,時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無所辭焉。每一醉,則大適①融然②。時(shí)或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜③素琴一張,弦徽④不具,每朋酒之會(huì),則撫而和之,曰:“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)

[注]①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

1.解釋下列句子劃線的詞(4分)

⑴漁人甚之(         )   ⑵阡陌交通(        )

⑶穎脫不 (         )   ⑷時(shí)或無酒,亦雅詠不 (         )

2.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。(2分)

3.從[乙]文看,陶淵明的琴?zèng)]有琴弦,他本人也不會(huì)撫琴,但有朋友相聚,他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看,這反映了他怎樣的性格?(3分)

4.翻譯下列句子。(4分)

⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

⑵但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!

 

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科目:czyw 來源:2014屆山東單縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上語文第一單元檢測試卷(蘇教版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面甲、乙兩篇文言文,完成6~9題。(12分)

  【甲】楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,日:“是吾劍之所從墜?!敝壑?,從其所契者入水求之:舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?

  【乙】宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。

1..下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(2分)    (    )

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2..解釋下列劃線詞的意思。(4分)

 (1)遽其舟(    )          (2)不亦乎(    )

 (3)兔觸株(    )          (4)復(fù)得兔(    )

3..用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)是吾劍之所從墜。

(2)兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。

4..甲乙兩文后來分別演化成了什么成語?這兩則寓言都諷刺了哪種人?(2分)

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面甲、乙兩篇文言文,完成6~9題。(12分)
【甲】楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,日:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之:舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?
【乙】宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。
【小題1】.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(2分)    (    )
     
【小題2】.解釋下列劃線詞的意思。(4分)
(1)遽其舟(    )          (2)不亦乎(    )
(3)兔觸株(    )          (4)復(fù)得兔(    )
【小題3】.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)是吾劍之所從墜。
(2)兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。
【小題4】.甲乙兩文后來分別演化成了什么成語?這兩則寓言都諷刺了哪種人?(2分)

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

【閱讀經(jīng)典古文】閱讀下面甲乙兩篇文言文,完成后面題目。(11分)

甲得道者多助,失道者寡助

天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

乙凡治國之道,必先富民

凡治國之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也。①奚以知其然也?民富則安鄉(xiāng)重家,安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪,敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家,危鄉(xiāng)輕家則敢②陵上犯禁,敢陵上③犯禁則難治也。故治國常富,而亂國常貧。是以善為國者,必先富民,然后治之。

  【注釋】①奚以:憑什么,為什么。②陵:侵犯,這里是違抗的意思。③犯禁:觸犯禁令。

1.解釋下面各句中劃線詞的意思。(2分)

(1)寡助之(        )         (2)民不以封疆之界(      )

(3)故國常富(       )        (4)必先富民(      )

2.下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(       )(2分)

A.非不深也/有良田美桑竹之屬      B.得者多助/伐無誅暴秦

C.然后治/無絲竹亂耳,無案牘之勞形 D.民富安鄉(xiāng)重家/然何時(shí)而樂耶

3.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)天時(shí)不如地利,地利不如人和。

(2)是以善為國者,必先富民,然后治之。

4.理解填空。(3分)

甲乙兩文都是論述治國之道,都強(qiáng)調(diào)了以        為本,一個(gè)從           的角度來論述,一個(gè)從            的角度來論述。

 

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年山東單縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上語文第一單元檢測試卷(蘇教版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面甲、乙兩篇文言文,完成6~9題。(12分)
【甲】楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,日:“是吾劍之所從墜?!敝壑?,從其所契者入水求之:舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?
【乙】宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。
【小題1】.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(2分)    (    )
     
【小題2】.解釋下列劃線詞的意思。(4分)
(1)遽其舟(    )          (2)不亦乎(    )
(3)兔觸株(    )          (4)復(fù)得兔(    )
【小題3】.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)是吾劍之所從墜。
(2)兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。
【小題4】.甲乙兩文后來分別演化成了什么成語?這兩則寓言都諷刺了哪種人?(2分)

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)2月中考摸底考試語文試卷 題型:其他題

【閱讀經(jīng)典古文】閱讀下面甲乙兩篇文言文,完成后面題目。(11分)

甲得道者多助,失道者寡助

天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰: 域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

乙凡治國之道,必先富民

凡治國之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也。①奚以知其然也?民富則安鄉(xiāng)重家,安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪,敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家,危鄉(xiāng)輕家則敢②陵上犯禁,敢陵上③犯禁則難治也。故治國常富,而亂國常貧。是以善為國者,必先富民,然后治之。

  【注釋】①奚以:憑什么,為什么。②陵:侵犯,這里是違抗的意思。③犯禁:觸犯禁令。

1.解釋下面各句中劃線詞的意思。(2分)

(1)寡助之(         )         (2)民不以封疆之界(       )

(3)故國常富(        )        (4)必先富民(       )

2.下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(        )(2分)

A.非不深也/有良田美桑竹之屬       B.得者多助/伐無誅暴秦

C.然后治/無絲竹亂耳,無案牘之勞形 D.民富安鄉(xiāng)重家/然何時(shí)而樂耶

3.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)天時(shí)不如地利,地利不如人和。

(2)是以善為國者,必先富民,然后治之。

4.理解填空。(3分)

甲乙兩文都是論述治國之道,都強(qiáng)調(diào)了以         為本,一個(gè)從            的角度來論述,一個(gè)從             的角度來論述。

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面甲、乙兩篇文言文,完成6~9題。(12分)

  【甲】楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,日:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之:舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?

  【乙】宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。

1..下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(2分)    (    )

     

2..解釋下列劃線詞的意思。(4分)

 (1)遽其舟(   )          (2)不亦乎(    )

 (3)兔觸株(   )          (4)復(fù)得兔(    )

3..用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)是吾劍之所從墜。

(2)兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。

4..甲乙兩文后來分別演化成了什么成語?這兩則寓言都諷刺了哪種人?(2分)

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

【閱讀經(jīng)典古文】閱讀下面甲乙兩篇文言文,完成后面題目。(11分)
甲得道者多助,失道者寡助
天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰: 域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
乙凡治國之道,必先富民
凡治國之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也。①奚以知其然也?民富則安鄉(xiāng)重家,安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪,敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家,危鄉(xiāng)輕家則敢②陵上犯禁,敢陵上③犯禁則難治也。故治國常富,而亂國常貧。是以善為國者,必先富民,然后治之。
【注釋】①奚以:憑什么,為什么。②陵:侵犯,這里是違抗的意思。③犯禁:觸犯禁令。
【小題1】解釋下面各句中劃線詞的意思。(2分)
(1)寡助之(         )        (2)民不以封疆之界(       )
(3)故國常富(        )       (4)必先富民(       )
【小題2】下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(       )(2分)
A.非不深也/有良田美桑竹之屬B.得者多助/伐無誅暴秦
C.然后治/無絲竹亂耳,無案牘之勞形D.民富安鄉(xiāng)重家/然何時(shí)而樂耶
【小題3】把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)天時(shí)不如地利,地利不如人和。
(2)是以善為國者,必先富民,然后治之。
【小題4】理解填空。(3分)
甲乙兩文都是論述治國之道,都強(qiáng)調(diào)了以        為本,一個(gè)從           的角度來論述,一個(gè)從            的角度來論述。

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科目:czyw 來源:江蘇期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面甲、乙兩篇文言文,完成1-4題。
                                                                  
  世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?。ㄟx自《馬說》)
                     
  有人賣駿馬者,比三旦立市,人莫知之。往見伯樂曰:“臣有駿馬欲賣之,比三旦立于市,人莫與言。愿子還而視之,去而顧之,臣請獻(xiàn)一朝③之賈。”伯樂乃還而視之,去而顧之,一旦④而馬價(jià)十倍。(選自《戰(zhàn)國策》)
  注釋:①比:副詞,接連地。②還:通“環(huán)”,環(huán)繞。③朝:早晨。④一旦:一天。
1.解釋下列加粗詞語的含義。
(1)才美不外見                         見:_________
(2)執(zhí)策而之                          :_________
(3)愿還而視之                      :_________
(4)去而之                             :_________
2.翻譯下列句子。
(1)策之不以其道,食之不能盡其材。
__________________________________________________________
(2)臣有駿馬欲賣之,比三旦立于市,人莫與言。
__________________________________________________________
3.甲文作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托了怎樣的思想感情?
__________________________________________________________
4.當(dāng)今社會(huì),商家請名人做廣告已成時(shí)尚。請結(jié)合甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容,簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。
__________________________________________________________

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科目:czyw 來源:四川省南充市2012年中考語文試題 題型:048

比較閱讀甲、乙兩篇文言文,完成下題

  甲文:《公輸》選段

  公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜,而至于郢,見公輸盤。

  公輸盤曰:夫子何命焉為?

  子墨子曰:北方有侮臣者,愿借子殺之。

  公輸盤不說。

  子墨子曰:請獻(xiàn)十金。

  公輸盤曰:吾義固不殺人。

  子墨子起,再拜,曰:請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地,而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智;宋無罪而攻之,不可謂仁;知而不爭,不可謂忠;爭而不得,不可謂強(qiáng);義不殺少而殺眾,不可謂知類。

  公輸盤服。

  ……

  王曰:善哉!雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。

  于是見公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械,公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。

  公輸盤詘,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。

  子墨子亦曰:吾知子之所以距我,吾不言。

  楚王問其故。

  子墨子曰:公輸子之意,不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。

  楚王曰:善哉。吾請無攻宋矣。

  乙文:《呂氏春秋·去私》

  墨者有鉅子腹<黃享>,居秦,其子殺人,秦惠王曰:先生之年長矣,非有他子也,寡人已令吏弗誅矣,先生之以此聽寡人也。腹<黃享>對(duì)曰:墨者之法曰:‘殺人者死,傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者,天下之大義也。王雖為之賜,而令吏弗誅,腹<黃享>不可不行墨子之法。不許惠王,而遂殺之。子,人之所私也。忍所私以行大義,鉅子可謂公矣。

(1)

用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。

先 生 之 年 長 矣

(2)

解釋下列句子加粗詞的含義

1)公輸盤不(  )

2)在宋城上而待楚矣( ?。?/P>

3)傷人者( ?。?/P>

4)王雖為之( ?。?/P>

(3)

下列各組句子中加粗詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

惠王,而遂殺之。

時(shí)人莫之

B.

殺人

北方有侮臣者,愿借殺之

C.

先生年長矣,非有他子也

然臣弟子禽滑厘等三百人

D.

所以禁殺傷人也

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

(4)

將下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1)義不殺少而殺眾,不可謂知類。

譯:________________

2)忍所私以行大義,鉅子可謂公矣。

譯:________________

(5)

補(bǔ)寫對(duì)聯(lián):下面是根據(jù)甲文內(nèi)容和人物形象寫出的上聯(lián),請結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象寫出下聯(lián)。

上聯(lián):子墨子止楚攻宋,勇敢無畏。

下聯(lián):________________

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科目:czyw 來源:湖北省黃岡市2012屆九年級(jí)2月中考摸底考試語文試題 題型:048

閱讀下面甲乙兩篇文言文,完成后面題目。

[甲]得道者多助,失道者寡助

  天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

[乙]凡治國之道,必先富民

  凡治國之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也。①奚以知其然也?民富則安鄉(xiāng)重家,安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪,敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家,危鄉(xiāng)輕家則敢②陵上犯禁,敢陵上③犯禁則難治也。故治國常富,而亂國常貧。是以善為國者,必先富民,然后治之。

  注釋:①奚以:憑什么,為什么。②陵:侵犯,這里是違抗的意思。③犯禁:觸犯禁令。

(1)

解釋下面各句中加粗詞的意思。

(1)寡助之( ?。?/P>

(2)民不以封疆之界( ?。?/P>

(3)故國常富( ?。?/P>

(4)必先民(  )

(2)

下列句子中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

非不深也/有良田美桑竹之屬

B.

者多助/伐無誅暴秦

C.

然后治/無絲竹亂耳,無案牘之勞形

D.

民富安鄉(xiāng)重家/然何時(shí)而樂耶

(3)

把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)天時(shí)不如地利,地利不如人和。

____________________________

(2)是以善為國者,必先富民,然后治之。

____________________________

(4)

理解填空。

[甲][乙]兩文都是論述治國之道,都強(qiáng)調(diào)了以________為本,一個(gè)從________的角度來論述,一個(gè)從________的角度來論述。

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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面甲、乙兩篇文言文,完成1——4題 
  【甲】楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,日:“是吾劍之所從墜?!敝壑?,從其所契者入水求之:舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?   
  【乙】宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。
1、下列加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是(     )         
①楚人有涉江∕宋人有耕者                   
②遽契舟∕因釋耒而守株                           
③舟已行矣,劍不行∕兔走觸株,折頸死                   
④其劍自舟中墜水∕土墻凹凸處                  
2、解釋下列加粗詞的意思。    
(1)遽其舟(    )          
(2)不亦乎(    )    
(3)兔觸株(    )          
(4)復(fù)得兔(    )
3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。    
(1)是吾劍之所從墜。
答:__________________________。
(2)兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。
答:__________________________。
4、甲乙兩文后來分別演化成了什么成語?這兩則寓言都諷刺了哪種人?
答:__________________________。

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科目:czyw 來源:湖北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成問題。
甲文
  先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此;或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
  贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴?!逼溲云澣羧酥畠壓??銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
乙文
  一人貧苦特甚,生平虔奉呂祖,呂祖乃呂洞賓也,相傳為道教之祖也。呂祖感其誠,一日忽降至其家,見其家徒四壁,不勝憫之,因伸一指,指其庭中磐石。俄頃,粲然化為黃金,曰:“汝欲之乎?”其人再拜曰:“不欲也?!眳巫娲笙玻^:“子誠能如此,無私心也,可授以大道。”其人曰:“不然,吾欲汝之指頭也?!眳巫尜?SUP>⑤而不見。
  【注釋】①虔奉:虔誠地供奉。②呂洞賓:傳說中的八仙過海的神仙之一。③磐石:大石頭。④粲然:鮮明的樣子。⑤倏:極快地,忽然。
1.下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是(     )
A.先生不知何人也/高可二黍
B.在必醉/陳太丘與友
C.呂祖倏而不見/倏爾黃煙四起
D.子能如此/此不可與爭也
2.翻譯下列句子。
(1)不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。
________________________________________________
(2)見其家徒四壁,不勝憫之。
________________________________________________
3.甲文中最能概括五柳先生的性格的句子是_______________,甲文中畫線的句子表現(xiàn)五柳先生_______________的性格特點(diǎn);乙文中呂祖先說“可授以大道”是因?yàn)開______________,后“呂祖倏而不見”的原因是_______________。
4.請簡要比較甲文的五柳先生和乙文的貧苦者的異同。
________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

(四川南充)

比較閱讀甲、乙兩篇文言文,完成23-27題(10分)

甲文:《公輸》選段

公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜,而至于郢,見公輸盤。

  公輸盤曰:“夫子何命焉為?”

  子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?!?

  公輸盤不說。

  子墨子曰:“請獻(xiàn)十金。”

  公輸盤曰:“吾義固不殺人?!?

  子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地,而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智;宋無罪而攻之,不可謂仁;知而不爭,不可謂忠;爭而不得,不可謂強(qiáng);義不殺少而殺眾,不可謂知類。”

  公輸盤服。

   ……

  王曰:“善哉!雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。”

  于是見公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械,公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。

  公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言?!?

  子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言?!?

  楚王問其故。

  子墨子曰:“公輸子之意,不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也?!?

楚王曰:“善哉。吾請無攻宋矣。”

乙文:《呂氏春秋·去私》

墨者有鉅子腹<黃享>,居秦,其子殺人,秦惠王曰:“先生之年長矣,非有他子也,寡人已令吏弗誅矣,先生之以此聽寡人也?!备?lt;黃享>對(duì)曰:“墨者之法曰:‘殺人者死,傷人者刑?!怂越麣艘?。夫禁殺傷人者,天下之大義也。王雖為之賜,而令吏弗誅,腹<黃享>不可不行墨子之法。”不許惠王,而遂殺之。子,人之所私也。忍所私以行大義,鉅子可謂公矣。

23.用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。(1分)

先  生  之  年  長  矣

24.解釋下列句子加點(diǎn)詞的含義(2分)

⑴公輸盤不(          )    ⑵在宋城上而待楚矣(         )

⑶傷人者(          )     ⑷ 王雖為之(          )

25.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是(   )(1分)

A. 不惠王,而遂殺之。   時(shí)人莫之

B. 其殺人  北方有侮臣者,愿借殺之

C. 先生年長矣,非有他子也   然臣弟子禽滑厘等三百人

D. 此所以禁殺傷人也   此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

26.將下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

⑴義不殺少而殺眾,不可謂知類。

⑵忍所私以行大義,鉅子可謂公矣。 

27.補(bǔ)寫對(duì)聯(lián):下面是根據(jù)甲文內(nèi)容和人物形象寫出的上聯(lián),請結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象寫出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián):子墨子止楚攻宋,勇敢無畏。

下聯(lián):                               

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成1-4題

(甲 )晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

(乙 )陶潛,字元亮,少懷高尚,博學(xué)善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。

嘗著《五柳先生傳》曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也?!逼渥孕蛉绱耍瑫r(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無所辭焉。每一醉,則大適①融然②。時(shí)或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜③素琴一張,弦徽④不具,每朋酒之會(huì),則撫而和之,曰:“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》)

[注]①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

1.解釋下列句子加點(diǎn)的詞

⑴漁人甚之(          )    ⑵阡陌交通(         )

⑶穎脫不  (          )    ⑷時(shí)或無酒,亦雅詠不  (          )

2.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。

答:                                                                          

3.從[乙]文看,陶淵明的琴?zèng)]有琴弦,他本人也不會(huì)撫琴,但也朋友相聚,他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看,這反映了他怎樣的性格?

答:                                                                           

4.翻譯下列句子。

⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

譯:                                                                          

⑵但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!

譯:                                                                    

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科目:czyw 來源:湖北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面[甲][乙]兩篇文言文,完成后面題目。
 [甲]馬說
  世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
[乙]工之僑獻(xiàn)琴
  工之僑得良桐焉,斫而為琴,弦而鼓之,金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也,獻(xiàn)之太常。使國工視之,曰:“弗古?!边€之。
  工之僑以歸,謀諸漆工,作斷紋焉;又謀諸篆工,作古窾焉。匣而埋諸土,期年出之,抱以適市。貴人過而見之,易之以百金,獻(xiàn)諸朝。樂官傳視,皆曰:“稀世之珍也。”
  工之僑聞之,嘆曰:“悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣!而不早圖之,其與亡矣?!彼烊ィ胗阱蹿ぶ?,不知其所終。
1.解釋下列句中加粗的詞。
馬者_(dá)_________________
之不以其道____________
而鼓之________________
之以自金______________
2.下列各句中“而”字用法不同的一項(xiàng)是(   )
A.斫為琴
B.弦鼓之
C.過見之
D.出淤泥不染
3.翻譯下面的句子。
①其真無馬邪?其真不知馬也!
________________________________________________________________
②悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣。
________________________________________________________________
4.(甲)(乙)兩文所抒發(fā)的思想感情相同嗎?請簡析。
________________________________________________________________
5.結(jié)合(甲)(乙)兩文,你認(rèn)為怎樣做才能讓有才能的人得到他人的賞識(shí)?
________________________________________________________________

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科目:czyw 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:048

閱讀甲、乙兩篇文言文,完成各題。

[甲]三峽

  自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘御風(fēng),不以疾也。

  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”

[乙]與朱元思書

  風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

  水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈:爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響,好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心:經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘。橫柯上蔽,在晝猶昏:疏條交映,有時(shí)見日。

(1)

解釋文中加粗的詞語。

(1)雖乘御風(fēng),不以疾也( ?。?/P>

(2)窺谷忘( ?。?/P>

(2)

用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

(1)重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。

________________________

(2)自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

________________________

(3)

下列解說不恰當(dāng)的一項(xiàng)是( ?。?/P>

[  ]

A.

[甲]文的作者是北魏的酈道元,乙文的作者是南朝的吳均。

B.

由[甲]文中“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還?!?/P>

C.

[甲]文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清;[乙]文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。

D.

[甲]文的“其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”與[乙]文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。

(4)

酈道元筆下那雄奇險(xiǎn)峻的三峽,業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日,大壩工程全線建成。聽到這振奮人心的消息,你想對(duì)三峽工程的建設(shè)者們說些什么?(字?jǐn)?shù)在50個(gè)以內(nèi))

________________________________

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