科目:gzls 來(lái)源:全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)高考模擬試卷精選·歷史 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期
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A.儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉
B.封建制度日趨完善
C.“仁政”最終取代“法制”
D.封建統(tǒng)治思想日漸成熟
科目:gzls 來(lái)源: 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期
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A.儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉
B.封建制度日趨完善
C.“仁政”最終取代“法制”
D.封建統(tǒng)治思想日漸成熟
科目:gzls 來(lái)源:山東省鄄城縣第一中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期:
封建制度建立并日趨完善
儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉
“仁政”最終取代“法治”
封建統(tǒng)治思想日趨成熟
科目:gzls 來(lái)源:高考三人行·歷史 題型:013
專制主義中央集權(quán)制度的確立和發(fā)展,對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。據(jù)此回答
1-9題:1.下列有關(guān)秦朝封建專制主義制度的說(shuō)法,不正確的是
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A.是我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的結(jié)果
B.體現(xiàn)了封建主義的殘暴性
C.對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
D.是導(dǎo)致秦朝迅速滅亡的主要原因
2.封建社會(huì)實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度是由下列哪一因素決定的
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3.秦朝郡縣制適應(yīng)封建集權(quán)政治的需要,最主要在于
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A.郡縣官吏必須對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)
B.郡縣是地方行政管理機(jī)構(gòu)
C.郡縣官吏與皇帝是臣與君的關(guān)系
D.郡縣完全由中央和皇帝控制,官吏不能世襲
4.秦朝能達(dá)到“一法度衡:石、丈、尺、車同軌,書同文”的目的,其根本原因是
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5.西漢統(tǒng)治者大力解決王國(guó)問(wèn)題的主要原因是
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A.王國(guó)的官吏不聽(tīng)從中央節(jié)制
B.王國(guó)鑄盜錢幣使中央財(cái)政虧空
C.同姓子弟并不能確保劉家天下
D.王國(guó)勢(shì)力危及中央集權(quán)的鞏固
6.下列敘述中,不屬于我國(guó)封建社會(huì)初步發(fā)展對(duì)中央集權(quán)制度形成威脅的事件或現(xiàn)象是
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7.秦朝建立封建專制主義中央集權(quán)制度和西漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策,其指導(dǎo)思想分別接近下列哪些學(xué)派
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8.從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期
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A.封建制度日趨完善
B.儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉
C.“仁政”最終取代“法治”
D.封建統(tǒng)治思想日漸成熟
9.始皇說(shuō)“天下共苦,戰(zhàn)斗不休,以有諸侯。賴宗廟、天下初定,又復(fù)立國(guó),是樹(shù)兵也,而求其寧息,豈不難哉!”始皇為解決上述問(wèn)題。“求其寧息”的措施是
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科目:gzls 來(lái)源: 題型:
從焚書坑儒到獨(dú)尊儒術(shù)的變化,反映了秦漢時(shí)期( )
A、封建制度日趨完善 B、儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉
C、“仁政”最終代替“法治” D、封建統(tǒng)治思想日漸成熟
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期:
A 封建制度建立并日趨完善 B 儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉
C “仁政”最終取代“法治” D 封建統(tǒng)治思想日趨成
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期,中國(guó)思想界出現(xiàn)了由百家爭(zhēng)鳴到焚書坑儒再到獨(dú)尊儒術(shù)的變化趨勢(shì)。這個(gè)趨勢(shì)從根本上反映了( ?。?/p>
A.封建國(guó)家由分裂到統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)
B.封建制度的確立阻礙了思想文化的發(fā)展
C.重農(nóng)抑商政策阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.專制主義中央集權(quán)制度逐漸加強(qiáng)
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源: 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是
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科目:gzls 來(lái)源:2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試、歷史試卷(文科) 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是
A.仁政代替了法治
B.封建統(tǒng)治思想趨于成熟
C.儒法之爭(zhēng)激烈
D.封建制代替了奴隸制
科目:gzls 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 歷史 必修3、選修1(人教版) 人教版 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是
A.封建制代替了奴隸制
B.儒法之爭(zhēng)激烈
C.仁政代替了法治
D.封建統(tǒng)治思想趨于成熟
科目:gzls 來(lái)源: 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”說(shuō)明的根本問(wèn)題是
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A.不同時(shí)期的文化有不同的命運(yùn)
B.政治需要決定文化的命運(yùn)
C.對(duì)文化的態(tài)度決定政治的命運(yùn)
D.儒學(xué)文化時(shí)盛時(shí)衰
科目:gzls 來(lái)源:歷史教研室 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是
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科目:gzls 來(lái)源:歷史教研室 題型:013
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”說(shuō)明的根本問(wèn)題是
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A.不同時(shí)期的文化有不同的命運(yùn)
B.政治需要決定文化的命運(yùn)
C.對(duì)文化的態(tài)度決定政治的命運(yùn)
D.儒學(xué)文化時(shí)盛時(shí)衰
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
從 “焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)” 說(shuō)明的根本問(wèn)題是( )
A.不同時(shí)期的文化有不同的歷史命運(yùn) B.政治需要決定文化的命運(yùn)
C.對(duì)文化的態(tài)度決定政治的命運(yùn) D.儒學(xué)文化時(shí)盛時(shí)衰
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是 ( )
A.仁政代替了法治 B.封建統(tǒng)治思想趨于成熟
C.儒法之爭(zhēng)激烈 D.封建制代替了奴隸制
科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzls 來(lái)源: 題型:
從“百家爭(zhēng)鳴”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了(?。?/p>
①中央集權(quán)的強(qiáng)化 ②思想控制的加強(qiáng) ③大一統(tǒng)的形成 ④儒學(xué)之外其他各個(gè)學(xué)派的消亡
A.②④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
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