請(qǐng)你展開聯(lián)想，運(yùn)用常見的修辭手法，將朝（zh1o）陽、長(zhǎng)江、少年這三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話，描繪一幅美麗的畫面。（50字以內(nèi)）

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語言運(yùn)用

請(qǐng)你展開聯(lián)想，運(yùn)用常見的修辭手法，將“朝（zh1o）陽”、“長(zhǎng)江”、“少年”這三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話，描繪一幅美麗的畫面。（語言要凝練，修辭要恰當(dāng)，畫面意境要優(yōu)美，60字以內(nèi)）

請(qǐng)你展開聯(lián)想，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將月亮（色）、泉水（聲）、琴聲這三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話，描繪一幅畫面（50字以內(nèi)）

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閱讀《聽一場(chǎng)電影》，回答下面問題（18分）
這是一場(chǎng)特殊的電影，一個(gè)志愿者組織的一次嘗試，觀眾是30位盲人。      
在他們面前，是一面不大的幕布，幕布前面還擺放了一排鮮花，站著一位手拿話筒的漂亮姑娘，她是這場(chǎng)電影的講解員。這一切他們都看不見，但是，他們嗅到了花香，聽到了姑娘輕輕的腳步聲。電影開場(chǎng)了，音樂響起，女孩大聲講解：“片名出來了，叫《暖春》，畫面上，出現(xiàn)了一個(gè)村莊，在山里面，剛剛早春，山上碧綠一片……”
“姐姐，綠色是什么樣子的？”一個(gè)男孩問。                  
女孩遲疑了一下。接到講解任務(wù)后，女孩就將這部電影反反復(fù)復(fù)看了十幾遍，一遍遍練習(xí)講解。她知道因?yàn)槊と耸裁匆部床灰姡瑫?huì)提出很多問題，但沒想到，第一個(gè)問題就將自己難住了。她想了想，告訴男孩，綠色就是小草的顏色 ，水的顏色，也是我們生命的顏色 ，A男孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
劇情在慢慢展開，每切換一個(gè)鏡頭，女孩都將畫面描繪出來。   
“現(xiàn)在，屏幕上是小花（電影主人公的名字）和爺爺在草地上，草地上到處都是黃色的花朵，爺爺摘了好多花，編成了一個(gè)小花帽，戴在了小花的頭上……”
“小花高興嗎？”“戴著花帽的小花很漂亮吧？”“草地很大吧，好看嗎？”盲人們唧唧喳喳地問。鏡頭其實(shí)一晃而過，幸虧女孩看了很多遍，在她的腦海里，這片金色的草地早已定格，她努力將自己腦海里的草地描繪出來。
“現(xiàn)在的場(chǎng)景是晚上……”女孩講解說。
“很黑嗎？是不是什么也看不見啊？”有個(gè)老奶奶不放心地問道。
女孩告訴她，有淡淡的月光。
“可是，姐姐，月光是什么樣子的？”又是那個(gè)男孩。女孩笑著告訴他，月光是銀白色的，灑在地上，像水銀一樣，女孩真怕他會(huì)問水銀是什么樣子的，沒想到小男孩忽然高興地說，我聽到水銀灑在地上的聲音了，很清脆的，真好聽。女孩笑笑，她只看見過月光，沒有聽見月光的聲音。
電影里,因?yàn)闋敔斒樟袅藷o家可歸的小花,爺爺?shù)膬合眿D很生氣,常常趁爺爺不在家欺負(fù)小花。現(xiàn)在,小花從雞籠里摸出了兩個(gè)雞蛋,小花小心翼翼地將雞蛋對(duì)著天空照，天空中有太陽。突然,屏幕上出現(xiàn)了兒媳婦兇狠的臉,兒媳婦惡狠狠地從小花手里搶走雞蛋,雞蛋被打碎了，兒媳婦將小花的風(fēng)車扔在地上，一只腳狠狠地踩在上面，將風(fēng)車碾碎了……
女孩講解到這兒，影院里突然爆發(fā)了憤怒的討伐聲，“這個(gè)女人怎么這么兇狠啊？”“太壞了！” “小花太可憐了！”“爺爺怎么還沒回來啊？”
電影的結(jié)局是,14年后,小花考取了大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,她回到小山村,成為一名小學(xué)老師。 “現(xiàn)在的畫面是，小花領(lǐng)著學(xué)校里的孩子們，在草地上放風(fēng)箏，他們一起向前奔跑......”B盲人們的臉上，露出了燦爛的笑容。
電影結(jié)束了。沒有一個(gè)人站起來，他們還沉浸在電影的情節(jié)里。
那個(gè)小男孩忽然站起來,怯怯地對(duì)女孩說“姐姐,你的聲音真好聽,像電影里的月光一樣?！?
這是女孩聽到過的最好的贊美。她向30位盲人講解了一部電影,她也第一次聽到了月光的聲音。那是一群看不見這個(gè)世界，但擁有一顆敏感的心的人們，才能聽見的天籟。
【小題1】本文題目能否改為“月光的聲音”？為什么？（3分）
【小題2】從畫波浪線的A、B兩句中任選一句，描寫小男孩或者盲人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）
我選         句，我的描寫：                                       
【小題3】怎樣理解最后一段劃線句的含義？（4分）
【小題4】請(qǐng)你發(fā)揮想象，運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪“月光的聲音”。（4分）
【小題5】文中的盲人是集體形象，你對(duì)他們最難忘的情節(jié)是什么？從中你看到了他們是一群怎樣的人？（4分）

閱讀《聽一場(chǎng)電影》，回答下面問題（18分）

    這是一場(chǎng)特殊的電影，一個(gè)志愿者組織的一次嘗試，觀眾是30位盲人。      

在他們面前，是一面不大的幕布，幕布前面還擺放了一排鮮花，站著一位手拿話筒的漂亮姑娘，她是這場(chǎng)電影的講解員。這一切他們都看不見，但是，他們嗅到了花香，聽到了姑娘輕輕的腳步聲。電影開場(chǎng)了，音樂響起，女孩大聲講解：“片名出來了，叫《暖春》，畫面上，出現(xiàn)了一個(gè)村莊，在山里面，剛剛早春，山上碧綠一片……”

 “姐姐，綠色是什么樣子的？”一個(gè)男孩問。                  

女孩遲疑了一下。接到講解任務(wù)后，女孩就將這部電影反反復(fù)復(fù)看了十幾遍，一遍遍練習(xí)講解。她知道因?yàn)槊と耸裁匆部床灰?，?huì)提出很多問題，但沒想到，第一個(gè)問題就將自己難住了。她想了想，告訴男孩，綠色就是小草的顏色，水的顏色，也是我們生命的顏色 ，A男孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

劇情在慢慢展開，每切換一個(gè)鏡頭，女孩都將畫面描繪出來。   

“現(xiàn)在，屏幕上是小花（電影主人公的名字）和爺爺在草地上，草地上到處都是黃色的花朵，爺爺摘了好多花，編成了一個(gè)小花帽，戴在了小花的頭上……”

“小花高興嗎？”“戴著花帽的小花很漂亮吧？”“草地很大吧，好看嗎？”盲人們唧唧喳喳地問。鏡頭其實(shí)一晃而過，幸虧女孩看了很多遍，在她的腦海里，這片金色的草地早已定格，她努力將自己腦海里的草地描繪出來。

“現(xiàn)在的場(chǎng)景是晚上……”女孩講解說。

“很黑嗎？是不是什么也看不見??？”有個(gè)老奶奶不放心地問道。

女孩告訴她，有淡淡的月光。

“可是，姐姐，月光是什么樣子的？”又是那個(gè)男孩。女孩笑著告訴他，月光是銀白色的，灑在地上，像水銀一樣，女孩真怕他會(huì)問水銀是什么樣子的，沒想到小男孩忽然高興地說，我聽到水銀灑在地上的聲音了，很清脆的，真好聽。女孩笑笑，她只看見過月光，沒有聽見月光的聲音。

電影里,因?yàn)闋敔斒樟袅藷o家可歸的小花,爺爺?shù)膬合眿D很生氣,常常趁爺爺不在家欺負(fù)小花?，F(xiàn)在,小花從雞籠里摸出了兩個(gè)雞蛋,小花小心翼翼地將雞蛋對(duì)著天空照，天空中有太陽。突然,屏幕上出現(xiàn)了兒媳婦兇狠的臉,兒媳婦惡狠狠地從小花手里搶走雞蛋,雞蛋被打碎了，兒媳婦將小花的風(fēng)車扔在地上，一只腳狠狠地踩在上面，將風(fēng)車碾碎了……

女孩講解到這兒，影院里突然爆發(fā)了憤怒的討伐聲，“這個(gè)女人怎么這么兇狠啊？”“太壞了！” “小花太可憐了！”“爺爺怎么還沒回來?。俊?/p>

電影的結(jié)局是,14年后,小花考取了大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,她回到小山村,成為一名小學(xué)老師?！艾F(xiàn)在的畫面是，小花領(lǐng)著學(xué)校里的孩子們，在草地上放風(fēng)箏，他們一起向前奔跑......”B盲人們的臉上，露出了燦爛的笑容。

電影結(jié)束了。沒有一個(gè)人站起來，他們還沉浸在電影的情節(jié)里。

那個(gè)小男孩忽然站起來,怯怯地對(duì)女孩說“姐姐,你的聲音真好聽,像電影里的月光一樣?！?

這是女孩聽到過的最好的贊美。她向30位盲人講解了一部電影,她也第一次聽到了月光的聲音。那是一群看不見這個(gè)世界，但擁有一顆敏感的心的人們，才能聽見的天籟。

1.本文題目能否改為“月光的聲音”？為什么？（3分）

2.從畫波浪線的A、B兩句中任選一句，描寫小男孩或者盲人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

 我選         句，我的描寫：                                       

3.怎樣理解最后一段劃線句的含義？（4分）

4.請(qǐng)你發(fā)揮想象，運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪“月光的聲音”。（4分）

5.文中的盲人是集體形象，你對(duì)他們最難忘的情節(jié)是什么？從中你看到了他們是一群怎樣的人？（4分）

閱讀《聽一場(chǎng)電影》，回答下面問題（18分）

    這是一場(chǎng)特殊的電影，一個(gè)志愿者組織的一次嘗試，觀眾是30位盲人。      

在他們面前，是一面不大的幕布，幕布前面還擺放了一排鮮花，站著一位手拿話筒的漂亮姑娘，她是這場(chǎng)電影的講解員。這一切他們都看不見，但是，他們嗅到了花香，聽到了姑娘輕輕的腳步聲。電影開場(chǎng)了，音樂響起，女孩大聲講解：“片名出來了，叫《暖春》，畫面上，出現(xiàn)了一個(gè)村莊，在山里面，剛剛早春，山上碧綠一片……”

 “姐姐，綠色是什么樣子的？”一個(gè)男孩問。                  

女孩遲疑了一下。接到講解任務(wù)后，女孩就將這部電影反反復(fù)復(fù)看了十幾遍，一遍遍練習(xí)講解。她知道因?yàn)槊と耸裁匆部床灰姡瑫?huì)提出很多問題，但沒想到，第一個(gè)問題就將自己難住了。她想了想，告訴男孩，綠色就是小草的顏色 ，水的顏色，也是我們生命的顏色 ，A男孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

劇情在慢慢展開，每切換一個(gè)鏡頭，女孩都將畫面描繪出來。   

“現(xiàn)在，屏幕上是小花（電影主人公的名字）和爺爺在草地上，草地上到處都是黃色的花朵，爺爺摘了好多花，編成了一個(gè)小花帽，戴在了小花的頭上……”

“小花高興嗎？”“戴著花帽的小花很漂亮吧？”“草地很大吧，好看嗎？”盲人們唧唧喳喳地問。鏡頭其實(shí)一晃而過，幸虧女孩看了很多遍，在她的腦海里，這片金色的草地早已定格，她努力將自己腦海里的草地描繪出來。

“現(xiàn)在的場(chǎng)景是晚上……”女孩講解說。

“很黑嗎？是不是什么也看不見啊？”有個(gè)老奶奶不放心地問道。

女孩告訴她，有淡淡的月光。

“可是，姐姐，月光是什么樣子的？”又是那個(gè)男孩。女孩笑著告訴他，月光是銀白色的，灑在地上，像水銀一樣，女孩真怕他會(huì)問水銀是什么樣子的，沒想到小男孩忽然高興地說，我聽到水銀灑在地上的聲音了，很清脆的，真好聽。女孩笑笑，她只看見過月光，沒有聽見月光的聲音。

電影里,因?yàn)闋敔斒樟袅藷o家可歸的小花,爺爺?shù)膬合眿D很生氣,常常趁爺爺不在家欺負(fù)小花。現(xiàn)在,小花從雞籠里摸出了兩個(gè)雞蛋,小花小心翼翼地將雞蛋對(duì)著天空照，天空中有太陽。突然,屏幕上出現(xiàn)了兒媳婦兇狠的臉,兒媳婦惡狠狠地從小花手里搶走雞蛋,雞蛋被打碎了，兒媳婦將小花的風(fēng)車扔在地上，一只腳狠狠地踩在上面，將風(fēng)車碾碎了……

女孩講解到這兒，影院里突然爆發(fā)了憤怒的討伐聲，“這個(gè)女人怎么這么兇狠啊？”“太壞了！” “小花太可憐了！”“爺爺怎么還沒回來?。俊?/p>

電影的結(jié)局是,14年后,小花考取了大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,她回到小山村,成為一名小學(xué)老師。 “現(xiàn)在的畫面是，小花領(lǐng)著學(xué)校里的孩子們，在草地上放風(fēng)箏，他們一起向前奔跑......”B盲人們的臉上，露出了燦爛的笑容。

電影結(jié)束了。沒有一個(gè)人站起來，他們還沉浸在電影的情節(jié)里。

那個(gè)小男孩忽然站起來,怯怯地對(duì)女孩說“姐姐,你的聲音真好聽,像電影里的月光一樣?！?

這是女孩聽到過的最好的贊美。她向30位盲人講解了一部電影,她也第一次聽到了月光的聲音。那是一群看不見這個(gè)世界，但擁有一顆敏感的心的人們，才能聽見的天籟。

1.本文題目能否改為“月光的聲音”？為什么？（3分）

2.從畫波浪線的A、B兩句中任選一句，描寫小男孩或者盲人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）

 我選          句，我的描寫：                                       

3.怎樣理解最后一段劃線句的含義？（4分）

4.請(qǐng)你發(fā)揮想象，運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪“月光的聲音”。（4分）

5.文中的盲人是集體形象，你對(duì)他們最難忘的情節(jié)是什么？從中你看到了他們是一群怎樣的人？（4分）

　　請(qǐng)你展開聯(lián)想、想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“月亮（色）”、“樹影”、“笛（琴）聲”這三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話，描繪一幅畫面。（100字以內(nèi)）

　　閱讀短文，回答問題。

　　農(nóng)舍的屋檐下面有一只小麻雀不會(huì)飛，它天天探出毛絨絨的腦袋張望，嫩黃的小嘴唱著：喳、喳、喳，真快活，真快活!……

　　一天，一個(gè)背著書包的小孩走來，說“小麻雀”，世上最寶貴的是時(shí)間。你應(yīng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)本領(lǐng)才對(duì)!

　　“時(shí)間?什么是時(shí)間?”小麻雀眨著眼睛問。

　　“時(shí)間就像那小河的水，日夜不停向前流?！毙『⒄f完后，一蹦一跳地走了。

　　小麻雀想：那我怎樣才能抓住時(shí)間呢?

　　當(dāng)西北風(fēng)刮過來時(shí)，小麻雀會(huì)飛了。一天他發(fā)現(xiàn)小河的水結(jié)成了冰，它高興極了，于是銜了一塊潔白的冰放到小孩手里，“給，世界上最寶貴的時(shí)間!”

　　小孩說：“你呀，真糊涂?時(shí)間不是這樣抓呀!只有靠自己辛勤勞動(dòng)，才能不讓時(shí)間白白流過!”

　　(1)這篇短文的體裁是

[　　]

　　(2)聯(lián)系上下文時(shí)，理解劃?rùn)M線句子的含義?

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　　(3)文中有一處省略號(hào)，作用是________。文中有一處心理描寫的句子是________________________________。

　　(4)這則故事的寓意是什么?

　　(5)參考例句，展開想象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，對(duì)“時(shí)間”進(jìn)行生動(dòng)形象或富有哲理的表達(dá)。

　　例：青春，像詩一般浪漫，火一樣熱烈(或青春的花朵需要知識(shí)的清泉澆灌)。

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