科目:czyw 來源:同步題 題型:填空題
科目:czyw 來源:2012-2013學年安徽省蕪湖市九年級下學期六校聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,怡然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
【乙】嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為。何哉?不以物喜,不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫,微斯人,吾誰與歸!
1.解釋下列加線字詞。(4分)
(1)怡然不動 (2)以其境過清 (3)予嘗求古仁人之心 (4)是進亦憂,退亦憂
2.翻譯下列句子(4分)
(1)青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。 (2)微斯人,吾誰與歸!
3.(3分)從表達方式和內(nèi)容上看【甲】文以描寫為主,突出了小石潭 的特點,而【乙】則以 為主 ,表達了作者 (用文中原話回答)的博大胸襟。
4.(4分)【甲】【乙】兩文都寫到了作者的樂與憂,但作者在這樂與憂的表述中,呈現(xiàn)的形式不同,流露的情感也有所不同,請說出其不同之處。
科目:czyw 來源:2013屆安徽省蕪湖市蕪湖縣保沙中學九年級下學期六校聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,怡然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
【乙】嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為。何哉?不以物喜,不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫,微斯人,吾誰與歸!
【小題1】解釋下列加線字詞。(4分)
(1)怡然不動 (2)以其境過清 (3)予嘗求古仁人之心 (4)是進亦憂,退亦憂
【小題2】翻譯下列句子(4分)
(1)青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。 (2)微斯人,吾誰與歸!
【小題3】(3分)從表達方式和內(nèi)容上看【甲】文以描寫為主,突出了小石潭 的特點,而【乙】則以 為主 ,表達了作者 (用文中原話回答)的博大胸襟。
【小題4】(4分)【甲】【乙】兩文都寫到了作者的樂與憂,但作者在這樂與憂的表述中,呈現(xiàn)的形式不同,流露的情感也有所不同,請說出其不同之處。
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科目:czyw 來源:初中語文同步·單元練習冊 初一·二學期(第2冊) 題型:022
根據(jù)原文填空
兩岸的豆麥和河底的水草所________出來的清香,________在水氣中________的吹來;月色便________在這水氣里。淡黑的________的連山,仿佛是________的鐵的獸脊似的,都________地向船尾跑去了。
科目:czyw 來源: 題型:
①(縱小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
②潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。怡然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
③潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。(有刪節(jié))
18.用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。(1分)
其 岸 勢 犬 牙 差 互,不 可 知 其 源。
19.選出下列各組詞義和用法相同的一項是( )(2分)
A、伐竹取道 十年春,齊師伐我 B、參差披拂 參差不齊
C、全石以為底 愚以為營中之事,悉以咨之 D、乃記之而去 蓋余之勤且艱若此
20.作者抓住小石潭的 特點,寫出了自己 的感受。(2分)
21.讀了第②段文字,你最深的感受是: (2分)
22.古詩詞中,有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句,請寫出你最喜歡的相連的兩句,并簡要賞析。(3分)
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀并回答問題。
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅不見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
1.本文第一段描寫小石潭的概貌,采用了_________的手法;第二段寫潭水和游魚,則變換為_________的手法;第三段寫潭水來源及岸勢,多用_________辭格,摹形狀貌,形象逼真。
2.文中描寫小石潭的_________等景物,突出了小石潭_________的特點,全文寓情于景,抒發(fā)了作者在寂寞處境中_________的情感。
3.作者為什么將這個無名小水潭命名為“小石潭”?
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4.小石潭溪水的流向是怎樣的?作者觀察景物的立足點是在潭的哪個方位?依據(jù)是什么?
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5.“凄神寒骨,悄愴幽邃”一句在文中起何作用?
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科目:czyw 來源: 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:048
文言文閱讀
與朱元思書風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
(1)與“經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”中“者”的意義相同的一項是
[ ]
A.吾妻之美我者,私我也。
B.漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。
C.肉食者鄙,未能遠謀。
D.水陸草木之花,可愛者甚蕃。
(2)解釋下列加粗的詞語。
①從流飄蕩,任意東西 從:________
②奇山異水,天下獨絕 絕:________
③急湍甚箭,猛浪若奔 奔:________
④經(jīng)綸世務者,窺谷忘反 反:________
(3)翻譯下面句子。
?①負勢競上
譯文:________
②鳶飛戾天者,望峰息心
譯文:________
(4)本文是從視覺和________角度進行景物描寫,體現(xiàn)從富陽至桐廬沿途“________”(用原文回答)的特點。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
比較閱讀《小石潭記》與《醉翁亭記》,完成10——13題。(14分)
【甲】潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。 (節(jié)選自《小石潭記》)
【乙】至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 (節(jié)選自《醉翁亭記》)
10、用“/”劃分朗讀節(jié)奏,每句劃一處(2分)
(1)皆 若 空 游 無 所 依 (2)醉 翁 之 意 不 在 酒
11、解釋下面加點詞語的意思。(4分)
(1)其岸勢犬牙差互 (2)凄神寒骨
(3) 雜然而前陳者 (4) 宴酣之樂
12、翻譯下列句子(4分)
(1)以其境過清,不可久居,乃記之而去。
(2)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
13、甲文與乙文在寫法上同是 的古代記游名篇。柳宗元筆下的小石潭的特點是 ,表現(xiàn)了作者孤寂悲涼的心境;選文中歐陽修筆下的醉翁亭卻是
的景象,側(cè)重表達了作者 的喜悅。(4分)
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閱讀下面文言文,完成1-3題。
小石潭記
唐·柳宗元
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.解釋下列加點字在句中的意思。
(1)水尤清冽
(2)潭中魚可百許頭
(3)以其境過清
2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。
(1)如鳴珮環(huán),心樂之。
(2)其岸勢犬牙差互,不可知其源。
3.文中第一段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過,第二段描寫 ,第三段探尋水潭源流。第四段突出了潭上氣氛,全文抓住了小石潭 的特點。
4.作者在文中的感情前后不同,請概述作者感情的變化及其原因。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩段文言文,完成1—-4題。
(甲)予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩蕩蕩,橫無際涯;朝暉夕陰, 氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
(乙) 風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
1.下列劃線字注音錯誤的一項是( )
A、浩浩湯湯( tang1 ) B、銜遠山( xian2 )
C、互相軒邈( miao3 ) D、泠泠作響( ling2 )
2.解釋句中劃橫線的詞。
(1)橫無際涯 (2)先天下之憂而憂
(3)猿則百叫無絕 (4)窺谷忘反
3.翻譯句子。
(1)予嘗求古仁人之心。 譯文: 。
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。 譯文: 。
4.在景物描寫方面,甲段主要從視覺角度進行描寫,突出洞庭湖 的景色特點。乙段則從視覺和 角度進行描寫,體現(xiàn)從富陽至桐廬沿途 (用原文作答)的特點。
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
文言文閱讀(11分),完成10~13題。
(一)與朱元思書 (11分)
①風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
②水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
③夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
10、解釋下列句中劃線的詞。(2分)
⑴一百許里 ( )⑵猛浪若奔( )
⑶互相軒邈 ( )⑷在晝猶昏( )
11、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。(2分)
答:
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。(2分)
14、本文是從 和 角度進行景物描寫,體現(xiàn)從富陽至桐廬沿途 。
(用原文回答)的特點。(3分)
13、這篇山水小品蘊含了作者怎樣的思想感情?(2分)
答:
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:北京市期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻為嶼,為堪為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。怡然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.解釋下列加粗詞在句中的意思。
(1)水尤清冽 尤______________
(2)潭中魚可百許頭 可______________
(3)以其境過清 清______________
2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
(1)如鳴珮環(huán),心樂之。
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(2)其岸勢犬牙差互,不可知其源。
____________________________________________________
3.文中第1段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過和潭中景物,第2段重點描寫_______________,第3段探尋水潭源流,第4段突出了潭上氣氛,全文抓住了小石潭_______________的特點。
4.作者在文中的感情前后不同,請概述作者感情的變化及其原因。
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科目:czyw 來源:2012-2013學年廣東江門福泉奧林匹克學校初二下期期中語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
【小題1】下列句子中加點詞意思相同的一項是( )(3分)
| A.不可久居 /而城居者未之知也 | B.潭中魚可百許頭/ 不可知其源。 |
| C.水尤清冽/ 林壑尤美 | D.皆若空游無所依/若夫陰雨霏霏,連月不開 |
| A.開頭尋找小石潭的過程,為下文寫小石潭幽寂的環(huán)境、清澈的潭水等內(nèi)容埋下伏筆。 |
| B.作者的情緒先是快樂后是黯然傷神,表面是由于環(huán)境過于凄清,實際上是因為自己仕途失意,遭遇不公正待遇。 |
| C.文中采用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)潭水的清澈:“水尤清冽是直接描寫;還通過聽水聲的美妙感受、全石的水底和游魚的動靜情形側(cè)面表現(xiàn)。 |
| D.本文觀察入微,善于抓住景物特點設喻,如“犬牙差互”傳神地描寫了溪流形狀。 |
科目:czyw 來源:2013屆北京市八年級下學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
岳陽樓記(10分)
①若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
②至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
③嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
1.解釋下列劃線字詞(2分)
連月不開: 而或長煙一空:
2.翻譯下列句子(2分)
微斯人,吾誰與歸?
譯文:
3.請從選段①②中找出分別與“以己悲”“以物喜”相照應的句子。(2分)
(1)以己悲:
(2)以物喜:
4.選文中“古仁人之心”指 , (用原文填空);范仲淹抒發(fā)的遠大政治抱負是 , (用原文填空)。(2分)
5.請根據(jù)上句,聯(lián)系《醉翁亭記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句,使之成為一組對偶句。(2分)
上句:岳陽樓壯美雄奇 下句:
科目:czyw 來源: 題型:
岳陽樓記(10分)
①若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
②至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。
③嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
1.解釋下列劃線字詞(2分)
連月不開: 而或長煙一空:
2.翻譯下列句子(2分)
微斯人,吾誰與歸?
譯文:
3.請從選段①②中找出分別與“以己悲”“以物喜”相照應的句子。(2分)
(1)以己悲:
(2)以物喜:
4.選文中“古仁人之心”指 , (用原文填空);范仲淹抒發(fā)的遠大政治抱負是 , (用原文填空)。(2分)
5.請根據(jù)上句,聯(lián)系《醉翁亭記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句,使之成為一組對偶句。(2分)
上句:岳陽樓壯美雄奇 下句:
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