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從焚書坑儒到獨(dú)尊儒術(shù)的變化,反映了秦漢時(shí)期答案解析

科目:gzls 來(lái)源:全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)高考模擬試卷精選·歷史 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期

[  ]

A.儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉

B.封建制度日趨完善

C.“仁政”最終取代“法制”

D.封建統(tǒng)治思想日漸成熟

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期

[  ]

A.儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉

B.封建制度日趨完善

C.“仁政”最終取代“法制”

D.封建統(tǒng)治思想日漸成熟

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科目:gzls 來(lái)源:山東省鄄城縣第一中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期:

[  ]
A.

封建制度建立并日趨完善

B.

儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉

C.

“仁政”最終取代“法治”

D.

封建統(tǒng)治思想日趨成熟

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科目:gzls 來(lái)源:高考三人行·歷史 題型:013

專制主義中央集權(quán)制度的確立和發(fā)展,對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。據(jù)此回答19題:

1.下列有關(guān)秦朝封建專制主義制度的說(shuō)法,不正確的是

[  ]

A.是我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的結(jié)果

B.體現(xiàn)了封建主義的殘暴性

C.對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

D.是導(dǎo)致秦朝迅速滅亡的主要原因

2.封建社會(huì)實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度是由下列哪一因素決定的

[  ]

A.統(tǒng)治者的權(quán)欲
B.地主階級(jí)的要求
C.封建經(jīng)濟(jì)的分散性
D.法家思想的啟示

3.秦朝郡縣制適應(yīng)封建集權(quán)政治的需要,最主要在于

[  ]

A.郡縣官吏必須對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)

B.郡縣是地方行政管理機(jī)構(gòu)

C.郡縣官吏與皇帝是臣與君的關(guān)系

D.郡縣完全由中央和皇帝控制,官吏不能世襲

4.秦朝能達(dá)到“一法度衡:石、丈、尺、車同軌,書同文”的目的,其根本原因是

[  ]

A.生產(chǎn)力發(fā)展
B.國(guó)家統(tǒng)一
C.實(shí)行了法制
D.秦始皇的雄才大略

5.西漢統(tǒng)治者大力解決王國(guó)問(wèn)題的主要原因是

[  ]

A.王國(guó)的官吏不聽(tīng)從中央節(jié)制

B.王國(guó)鑄盜錢幣使中央財(cái)政虧空

C.同姓子弟并不能確保劉家天下

D.王國(guó)勢(shì)力危及中央集權(quán)的鞏固

6.下列敘述中,不屬于我國(guó)封建社會(huì)初步發(fā)展對(duì)中央集權(quán)制度形成威脅的事件或現(xiàn)象是

[  ]

A.儒生攻擊郡縣制
B.劉邦分封同姓王
C.漢武帝頒布推恩令
D.豪強(qiáng)地主把持政權(quán)

7.秦朝建立封建專制主義中央集權(quán)制度和西漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策,其指導(dǎo)思想分別接近下列哪些學(xué)派

[  ]

A.儒家、道家
B.法家、道家
C.法家、墨家
D.儒家、墨家

8.從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期

[  ]

A.封建制度日趨完善

B.儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉

C.“仁政”最終取代“法治”

D.封建統(tǒng)治思想日漸成熟

9.始皇說(shuō)“天下共苦,戰(zhàn)斗不休,以有諸侯。賴宗廟、天下初定,又復(fù)立國(guó),是樹(shù)兵也,而求其寧息,豈不難哉!”始皇為解決上述問(wèn)題。“求其寧息”的措施是

[  ]

A.焚書坑儒
B.推行郡縣制
C.攻打匈奴
D.修筑長(zhǎng)城

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

從焚書坑儒到獨(dú)尊儒術(shù)的變化,反映了秦漢時(shí)期(    )

A、封建制度日趨完善                B、儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉

C、“仁政”最終代替“法治”        D、封建統(tǒng)治思想日漸成熟

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期


  1. A.
    儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉
  2. B.
    封建制度日趨完善
  3. C.
    “仁政”最終取代“法制”
  4. D.
    封建統(tǒng)治思想日漸成熟

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化,反映了秦漢時(shí)期:

A 封建制度建立并日趨完善    B 儒法兩派之爭(zhēng)已有分曉

C “仁政”最終取代“法治”    D 封建統(tǒng)治思想日趨成

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期,中國(guó)思想界出現(xiàn)了由百家爭(zhēng)鳴到焚書坑儒再到獨(dú)尊儒術(shù)的變化趨勢(shì)。這個(gè)趨勢(shì)從根本上反映了( ?。?/p>

  A.封建國(guó)家由分裂到統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)

  B.封建制度的確立阻礙了思想文化的發(fā)展

  C.重農(nóng)抑商政策阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  D.專制主義中央集權(quán)制度逐漸加強(qiáng)

 

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題

春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期,中國(guó)思想界出現(xiàn)了由“百家爭(zhēng)鳴”到“焚書坑儒”再到“獨(dú)尊儒術(shù)”的變化趨勢(shì)。這________變化趨勢(shì)從根本上反映了


  1. A.
    封建國(guó)家由分裂走向統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)
  2. B.
    封建制度的確立阻礙了思想文化的進(jìn)步
  3. C.
    重農(nóng)抑商政策阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
  4. D.
    專制主義中央集權(quán)制度逐漸加強(qiáng)

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是

[  ]

A.封建制代替了奴隸制
B.儒法之爭(zhēng)激烈
C.仁政代替了法治
D.封建統(tǒng)治思想成熟

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科目:gzls 來(lái)源:2007-2008學(xué)年度海南省三亞市第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試、歷史試卷(文科) 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是

[  ]

A.仁政代替了法治

B.封建統(tǒng)治思想趨于成熟

C.儒法之爭(zhēng)激烈

D.封建制代替了奴隸制

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科目:gzls 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 歷史 必修3、選修1(人教版) 人教版 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是

[  ]

A.封建制代替了奴隸制

B.儒法之爭(zhēng)激烈

C.仁政代替了法治

D.封建統(tǒng)治思想趨于成熟

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”說(shuō)明的根本問(wèn)題是

[  ]

A.不同時(shí)期的文化有不同的命運(yùn)

B.政治需要決定文化的命運(yùn)

C.對(duì)文化的態(tài)度決定政治的命運(yùn)

D.儒學(xué)文化時(shí)盛時(shí)衰

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科目:gzls 來(lái)源:歷史教研室 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是

[  ]

A.封建制代替了奴隸制
B.儒法之爭(zhēng)激烈
C.仁政代替了法治
D.封建統(tǒng)治思想成熟

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科目:gzls 來(lái)源:歷史教研室 題型:013

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”說(shuō)明的根本問(wèn)題是

[  ]

A.不同時(shí)期的文化有不同的命運(yùn)

B.政治需要決定文化的命運(yùn)

C.對(duì)文化的態(tài)度決定政治的命運(yùn)

D.儒學(xué)文化時(shí)盛時(shí)衰

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”說(shuō)明的根本問(wèn)題是


  1. A.
    不同時(shí)期的文化有不同的命運(yùn)
  2. B.
    政治需要決定文化的命運(yùn)
  3. C.
    對(duì)文化的態(tài)度決定政治的命運(yùn)
  4. D.
    儒學(xué)文化時(shí)盛時(shí)衰

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

從 “焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)” 說(shuō)明的根本問(wèn)題是(   )

A.不同時(shí)期的文化有不同的歷史命運(yùn)        B.政治需要決定文化的命運(yùn)

C.對(duì)文化的態(tài)度決定政治的命運(yùn)            D.儒學(xué)文化時(shí)盛時(shí)衰

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是                                              (    )

A.仁政代替了法治                      B.封建統(tǒng)治思想趨于成熟

C.儒法之爭(zhēng)激烈                     D.封建制代替了奴隸制

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:單選題

從“焚書坑儒”到“獨(dú)尊儒術(shù)”反映出的歷史趨勢(shì)是


  1. A.
    封建制代替了奴隸制
  2. B.
    儒法之爭(zhēng)激烈
  3. C.
    仁政代替了法治
  4. D.
    封建統(tǒng)治思想成熟

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科目:gzls 來(lái)源: 題型:

從“百家爭(zhēng)鳴”到“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了(?。?/p>

①中央集權(quán)的強(qiáng)化 ②思想控制的加強(qiáng) ③大一統(tǒng)的形成 ④儒學(xué)之外其他各個(gè)學(xué)派的消亡

A.②④      B.①②④    C.①③④    D.①②③

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