科目:gzsw 來(lái)源:2009~2010學(xué)年北京市京源學(xué)校高二下學(xué)期期末考試試題 題型:綜合題
科學(xué)家進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí),首先用放射性同位素35S標(biāo)記A噬菌體的蛋白質(zhì),并用放射性同位素32P標(biāo)記B噬菌體的雙鏈DNA。然后用被標(biāo)記的噬菌體分別去侵染細(xì)菌,產(chǎn)生大量子代噬菌體。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn):被A噬菌體侵染的細(xì)菌內(nèi)沒(méi)有放射性,說(shuō)明噬菌體的 沒(méi)
有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi);被B噬菌體侵染的細(xì)菌內(nèi)有放射性,說(shuō)明噬菌體的 進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi);
(2)上述實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家采用 方法證明 是噬菌體的遺傳物質(zhì)。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)采用這種方法追蹤物質(zhì)變化過(guò)程的科學(xué)研究實(shí)例,如
。
科目:gzsw 來(lái)源:教材全解 高中生物 分子與細(xì)胞?。ㄅ淙私贪妫”匦? 人教版 題型:022
下表是某同學(xué)在做洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的一些情況。洋蔥根尖有絲分裂過(guò)程的觀察現(xiàn)象
請(qǐng)分析回答:
(1)該細(xì)胞是根尖________部位的細(xì)胞,
(2)這個(gè)細(xì)胞處于有絲分裂的________期,
(3)若要將這個(gè)細(xì)胞移到視野的中央,應(yīng)將玻片向________移動(dòng),
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,欲將細(xì)胞盡量放大,宜選用的一組鏡頭組合為下圖中的________(填字母代號(hào))。
科目:gzsw 來(lái)源:貴陽(yáng)一中2009年下學(xué)期高二生物測(cè)試 題型:022
孟德?tīng)柦?jīng)過(guò)八年的觀察研究,成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人?;卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)孟德?tīng)栠x用豌豆為試驗(yàn)材料,是因?yàn)楦髌贩N間的________,而且是________和________植物,可以避免外來(lái)花粉的干擾。
(2)研究性狀遺傳時(shí),由簡(jiǎn)到繁,先從________相對(duì)性狀著手,然后再研究________相對(duì)性狀,以減少干擾。
(3)在處理觀察到的數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)用________方法,得到前人未注意到的子代比例關(guān)系。他根據(jù)試驗(yàn)中得到的材料提出了假設(shè),并對(duì)此作了驗(yàn)證,從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí),首先用放射性同位素35S標(biāo)記A噬菌體的蛋白質(zhì),并用放射性同位素32P標(biāo)記B噬菌體的雙鏈DNA。然后用被標(biāo)記的噬菌體分別去侵染細(xì)菌,產(chǎn)生大量子代噬菌體。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn):被A噬菌體侵染的細(xì)菌內(nèi)沒(méi)有放射性,說(shuō)明噬菌體的 沒(méi)
有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi);被B噬菌體侵染的細(xì)菌內(nèi)有放射性,說(shuō)明噬菌體的 進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi);
(2)上述實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家采用 方法證明 是噬菌體的遺傳物質(zhì)。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)采用這種方法追蹤物質(zhì)變化過(guò)程的科學(xué)研究實(shí)例,如
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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三上學(xué)期期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(11分)下圖甲表示某動(dòng)物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成,圖乙是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)圖甲中Y代表 ,三分子化合物a經(jīng) 可形成三肽。
(2)C2為 ,能發(fā)生C1→C2過(guò)程的場(chǎng)所有 。
(3)細(xì)胞中C2→A 過(guò)程遵循的原則是 ,研究A2合成與分泌過(guò)程常用的方法是 。
(4)圖乙根尖分為a、b、c、d四部分,它們的形成是細(xì)胞 的結(jié)果,其中
(用字母表示)區(qū)域細(xì)胞最可能產(chǎn)生新基因。
(5)在低倍鏡下觀察洋蔥根尖裝片時(shí),很難找到連續(xù)分裂的圖像,其原因是
。圖乙中④結(jié)構(gòu)稱(chēng)為 ,若將圖乙中放大部分的細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器有 。
科目:gzsw 來(lái)源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練三 細(xì)胞的生命歷程含減數(shù)分裂(解析版) 題型:綜合題
苦馬豆素(SW)因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名,被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果。
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液,分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
②將培養(yǎng)瓶放于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h,靜置、去除上清液;
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24 h、48 h、72 h時(shí)吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線(xiàn)如圖所示。
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)培養(yǎng)箱中5% CO2的作用是______________________________________。
(2)處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞,其分子水平的主要變化是________________________________________________________________。
(3)步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組的處理方法應(yīng)為________。步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng),計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值,這是為了________________,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
(4)分析圖中曲線(xiàn)可知,SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是①______________________________________________________________;
②__________________________________________________________。
(5)將培養(yǎng)48 h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過(guò)一系列的處理及分析,得到培養(yǎng)48 h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量如表所示:
SW | 癌細(xì)胞數(shù)目 | 凋亡細(xì)胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2/(μg·mL-1) | + | +++ | +++++ | + |
1/(μg·mL-1) | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5/(μg·mL-1) | +++ | ++ | ++ | +++ |
0/(μg·mL-1) | ++++ | + | + | ++++ |
注:“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的多少
據(jù)此推測(cè),SW可能是通過(guò)誘發(fā)癌細(xì)胞________來(lái)抑制腫瘤生長(zhǎng)的,其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)________________的表達(dá)。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)若在右圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是( )
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(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí),人體主要通過(guò)__________方式散熱,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)血液中的抗利尿激素___________。
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(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是
______________________________。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜 ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò) (至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號(hào)分子與 的識(shí)別作用
(4)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
① ;
② ;
科目:gzsw 來(lái)源:2014屆上海市高二下期階段檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是最早抗生素——青霉素的發(fā)現(xiàn)者弗萊明所從事的研究過(guò)程的一部分。
觀察及問(wèn)題:在培養(yǎng)細(xì)菌的器具中發(fā)現(xiàn)一種青霉菌,在這種青霉菌的周?chē)鷽](méi)有其他細(xì)菌生存。為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?
實(shí)驗(yàn):在液體中培養(yǎng)青霉菌后,實(shí)驗(yàn)考察這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌增殖的影響。
結(jié)果:培養(yǎng)液使細(xì)菌增殖停止。
最適合作為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的猜想是
A.青霉菌吞噬了細(xì)菌 B.青霉菌污染了細(xì)菌的生存環(huán)境
C.青霉菌產(chǎn)生了對(duì)人體有益的物質(zhì) D.青霉菌產(chǎn)生了可以抑制細(xì)菌增殖的物質(zhì)
科目:gzsw 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省高三高考沖刺熱身考試(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。![]()
(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱(chēng)分別是 、 、 。
(2)①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的 過(guò)程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較 。
(3)③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是 。
(4)④處需要篩選,其目的是 。
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是 、 。
(6)為了證明細(xì)胞分化過(guò)程基因組不變,但選擇表達(dá)的基因不同,利用分子雜交原理設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:制備特定基因的 ,并與從相應(yīng)的不同種類(lèi)的細(xì)胞中提取的總 和
混合,觀察 。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入 試劑并 ,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(2)在盛有10ml 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香插入試管,衛(wèi)生香復(fù)燃,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有 。
(3)將提取的完整線(xiàn)粒體懸浮液加入盛有丙酮酸溶液的1號(hào)試管,將提取的完整葉綠體懸浮液加入盛有NaHCO3 溶液的2號(hào)試管,給予充足光照,都會(huì)產(chǎn)生氣泡, 1號(hào)試管氣泡的成分是 ,2號(hào)試管氣泡的成分是 。
(4)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)中處于 期的細(xì)胞染色體。裝片的制作過(guò)程是:
取材- - - -制片。
(5)若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是 。
(6)若利用小麥葉片提取和分離葉綠體色素,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入二氧化硅的作用是 ;碳酸鈣的作用是 ;
科目:gzsw 來(lái)源:2010年四川省高二下學(xué)期5月月考生物試題 題型:綜合題
下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素——青霉素的弗來(lái)明先生所進(jìn)行的探索過(guò)程。觀察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí);培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周?chē)?xì)菌沒(méi)有生長(zhǎng),為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
假設(shè):略。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng),然后觀察這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。
結(jié)果:這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。
結(jié)果:略。
弗來(lái)明先生在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì),分析它的特征并將它命名為青霉素。說(shuō)明:(1)在實(shí)驗(yàn)里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配制凝膠,平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基。(2)某些菌類(lèi)需要添加特殊的培養(yǎng)液才能生長(zhǎng)。
請(qǐng)回答:
(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè),下列中最為恰當(dāng)?shù)氖? )
A.青霉菌能產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)有益的物質(zhì) B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基
C.青霉菌可能產(chǎn)生有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì) D.青霉菌可能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
(2)為了證明阻止細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液中的其它物質(zhì),則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)方法是 。然后觀察 。
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ,則充分證明青霉菌能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)。
科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年新課標(biāo)高三上學(xué)期單元測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的問(wèn)題:一對(duì)健康夫婦生下一男嬰,一歲時(shí)腦出血死亡,二年后女方懷孕6個(gè)月時(shí),經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病,遂引產(chǎn)。于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個(gè)活體胚胎,抽取每個(gè)胚胎1~2個(gè)細(xì)胞檢查后,選兩個(gè)胚胎移植,最后一個(gè)移植成功,出生了一健康女?huà)?,她是我?guó)第三代試管嬰兒。請(qǐng)回答:
(1)試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過(guò)程的相同之處是
,不同點(diǎn)在于
(2)如果B.b表示血友病基因或正?;?,則父.母親的基因型分別是 . 。如果該夫婦再生一男孩,患血友病的概率是 。
(3)醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后,可通過(guò)觀察 判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用 性胚胎進(jìn)行移植,應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù),現(xiàn)在人們已能夠選取最理想的胚胎,其基因型應(yīng)該是 。自然狀態(tài)下,出現(xiàn)這樣的胚胎的概率是 。該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類(lèi)生活的重要意義。
(4)供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題。而治療性袁隆能最終解決這兩個(gè)問(wèn)題。下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解:
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I.請(qǐng)?jiān)谏蠄D中橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ):① ;②
Ⅱ.上圖中的③④表示的生理過(guò)程是
Ⅲ.我國(guó)禁止生殖性克隆,但不反對(duì)治療性克隆的研究,而美國(guó)國(guó)會(huì)反對(duì)治療性克隆。請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆磳?duì)克隆人?
科目:gzsw 來(lái)源:2013屆海南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共15分,除特別說(shuō)明外,其余每空1分)
(1)植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響;圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況;圖丙表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn);表丁是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
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表丁: 不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a--e依次增大)
|
組別 |
清水 |
濃度a |
濃度b |
濃度c |
濃度d |
濃度e |
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平均株高(cm) |
16 |
20 |
38 |
51 |
42 |
24 |
①根據(jù)圖甲分析,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長(zhǎng)素濃度為2m,則其向光面生長(zhǎng)素濃度范圍為 _。
②從圖乙可以看出 對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是 。
③據(jù)圖丙分析,此實(shí)驗(yàn)研究的課題是: 。(2分)
實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ中旋轉(zhuǎn)瓊脂塊和胚芽鞘尖端的目的是___________________。
圖丙步驟Ⅱ中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是__ __ _ _。
④油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱(chēng)為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性? ,理由是 。
(2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。
實(shí)驗(yàn)程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄:
|
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第2天 |
第4天 |
第6天 |
第8天 |
第10天 |
第12天 |
第14天 |
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實(shí)驗(yàn)組 |
10% |
50% |
90% |
97% |
97% |
97% |
97% |
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對(duì)照組 |
0% |
10% |
50% |
70% |
80% |
90% |
97% |
回答問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中變量為:_______________________________。(2分)
②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?__________________________。(2分)
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________________。(2分)
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
某校生物興趣小組學(xué)生開(kāi)展“不同濃度的工業(yè)廢水對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體行為的影響”的課題研究。他們到一造紙廠(chǎng)污水排出口采集了水樣,過(guò)濾后的濾液備用。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蠶豆根生長(zhǎng)過(guò)程中吸收污染物后,根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞通常會(huì)出現(xiàn)染色體斷裂。這些斷裂的染色體會(huì)與細(xì)胞核分開(kāi),單獨(dú)存在于細(xì)胞質(zhì)而成為微核。
(2)材料用具:蠶豆種子、10%的鹽酸解離液、龍膽紫染液、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等。
(3)方法與步驟:
①將蠶豆種子用蒸餾水浸泡一天,吸水膨脹后放在培養(yǎng)皿中,保持溫暖濕潤(rùn),待其發(fā)根。
②____________________________________________。
③將__________移入盛有不同濃度廢水的培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一段時(shí)間;另取__________浸泡在與廢水__________中培養(yǎng)相同的時(shí)間,作為_(kāi)_________。
④一段時(shí)間后,規(guī)范制作臨時(shí)裝片。
⑤在低倍鏡下找到生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,再換高倍鏡觀察,找到具有微核的細(xì)胞進(jìn)行記數(shù),求取平均值。
(4)預(yù)測(cè)可能的結(jié)果并作分析:
(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表格:
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
觀察下面的有關(guān)生理過(guò)程示意圖及其他有關(guān)信息,回答問(wèn)題:
![]()
(1)若以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過(guò)程稱(chēng)為 ,催化該過(guò)程的酶主要有
。
(2)若甲鏈中的一段序列為……TAC TTC AAA CCG CGT……,由上表推測(cè)其編碼的氨基酸序列為 。
(3)圖三為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。
①合成ε2的直接模板是 ,場(chǎng)所是 。
②鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種分子遺傳病,其病因是β基因發(fā)生了突變。假設(shè)某人的一個(gè)α基因發(fā)生突變,不一定導(dǎo)致α肽鏈改變,β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致β肽鏈改變。根據(jù)上圖分析說(shuō)明理由。
。
③分子病理學(xué)研究證實(shí),人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥很多原因是由于β基因發(fā)生突變引起的。若已知正常血紅蛋白β鏈的氨基酸序列,能否推知正常β基因的堿基序列? 。
為什么? 。
(4)若從細(xì)胞中提取DNA或RNA,通過(guò)基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞,轉(zhuǎn)入后,其對(duì)生物性狀的影響,DNA比RNA突出的優(yōu)勢(shì)是
。
(5)種皮的顏色是由細(xì)胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過(guò)控制 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
科目:gzsw 來(lái)源:江蘇省蘇北四市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(9分)研究人員以某植物為材料,利用多套圖甲裝置,對(duì)影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究。![]()
(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是 。
(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽(yáng)光下移至黑暗處,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量, (增加、減少)。
(3)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入 溶液,然后再打開(kāi)該裝置的活塞開(kāi)關(guān),使U形管兩側(cè)液面如圖所示,關(guān)閉活塞,這一操作的目的是
。
實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值。在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
| 溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 水柱高度(mm/h) | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
(08寧夏卷)回答下列Ⅰ、Ⅱ題:
Ⅱ.在用生長(zhǎng)素促進(jìn)某植物枝條生根的實(shí)踐過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一,分析其原因,認(rèn)為可能與生長(zhǎng)素的濃度有關(guān)。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究的課題。要求寫(xiě)出課題名稱(chēng)及相關(guān)研究中的觀察指標(biāo)和影響這一指標(biāo)的因素。
科目:gzsw 來(lái)源:2012屆新課標(biāo)高三上學(xué)期單元測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的問(wèn)題:一對(duì)健康夫婦生下一男嬰,一歲時(shí)腦出血死亡,二年后女方懷孕6個(gè)月時(shí),經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病,遂引產(chǎn)。于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個(gè)活體胚胎,抽取每個(gè)胚胎1~2個(gè)細(xì)胞檢查后,選兩個(gè)胚胎移植,最后一個(gè)移植成功,出生了一健康女?huà)耄俏覈?guó)第三代試管嬰兒。請(qǐng)回答:
(1)試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過(guò)程的相同之處是
,不同點(diǎn)在于
(2)如果B.b表示血友病基因或正常基因,則父.母親的基因型分別是 . 。如果該夫婦再生一男孩,患血友病的概率是 。
(3)醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后,可通過(guò)觀察 判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用 性胚胎進(jìn)行移植,應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù),現(xiàn)在人們已能夠選取最理想的胚胎,其基因型應(yīng)該是 。自然狀態(tài)下,出現(xiàn)這樣的胚胎的概率是 。該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類(lèi)生活的重要意義。
(4)供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題。而治療性袁隆能最終解決這兩個(gè)問(wèn)題。下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解:![]()
I.請(qǐng)?jiān)谏蠄D中橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ):① ;②
Ⅱ.上圖中的③④表示的生理過(guò)程是
Ⅲ.我國(guó)禁止生殖性克隆,但不反對(duì)治療性克隆的研究,而美國(guó)國(guó)會(huì)反對(duì)治療性克隆。請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆磳?duì)克隆人?
科目:gzsw 來(lái)源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題
(一)下圖表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)曲線(xiàn)HB段說(shuō)明; ;
(2)曲線(xiàn)上C點(diǎn)表示 ;
(3)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍
是 。zxxk
(4)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素
含量之比為1:2,則據(jù)圖推測(cè)燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍
是 。
(二)植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長(zhǎng)素的作用主要是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的,例如 (寫(xiě)出兩處)
(2)圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響是
。此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 中培養(yǎng)的幼苗。
(3)圖二所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是 。
(三)萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過(guò)化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。
原理(略)
材料用具(略)zxxk
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法:
(1)取材:取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條的芽數(shù)相同。
(2)實(shí)驗(yàn):① 將插條分別用不同方法處理如圖1;② 將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)
(3)記錄:小組分工,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2
![]()
(1)該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 ,無(wú)關(guān)變量是 (至 少說(shuō)出兩個(gè))。
(2)從圖2中可以得出的結(jié)論是 。
(3)插條若沒(méi)有生出不定根,其原因最可能是 。
科目:gzsw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省六校教育研究會(huì)高三測(cè)試?yán)砭C生物試卷 題型:綜合題
熒光標(biāo)記是將熒光基團(tuán)共價(jià)連接到蛋白質(zhì)、核酸等分子上的過(guò)程,被熒光標(biāo)記的分子通??梢杂脽晒怙@微鏡等進(jìn)行觀察。在生物學(xué)研究中,可通過(guò)顯微注射的方法將標(biāo)記過(guò)的抗體注入細(xì)胞來(lái)檢測(cè)特定的生物大分子。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.利用抗原——抗體特異性結(jié)合標(biāo)記特定的抗體
B.利用標(biāo)記的抗體可觀察活細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化
C.利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過(guò)程中H2O的光解和暗反應(yīng)過(guò)程中CO2的固定和還原過(guò)程
D.利用標(biāo)記的抗體可觀察分泌性蛋白的合成和分泌過(guò)程
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