科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到qǐ  shì，發(fā)明了雷達，可以說，蝙蝠是人類的老師。
       其實，自然界chōng  dāng人類老師的生物何止蝙蝠一種？從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快，而那些有圓圓的大頭的鯨，卻常常qīng ér yì jǔ 地超過海輪，是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發(fā)現它的外形是一種極為理想的 “流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。 后來，工程師很快就模仿了鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。   
       一個人握著一個雞蛋使勁地捏，可是(        )怎樣用力，(        )不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼怎么這樣牢固呢？科學家們懷著極大的興趣研究這個問題，終于發(fā)現薄薄的蛋殼(        )能承受這么大的壓力，
(        )它能夠把受到的壓力均勻地分散到各個地方，建筑師們根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多(       )輕便(       )省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站，以及其他很多著名的建筑物，都是這種“薄殼結構”的屋頂。
        另外，人們還模仿大袋鼠造出了會跳躍的汽車， 模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克，模仿一些大樹的性能建造了高聳入云的塔。
        自然界的生物真是人類的好老師??！
1．在文中拼音處（按順序）應填的詞是                、                    、                   。
2．選擇合適的關聯(lián)詞語填寫到文中的括號里。
        之所以……是因為……    無論……都……      既……又……
3．把文章的中心句畫上“              ”。
4．讀短文，填一填。
(1)工程師模仿鯨外形的特點，提高了                               。 
(2)雞蛋的殼能夠把受到的壓力                            ，這種                     的特點，讓建筑師設計了              和                        這些著名的建筑。
(3)人們模仿蝙蝠發(fā)明了                ，模仿袋鼠發(fā)明了                    ，模仿                 發(fā)明了              。 
5．本文告訴我們的道理是       

     A自然界的鯨、袋鼠是人類的老師。  
     B人類的許多發(fā)明是模仿了生物的某些特點。

       今年夏天，我們來到了北戴河海濱。這里的一切都是那樣清新、朗潤。傍晚，我和伙伴們唱著夏令營的營歌，趟著碧藍的海水，歡快地向四處張望著。啊！你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎？     
       此時，太陽的臉是鮮紅鮮紅的。它的光像是被誰掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西緩緩地退著，像俏麗的少女一樣溫存、恬靜。    
       云，悠悠地浮在湛藍湛藍的天空上，潔白潔白的。有的像深邃的峽谷，有的像白色的雪蓮……散布在天空中非常柔媚。看！這些多姿的云彩，被鮮紅的陽光照得一片紅潤。紅得像一片燃燒的火焰，毛茸茸的邊緣鑲上了一道光亮亮的金邊。它們不斷地變幻著各種形狀：這塊云像頭高傲不可侵犯的雄獅，接著它漸漸地模糊了，變成了一頭很笨的大象；那塊云像只頑皮活潑的小貓，跑來跑去，忽然變成了一只色彩斑斕的梅花鹿。可是任憑它們怎樣變化，顏色始終是通紅通紅的。這些可愛的云彩們，像被太陽旖旎的光彩吸引了似的，浩浩蕩蕩向西涌去然后慢慢地遮住了太陽，常言說， “烏云遮不住太陽”，真是那么回事。你看那絢麗的太陽光，射到大片云彩上，給它們全罩上了透明的紅色彩衣。霎時間，朵朵云彩頓然燦爛起來。它們像那初放的花蕾爭奇斗艷，又像那嫵媚的少女拽動紅紗翩翩起舞，更像那漫山遍野盛開的火紅火紅的山茶花在歡笑， 互相比著各自的美麗……      
       ??！多么美麗的晚霞！我進入了無限神往的境界，緊緊追逐那迷人的晚霞。看！天邊的那朵云彩，多么像一只“天鵝”呀！它的頭頸向南，翅膀被太陽染成緋紅色，折射出一束束五彩繽紛的陽光，而頭部卻是一抹淡淡的粉紅。它那樣地端莊文雅，翅膀輕輕地扇著，仿佛翱翔在高高的藍天上，自由自在地玩耍游蕩?？梢粫?，“天鵝”模糊了，慢慢地變出一朵“荷花”來，那荷花白中透粉，粉中泛紅，十分清雅秀麗。     
       夕陽漸漸西下，大海的浪濤歡快而又有節(jié)奏地轟鳴著，沖擊著黑色的礁石，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。海鷗忽高忽低地飛翔著，同浪花玩著游戲。這時候，夕陽和晚霞交相輝映，不僅映紅了天空，映紅了青山，映紅了松林，而且把大海染成金黃色。我不由得想起白居易《暮江吟》中的詩句：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！钡茄矍斑@美好的景色不是遠遠地超過詩中的境界嗎？     
       我透過松林的縫隙，望見那夕陽墜落下去，收斂了它的光彩，然后拋下了云朵，獨自溜到地平線上，云朵們不能借助于太陽美麗的光彩來梳妝打扮自己了，色彩由緋紅到淺粉，漸漸暗淡下去。當太陽把自己的臉全部藏在地平線下時，天空慢慢顯得幽暗起來，已成深藍色了。         
       我簡直被陶醉了。         
       ??！晚霞，你這如畫的美景，將永遠成為我美好的記憶。  
1．請你給畫線的字或詞語加上正確的拼音。   
           (    )    (    )    (    )     (         )    
         恬靜    深邃      絢麗   嫵媚 
2．短文中多處運用了比喻、擬人等修辭手法，請用“        ”各畫出1句。 
3．短文中，作者運用了大量比喻修辭來贊美晚霞，把晚霞都比作了什么，用“﹏﹏”在文中標出。      

       白云在藍天高高地俯視著河流，問：“你為什么總是彎彎曲曲？要是走一條直線，那水流得多快?！?nbsp;    
      “不可能呀！”河流說，“你想，地勢高低不平，我想走直也不行！就算在平原，鹽堿成分不同的土壤，對流水沖擊的承受力也不同，我還是走不直。再說，地球自西向東自轉，也使我的水流沖向右岸——當然，南半球則相反?！?nbsp;    
      “你是自然形成的。要是人工開鑿的——譬如大運河，流水就直啦！”     
      “運河里的水也是彎彎曲曲地向前流的。你想，水流總有偏移，在離心力的作用下，就總會沖向岸的一邊。當它撞向石岸，又會折向岸的另一邊。而且那大運河，單看一段像是直的，整個一看就發(fā)現它是彎的啦。即使看起來筆直的鐵路，也是這樣?！?nbsp;    
      “這么說，筆直的東西是不存在的？”白云想了想，說，“假如我在赤道上畫一條直線，這難道不是筆直的嗎？”     
      “很遺憾，它最終變成了一個環(huán)繞地球的圓?！?nbsp;    
       白云想：這么說來，整體看，事物總是曲折的；直，不過是局部的、相對的。     
       這時，白云經過一個湖面上空，它以湖為鏡照見了自己。
(1)多音字注音，組詞。
     曲           （        ）                 沖          （        ）
                   （        ）                               （        ）
(2)在括號里填上一個表示看的詞。   
    ①白云高高地向下看，它在(        )。   
    ②河流前后左右地看，它在(        )。   
    ③白云對著湖面盯著看，它在(        )。 
(3)這則故事滲透的觀點是什么？