魏文侯使樂羊伐中山^①，克之；以封其子擊^②。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩剑灰苑饩芏苑饩?，何謂仁君！”文侯怒，任座趨^③出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君也?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

注釋①魏文侯：名魏斯，魏國的國君?！拔摹笔瞧渲u號(hào)。樂（yuè）羊：人名。中山：戰(zhàn)國時(shí)代的小國，在今河北省定縣。②封：帝王以土地、爵位、名號(hào)賜人。擊：魏擊，后繼承君位，即魏武侯。③趨：禮貌性的小步快走，表示恭敬。

1.用“|”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（1分）

不以封君之弟而以封君之子

2.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）克（      ）  （2）向（      ）  （3）反（      ）

3.任座和翟璜各自表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？(2分)

                                                                         

4.魏文侯對(duì)待任座態(tài)度前后有何不同？（2分）

                                                                         

5.從這則故事中你受到了什么啟示？（2分）

                                                                         

                                                                         

 

魏文侯使樂羊伐中山^①，克之；以封其子擊^②。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君！”文侯怒，任座趨^③出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君也?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。
注釋①魏文侯：名魏斯，魏國的國君?！拔摹笔瞧渲u號(hào)。樂（yuè）羊：人名。中山：戰(zhàn)國時(shí)代的小國，在今河北省定縣。②封：帝王以土地、爵位、名號(hào)賜人。擊：魏擊，后繼承君位，即魏武侯。③趨：禮貌性的小步快走，表示恭敬。
【小題1】用“|”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（1分）
不以封君之弟而以封君之子
【小題2】解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）
（1）克（      ）  （2）向（      ）  （3）反（      ）
【小題3】任座和翟璜各自表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？(2分)
                                                                         
【小題4】魏文侯對(duì)待任座態(tài)度前后有何不同？（2分）
                                                                         
【小題5】從這則故事中你受到了什么啟示？（2分）
                                                                         
                                                                         

魏文侯使樂羊伐中山^①，克之；以封其子擊^②。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩剑灰苑饩芏苑饩?，何謂仁君！”文侯怒，任座趨^③出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君也?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

注釋①魏文侯：名魏斯，魏國的國君?！拔摹笔瞧渲u號(hào)。樂（yuè）羊：人名。中山：戰(zhàn)國時(shí)代的小國，在今河北省定縣。②封：帝王以土地、爵位、名號(hào)賜人。擊：魏擊，后繼承君位，即魏武侯。③趨：禮貌性的小步快走，表示恭敬。

1.用“|”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（1分）

不以封君之弟而以封君之子

2.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）克（      ）  （2）向（      ）  （3）反（      ）

3.任座和翟璜各自表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？(2分)

                                                                         

4.魏文侯對(duì)待任座態(tài)度前后有何不同？（2分）

                                                                         

5.從這則故事中你受到了什么啟示？（2分）

                                                                         

                                                                         

 

魏文侯使樂羊伐中山^①，克之；以封其子擊^②。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君！”文侯怒，任座趨^③出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君也?！蔽暮钤唬骸昂我灾俊睂?duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。
注釋①魏文侯：名魏斯，魏國的國君?！拔摹笔瞧渲u號(hào)。樂（yuè）羊：人名。中山：戰(zhàn)國時(shí)代的小國，在今河北省定縣。②封：帝王以土地、爵位、名號(hào)賜人。擊：魏擊，后繼承君位，即魏武侯。③趨：禮貌性的小步快走，表示恭敬。
【小題1】用“|”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（1分）
不以封君之弟而以封君之子
【小題2】解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（3分）
（1）克（      ）  （2）向（      ）  （3）反（      ）
【小題3】任座和翟璜各自表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)？(2分)
                                                                         
【小題4】魏文侯對(duì)待任座態(tài)度前后有何不同？（2分）
                                                                         
【小題5】從這則故事中你受到了什么啟示？（2分）
                                                                         
                                                                         

閱讀下面文言文回答問題

　　

丑女效顰

　　

　　西施病心而顰其里，其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里，其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。

　　彼知顰美而不知顰之所以美。

1．解釋下面句中加粗的詞。

①挈妻子而去之走_(dá)_______

②去死肌，殺三蟲________

③其里之丑人見之而美之________

④彼知顰美而不知顰之所以美________

2．將“彼知顰美而不知顰之所以美”譯成現(xiàn)代漢語。

譯文：__________________________________________________________________________

3．選出“而”字用法。

[　　]

A．西施病心而顰其里

B．堅(jiān)閉門而不出

C．彼知顰美而不知顰之所以美

D．歸亦捧心而顰其里

4．源于這個(gè)故事的一個(gè)成語是________，它常用來比喻________。

5．從這則故事中你得到什么啟示？

________________________________________________________________________________

閱讀，回答問題。 趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎！無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何而去夫貓也！” ——選　自劉基《郁離子　捕鼠》 [注釋] 盍去諸：何不把它趕走呢？ 垣墉：墻壁。 (1) 找出文中寫老鼠禍害的句子，并用現(xiàn)代漢語寫出它的意思。 句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2) 趙人與其子在養(yǎng)貓問題上各自的主張是什么？ (3) 從這則故事中你悟出了什么道理？

　　請(qǐng)你反復(fù)誦讀《兩小兒辯日》，然后按要求回答問題：

兩小兒辯日

《列子》

　　孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

　　一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/P>

　　一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂①，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯②，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

　　孔子不能決也。

　　兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

［注釋］：

　　①盂：古代的圓口器皿。

　?、跍簾崴?。

　　(1)請(qǐng)你解釋下列句中加黑的意思。

　　a.兩小兒辯日　　　　(　　)

　　b.日始出時(shí)去人近　　(　　)

　　c.及日中如探湯　　　(　　)

　　(2)“孰為汝多知乎”一句中“汝”應(yīng)理解為“________”，屬于第________人稱，你還知道文言詞語中的哪些人稱代詞，請(qǐng)寫出來：________________________________。

　　(3)請(qǐng)你試著說出下列文言語句的大意。

　　a.孔子不能決也。

　　____________________________________________

　　b.孰為汝多知乎！?

　　____________________________________________

　　(4)兩小兒的觀點(diǎn)相反，他們各自的依據(jù)是什么？由他們辯論的這一行為可以看出兩千多年前的古人怎樣的精神？請(qǐng)寫出你的理解。

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　(5)兩小兒根據(jù)各自的感覺、體驗(yàn)提出理由證明自己的觀點(diǎn)，反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。兩段句式、結(jié)構(gòu)一致，都以反問句式結(jié)束，你覺得文章四、五段應(yīng)該怎樣讀，才能讀出兩小兒各持己見、互不相讓的態(tài)度？

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　(6)從這則故事中你得到了什么啟示？假如你是“孔子”，當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的“孔子”，你會(huì)對(duì)這兩個(gè)小孩說些什么呢?（課下可以查閱相關(guān)的地理知識(shí)）

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　____________________________________________

課外閱讀(8分)
磨針溪在眉州^①象耳山下。世傳^②李太白讀書山中，未成，棄去（         ）。過小溪，逢老媼^③方（         ）磨鐵杵，白怪而問之，媼曰：“欲（         ）做針?！卑自唬骸拌F杵成針，得乎？”曰：“但（         ）需工夫深！”太白感其意，還卒業(yè)^④。媼自言姓武，今溪旁有武氏巖。
注釋：①眉州：地名，今四川省眉山一帶。②世傳：世世代代相傳。③媼：年老的婦女。④卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。
【小題1】在括號(hào)中解釋文中劃線詞的含義。（4分）
【小題2】翻譯下列句子。（2分）
太白感其意，還卒業(yè)。
                                                                       
【小題3】從這則故事中你得到什么啟示。（2分）
                                                                       

課外閱讀(8分)

磨針溪在眉州^①象耳山下。世傳^②李太白讀書山中，未成，棄去（         ）。過小溪，逢老媼^③方（         ）磨鐵杵，白怪而問之，媼曰：“欲（         ）做針。”白曰：“鐵杵成針，得乎？”曰：“但（         ）需工夫深！”太白感其意，還卒業(yè)^④。媼自言姓武，今溪旁有武氏巖。

注釋：①眉州：地名，今四川省眉山一帶。②世傳：世世代代相傳。③媼：年老的婦女。④卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。

1.在括號(hào)中解釋文中劃線詞的含義。（4分）

2.翻譯下列句子。（2分）

太白感其意，還卒業(yè)。

                                                                       

3.從這則故事中你得到什么啟示。（2分）

                                                                       

 

閱讀下邊詩歌，然后答題。

畢業(yè)歌

田漢

　　同學(xué)們，大家起來，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡！/聽吧！/滿耳是大眾的嗟傷，/看吧！/一年年國土的淪喪！/我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”？/我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做奴隸而青云直上！/我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁；/我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！/巨浪，巨浪，/不斷地增長！/同學(xué)們！同學(xué)們！/快拿出力量，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡！

（1）請(qǐng)為下面這句詩劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音。

我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做奴隸而青云直上！

（2）從這首詩中你能看出我們的國家正面臨怎樣的處境？

____________________________________________________________

（3）請(qǐng)充分發(fā)揮想象，對(duì)“滿耳是大眾的嗟傷”這句詩作比較具體的描寫。

____________________________________________________________

（4）“我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁?！边@兩句詩是什么含義？

____________________________________________________________

（5）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

____________________________________________________________

閱讀下邊詩歌，然后答題。

畢業(yè)歌

田漢

　　同學(xué)們，大家起來，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡！/聽吧！/滿耳是大眾的嗟傷，/看吧！/一年年國土的淪喪！/我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”？/我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做奴隸而青云直上！/我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁；/我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！/巨浪，巨浪，/不斷地增長！/同學(xué)們！同學(xué)們！/快拿出力量，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡！

（1）請(qǐng)為下面這句詩劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音。

我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做奴隸而青云直上！

（2）從這首詩中你能看出我們的國家正面臨怎樣的處境？

____________________________________________________________

（3）請(qǐng)充分發(fā)揮想象，對(duì)“滿耳是大眾的嗟傷”這句詩作比較具體的描寫。

____________________________________________________________

（4）“我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁?！边@兩句詩是什么含義？

____________________________________________________________

（5）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

____________________________________________________________

閱讀下面一篇散文，完成文后26—30題

藏在木樁中的椅子

張麗鈞

    ①那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。

    ②那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。

    ③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。

    ④我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開始。

    ⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了?？柌嫉碾婁徲盟约翰拍苈牰恼Z言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。

    ⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!

    ⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

    ⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!

    ⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個(gè)樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來。   

⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!

⑾其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!                     (摘自《中華活頁文選》2009年第11期)

1.．請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。(2分)

2.．作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(2分)

3.．第⑨段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來演變成一個(gè)成語。這個(gè)成語是    _______。  文章引用這個(gè)故事的作用是                             

                              。(3分)

4.．品味第⑩段中加點(diǎn)的詞，說說它們的表達(dá)效果。(2分)

5.．精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。(4分)

 

閱讀下面一篇散文，完成文后26—30題

藏在木樁中的椅子

張麗鈞

    ①那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。

    ②那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。

    ③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。

    ④我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開始。

    ⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了?？柌嫉碾婁徲盟约翰拍苈牰恼Z言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。

    ⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!

    ⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

    ⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!

    ⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個(gè)樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來。   

⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!

⑾其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!                     (摘自《中華活頁文選》2009年第11期)

1.．請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。(2分)

2.．作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(2分)

3.．第⑨段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來演變成一個(gè)成語。這個(gè)成語是    _______。  文章引用這個(gè)故事的作用是                             

                             。(3分)

4.．品味第⑩段中加點(diǎn)的詞，說說它們的表達(dá)效果。(2分)

5.．精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。(4分)

 

藏在木樁中的椅子
張麗鈞
①那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。
②那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。
③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。
④我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開始。
⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了?？柌嫉碾婁徲盟约翰拍苈牰恼Z言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。
⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!
⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。
⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!
⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個(gè)樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來。   
⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!
○11其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!
(摘自《中華活頁文選》2009年第11期)
【小題1】請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。
【小題2】作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)
【小題3】第⑨段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來演變成一個(gè)成語。這個(gè)成語是    _______________。 文章引用這個(gè)故事的作用是___________________________。
【小題4】品味第⑩段中加點(diǎn)的詞，說說它們的表達(dá)效果。
【小題5】精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。

藏在木樁中的椅子         張麗鈞

①那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。

②那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。

③木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。

④我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開始。

⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)囂在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了?？柌嫉碾婁徲盟约翰拍苈牰恼Z言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。

⑥觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!

⑦卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。

⑧我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!

⑨不由想到我圓宋代那個(gè)畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個(gè)樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來。   

⑩在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!

11其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!

1.請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。(2分)

                                                                    

2.作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(2分)

                                                                               

3.第⑨段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來演變成一個(gè)成語。這個(gè)成語是_______________。文章引用這個(gè)故事的作用是_______     ___________。(2分)

4.品味第⑩段中加點(diǎn)的詞，說說它們的表達(dá)效果。(2分)

                                                                    

         

5.精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。(2分)