一個(gè)蘋果　

龐羽

①我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)蘋果。

　?、谝粋€(gè)紅透了的蘋果。

　　③那時(shí)我還小，才上初中，同桌是一個(gè)會(huì)臉紅的男孩子。是的，吵架也臉紅——我和他吵過(guò)不少架，每次我都把他吵得狼狽不堪，有次甚至將他桌子上的東西掀得滿地都是，但每次都是他先道歉。我還暗暗覺得，他很有紳士風(fēng)度。后來(lái)老師調(diào)整位置，我和他分開了。

　?、苣翘煜挛珀?yáng)光很好，騎著車上學(xué)，想著一些遙遠(yuǎn)的事，突然就想起了他。他是上午走的，調(diào)到了第三組，不知道為什么，我的心里空空的，就像一間許久沒(méi)人打掃的房間。來(lái)到教室，看見新同桌，一個(gè)跟我沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話的男生，不經(jīng)意間，我就把目光投向了他，他在和他的新同桌談笑風(fēng)生。坐到座位上時(shí)，我終于吁出一口氣，不是為了什么，只是因?yàn)樵谶@個(gè)角度，我看不見他。我的手伸進(jìn)抽屜里拿書時(shí)，碰到一個(gè)令人舒服的涼涼的東西——一個(gè)蘋果。上面貼有一張紙條，寫著“送給你”，還有一個(gè)笑臉。熟悉的字跡，是他。

　　⑤我沒(méi)有一絲微笑，但我覺得我的心里長(zhǎng)出了一棵蘋果樹，然而那個(gè)最大最紅的蘋果，恰好落在了我的手里，它是我的，我必須把它種在心里。

　?、尬覜](méi)有把它吃掉，也沒(méi)有扯下那張紙條，我只是小心地把它放進(jìn)書包夾層里，帶回了家。回到家，我也沒(méi)有把它吃掉，我只是把它放在書柜上，有紙條的那一面朝外。它是那么紅艷圓潤(rùn)，就像一首白朗寧的詩(shī)。我看著它，仿佛在這個(gè)蘋果上讀出了字，讀出一顆也是那么紅艷圓潤(rùn)的心。

　?、呶乙呀?jīng)不記得那幾天是怎么過(guò)的。只記得因?yàn)榻嵌葐?wèn)題我坐在座位上看不到他，我只有在傳本子的時(shí)候驚鴻一瞥，他還是那樣，會(huì)臉紅，會(huì)一些女生不會(huì)的奧數(shù)題，會(huì)朝著老師傻傻地笑，只是，那只屬于我們倆的吵架再也沒(méi)有出現(xiàn)。在那一次次短暫回頭中，我暗暗地向他承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證像守護(hù)自己的生命一樣守護(hù)著那只蘋果，一次次教誨著自己——溝通從心開始，成長(zhǎng)是從友誼的初始驛站出發(fā)的，也一次次數(shù)落自己——為什么要同他吵架呢？能相聚在一起就是緣分，能成為同桌相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步，這是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，必不可少的“營(yíng)養(yǎng)快線”啊！我必須好好珍惜。

　?、嗝刻旎丶遥叶紩?huì)朝著那一個(gè)蘋果說(shuō)話，蘋果恐怕也聽厭了吧？小女孩的瑣碎，小女孩的心事，小女孩對(duì)純真友情的珍視與珍藏。然而蘋果還是一副好脾氣的樣子，散發(fā)著清香，散發(fā)著誘人的光澤，就像一個(gè)銀碗，盛著米粒一樣的秘密。漸漸地，每次我從水果攤路過(guò)，看見蘋果，我都會(huì)想起他，想起他燦爛的笑容，想起他吵架時(shí)臉紅的樣子。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就像一個(gè)蘋果。

　?、崽O果開始潰爛時(shí)，我不知所措。蘋果潰爛的地方開始流水，我知道，那是蘋果酒。聞著陣陣酒香，我仍然沒(méi)有把它扔掉。

　　⑩蘋果徹底腐敗時(shí)，我留下了那張紙條，只是上面已經(jīng)有了斑斑痕跡，那是一個(gè)蘋果留給世界的腳印，那是“營(yíng)養(yǎng)快線”曾經(jīng)在我生命歷程中存在過(guò)的痕跡。那天我路過(guò)水果攤，買了一個(gè)蘋果，把紙條貼在上面，就像原來(lái)那樣。然而，我知道，紙條還是原來(lái)的紙條，我還是原來(lái)的我，只是蘋果，已經(jīng)不是原來(lái)的蘋果了。

　?。?1）我一直堅(jiān)持那個(gè)習(xí)慣，等蘋果腐爛時(shí)，再去買一個(gè)，貼上紙條，放在書柜上。直到初中畢業(yè)。我拿著畢業(yè)聯(lián)系簿找他，他愣了一下，還是寫上了自己的聯(lián)系方式，在寄語(yǔ)那欄里，他寫了“友誼地久天長(zhǎng)”。

（12）回到家，我望著蘋果，流了一滴淚。

（選自《短小說(shuō)》2012年第11期，有改動(dòng)。）

17．文章敘述了怎樣一個(gè)故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）

18.聯(lián)系文章語(yǔ)境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（4分，每小題2分）

（1）會(huì)朝著老師傻傻地笑。

（2）這是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，必不可少的“營(yíng)養(yǎng)快線”?。?/p>

19.聯(lián)系上下文，品味文中畫線的句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。（4分，每小題2分）

（1）我的心里空空的，就像一間許久沒(méi)人打掃的房間。

（2）但我覺得我的心里長(zhǎng)出了一棵蘋果樹。

20.說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)怎樣的中學(xué)生。（3分）

21.“我和他吵過(guò)不少架……但每次都是他先道歉。”“他”是怎樣向“我”的呢？請(qǐng)聯(lián)系全文，描寫幾句“他”道歉的具體情景，80～100字內(nèi)。（3分）

閱讀下面一篇記敘文，完成第17到第20題。(11分)

愛 處 無(wú) 聲

安 寧

自從我開始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。

　　（選自《讀者》有改動(dòng)）

1.、文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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2.、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

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3.、文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）

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4.、文章第四段畫波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)

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閱讀下面一篇記敘文，完成第17到第20題。(11分)

愛 處 無(wú) 聲

安 寧

自從我開始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。

　　（選自《讀者》有改動(dòng)）

1.、文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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2.、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

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3.、文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）

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4.、文章第四段畫波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)

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愛 處 無(wú) 聲

安 寧

自從我開始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。

　?。ㄟx自《讀者》有改動(dòng)）

17、文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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18、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

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19、文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）

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20、文章第四段畫波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)

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（2006，陜西）閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)；我忍痛剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

（選自《讀者》2006年第9期，有改動(dòng)）

（1）文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文章中加粗詞語(yǔ)的含義。

　　 1）頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

　　 2）只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。

（3）父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？

（4）文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？

（5）文章第四段加粗部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針對(duì)這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。

閱讀下面一篇記敘文，完成第17到第21題。(11分)

愛 處 無(wú) 聲

安 寧

自從我開始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。

　?。ㄟx自《讀者》有改動(dòng)）

17、文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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18、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

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19、文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）

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20、文章第四段畫波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)

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閱讀《愛處無(wú)聲》，完成10-12題(9分)

自從我開始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開口說(shuō)話了。一身大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦?lái)玩，將電視開得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍痛剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。                                              （選自《讀者》有改動(dòng)）

10、文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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11、文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）

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12、第四段畫線部分文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談感想。(3分)

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父  親

    三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八十元。正在發(fā)愁時(shí)，父親回家笑著對(duì)母親說(shuō)：  “我下崗了?！蹦赣H聽了就哭了，我跑過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了，母親哭著說(shuō)：  “你爸爸下崗了?！备赣H傻乎乎地笑個(gè)不停。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，高中我不上了!”母親哭得更兇了，說(shuō)：“不上學(xué)，你爸就是沒(méi)有文化才下崗的?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有文化的人多的是，怎么他下崗，無(wú)能!”

    父親失去工作的第二天，就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來(lái)，進(jìn)門笑嘻嘻的。母親問(wèn)他怎么樣。他笑著說(shuō)：  “差不多了?！蹦赣H說(shuō)：  ”天天都說(shuō)差不多了，行就行，不行就重找。”父親道：“人家要研究研究嘛?！币惶欤赣H進(jìn)門笑著說(shuō)：“研究好了，明天就上班?！钡诙?，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了餐桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子!”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。

兩個(gè)月下來(lái)，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親騎個(gè)自行車早出晚歸找工作，每天早上準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。我指著父親的背影對(duì)母親說(shuō)：  “他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的。”母親嘆遭；“你爸是個(gè)好人．可惜他太無(wú)能了，連找工作都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會(huì)”

    一天，父親騎著一輛舊三輪車回來(lái)，說(shuō)是要當(dāng)老板，給自己打工，我對(duì)母親說(shuō)：“就他這樣的，還當(dāng)老板”我對(duì)父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車?yán)?，像個(gè)猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)看見不理他。

    有一次我在上學(xué)路上撿到老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點(diǎn)熟悉。放學(xué)路上，我看見父親騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前走過(guò)卻沒(méi)有看見我。中午父親沒(méi)有回家吃飯。下午上學(xué)時(shí)我又看見父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門，母親問(wèn)：“中午為什么不回家吃飯啊”父親說(shuō)：“有一批貨等著我送?！蔽铱戳烁赣H一眼，對(duì)他突然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情。后來(lái)才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。

    有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱壞了，父親一手摸著電冰箱一手抹眼淚。我從沒(méi)有見過(guò)父親哭過(guò)?？匆姼赣H悲傷的樣子，慌忙往家里跑。等我?guī)е赣H來(lái)到出事的地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了。晚上父親進(jìn)門笑嘻嘻的，像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。母親問(wèn)：  “傷著沒(méi)有”父親說(shuō)：  ‘，什么傷著哪沒(méi)有7”母親說(shuō)：  “別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，處理好了，吃飯?！钡诙煲辉?，父親又騎三輪車走了。母親說(shuō)：“孩子，你爸爸雖然沒(méi)本事，可他心好，要尊敬你爸?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺得他是那么的可敬。

我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說(shuō)話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下了決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門時(shí)那張笑嘻嘻的臉。

    離開家上大學(xué)的那一天，別家的孩于是打“的”或者有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)我真的想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。

父親把我送上火車，放好行李。火車要開了，告別時(shí)我再也忍不住了，終于大聲喊道：“爸爸!”除了大聲地哭，我一句話也說(shuō)不出來(lái)。”父親笑嘻嘻地說(shuō)：  “這孩子，哭什么!”

9．這篇文章敘寫了父親許多感人的故事，請(qǐng)選擇你印象最深的三件事分別用一句話加以概括。(3分)

10．面對(duì)送“我”上大學(xué)的父親，“除了大聲地哭，我一句話也說(shuō)不出來(lái)?！狈从沉俗髡咴鯓拥男睦?3分)

11．揣摩下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其妙處。(任選一句作答)(3分)

    （1）因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車?yán)洠駛€(gè)猴子一樣到處跑。

（2）后來(lái)才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。

12．本文多處采用對(duì)比手法，請(qǐng)選一處并說(shuō)說(shuō)其作用。(3分)

13．我們學(xué)過(guò)《背影》《臺(tái)階》，里面的父親給我們留下了深刻印象，說(shuō)說(shuō)本文塑造了怎樣一個(gè)父親形象。（3分）

　　我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍痛剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

（選自《讀者》2006年第9期，有改動(dòng)）

（1）文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）結(jié)合具體語(yǔ)境，理解文中加粗詞語(yǔ)的含義。

①頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而己。

②只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。

（3）父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？

（4）文章運(yùn)用了第一人稱的寫法，這樣寫有什么好處？

（5）文章第4段畫波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針對(duì)這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。

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我怕你們急于求成

①同學(xué)們，在你們即將開始新的人生旅程的時(shí)候，我想與你們分享一個(gè)真實(shí)的故事。

    ②小時(shí)候，我家有一棵杏樹，農(nóng)歷三月，杏花開了，我就會(huì)跑去看，有時(shí)會(huì)睡在杏樹底下，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，等待潔白的杏花結(jié)成綠綠的杏果，因?yàn)樾邮俏抑匾目诩Z。杏花凋謝了，變成小小的果實(shí)，我就迫不及待摘下來(lái)吃。你們知道，剛成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非?？?，是沒(méi)有辦法吃的，但我還是忍不住摘下來(lái)嘗一嘗。等待杏的成熟真是漫長(zhǎng)的煎熬。慢慢地，杏核變硬了，果實(shí)也變大了，我就開始大規(guī)模地吃，當(dāng)然杏還是酸的，酸得讓人齜牙咧嘴。到農(nóng)歷五月底、六月初，杏開始發(fā)黃了，但我們家杏樹上的杏已差不多被我吃光了。我拿著最后剩下的自家的杏與村里的小朋友交換著吃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管我家的杏個(gè)頭較大，但別人家的杏都比我們家的香甜可口。為此，我曾建議，把這棵杏樹刨了，栽一棵新的杏樹。不知為什么，父親一直沒(méi)有采納我的建議。所以，在我記憶里，我家的杏是全村最酸最苦的。

    ③1978年我上大學(xué)了，就再?zèng)]有與我家的杏樹朝夕相處。在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我從西安回到家鄉(xiāng)。我一到家，媽媽就給我端上來(lái)一大盤杏。這杏又大又甜，是我吃過(guò)的最好吃的杏。我問(wèn)媽媽：“這是誰(shuí)家的杏，這么好吃？”媽媽說(shuō)：“就是咱自家的杏啊！”這怎么可能呢？

    ④原來(lái)，我們家的杏比別人家的熟得晚，即使表面上看上去發(fā)黃了，還得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。難怪在我的記憶中，我們家的杏總是酸的。

    ⑤同學(xué)們，我講這個(gè)故事，是想告訴你們：杏如人生，先苦后酸，再由酸變甜；杏如小孩，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚；杏如萬(wàn)物，長(zhǎng)在向陽(yáng)地的開花早，長(zhǎng)在背陰地的結(jié)果遲；杏又同人一樣，有的成熟早，有的成熟晚。

⑥作為一名上進(jìn)學(xué)生，我不擔(dān)心你們沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但很擔(dān)心你們急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味著要經(jīng)得起眼前的誘惑，意味著要道法自然。不要采摘沒(méi)有成熟的果實(shí)，否則，你的生活一定是苦澀的！成熟是自覺自悟。只要你順其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的。                         （選自《演講與口才》，有刪改）

1.同樣是吃自家的杏，小時(shí)候與長(zhǎng)大后嘗到的味道為什么有不同？（4分）

2.作者講述的吃杏的故事，在文中的作用是什么？（3分）

3.“杏花凋謝了，變成小小的果實(shí)，我就迫不及待摘下來(lái)吃。”中“迫不及待”一詞表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分）

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的劃線句的理解。（3分）

5.依據(jù)選文從語(yǔ)言、內(nèi)容、寫法等方面任選一個(gè)角度提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并給出恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?分）

我怕你們急于求成
①同學(xué)們，在你們即將開始新的人生旅程的時(shí)候，我想與你們分享一個(gè)真實(shí)的故事。
②小時(shí)候，我家有一棵杏樹，農(nóng)歷三月，杏花開了，我就會(huì)跑去看，有時(shí)會(huì)睡在杏樹底下，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，等待潔白的杏花結(jié)成綠綠的杏果，因?yàn)樾邮俏抑匾目诩Z。杏花凋謝了，變成小小的果實(shí)，我就迫不及待摘下來(lái)吃。你們知道，剛成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是沒(méi)有辦法吃的，但我還是忍不住摘下來(lái)嘗一嘗。等待杏的成熟真是漫長(zhǎng)的煎熬。慢慢地，杏核變硬了，果實(shí)也變大了，我就開始大規(guī)模地吃，當(dāng)然杏還是酸的，酸得讓人齜牙咧嘴。到農(nóng)歷五月底、六月初，杏開始發(fā)黃了，但我們家杏樹上的杏已差不多被我吃光了。我拿著最后剩下的自家的杏與村里的小朋友交換著吃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管我家的杏個(gè)頭較大，但別人家的杏都比我們家的香甜可口。為此，我曾建議，把這棵杏樹刨了，栽一棵新的杏樹。不知為什么，父親一直沒(méi)有采納我的建議。所以，在我記憶里，我家的杏是全村最酸最苦的。
③1978年我上大學(xué)了，就再?zèng)]有與我家的杏樹朝夕相處。在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我從西安回到家鄉(xiāng)。我一到家，媽媽就給我端上來(lái)一大盤杏。這杏又大又甜，是我吃過(guò)的最好吃的杏。我問(wèn)媽媽：“這是誰(shuí)家的杏，這么好吃？”媽媽說(shuō)：“就是咱自家的杏??！”這怎么可能呢？
④原來(lái)，我們家的杏比別人家的熟得晚，即使表面上看上去發(fā)黃了，還得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。難怪在我的記憶中，我們家的杏總是酸的。
⑤同學(xué)們，我講這個(gè)故事，是想告訴你們：杏如人生，先苦后酸，再由酸變甜；杏如小孩，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚；杏如萬(wàn)物，長(zhǎng)在向陽(yáng)地的開花早，長(zhǎng)在背陰地的結(jié)果遲；杏又同人一樣，有的成熟早，有的成熟晚。
⑥作為一名上進(jìn)學(xué)生，我不擔(dān)心你們沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但很擔(dān)心你們急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味著要經(jīng)得起眼前的誘惑，意味著要道法自然。不要采摘沒(méi)有成熟的果實(shí)，否則，你的生活一定是苦澀的！成熟是自覺自悟。只要你順其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的。                        （選自《演講與口才》，有刪改）
【小題1】同樣是吃自家的杏，小時(shí)候與長(zhǎng)大后嘗到的味道為什么有不同？（4分）
【小題2】作者講述的吃杏的故事，在文中的作用是什么？（3分）
【小題3】“杏花凋謝了，變成小小的果實(shí)，我就迫不及待摘下來(lái)吃。”中“迫不及待”一詞表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分）
【小題4】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的劃線句的理解。（3分）
【小題5】依據(jù)選文從語(yǔ)言、內(nèi)容、寫法等方面任選一個(gè)角度提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并給出恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?分）