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曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖（即曹操，曹沖的父親）欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船上，稱物以載之，則校（比較）可知?！碧鎼偅词┬醒?。

1．下列句子中的加點的詞語，理解不正確的一項是（    ）

A．智意所及 智意：知識和判斷能力     B欲知其斤重   其：指代“他”

C．咸莫能出其理  咸：都              D太祖悅     悅：高興

2．翻譯“訪之群下，咸莫能出其理”一句為現(xiàn)代漢語。

譯文：                                                        

3．這段文字旨在說明：                                             

　　閱讀下面兩段文章，為文章斷句。

　　曹沖生五六歲智意所及有若成人之智時孫權曾致巨象太祖欲知其斤重訪之群下成莫能出其理沖曰置象大船之上而刻其水痕所至稱物以載之則?？芍鎼偧词┬醒?/P>

　　(選自《三國志》)

　　昔有一人先甕中盛谷駱駝入頭甕中食谷首不得出既不得出其人以為憂有一老人來語之曰汝莫愁吾教汝出汝當斬頭自能出之即用其語以刀斬頭既殺駝而復又破甕如此癡人世人所笑

　　(選自《百喻經(jīng)》)

 (甲)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。    (周敦頤《愛蓮說》)

(乙)

蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?    (選自張大復《梅花草堂集》)

[注釋]①?。哼@里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

20解釋下面句中加點的詞。(4分)   

①亭亭凈植          ②陶后鮮有聞   　  　　  ③而名之不可           ④莫能肖也      

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

  出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

22．《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當?shù)慕忉屖?      )。(2分)

  A．強迫    B．接近，迫近    C．狹窄    D．威脅

23．對“善繪者以意取似”解說正確的一項是(      )。(3分)

A．擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。 B．善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。 C．善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。 D．擅長繪畫的人已經(jīng)描繪得很相似了。

24．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)

  香味：蓮——                ；蘭——氳氳無所。   

  品位：蓮——可遠觀而不可褻玩；  蘭——                 。

25．(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了作者                的生活態(tài)度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭                的品性。(2分)

五柳先生傳  陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。_閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。        ．

 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩，以樂其志。無懷

氏之民歟?葛天氏之民歟?

1.解釋下列句中加點的詞。(4分)    ．

    (1)每有會意    ▲    (2)性嗜酒    ▲    

    (3)期在必醉   ▲    (4)既醉而退    ▲   

2.下列句子中加點的“其”字用法不同于其它的一項是(▲)。(3分)

    A．亦不詳其姓字    B．其如土石何

    C．親舊知其如此    D．食之不能盡其材

3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

    不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。

4.五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分)

閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）
觀滄海 曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
【小題1】展開聯(lián)想和想象，試描繪“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。（4分）
【小題2】“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句表達了詩人怎樣的胸襟和抱負。

五柳先生傳  陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。_閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。        ．

 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩，以樂其志。無懷

氏之民歟?葛天氏之民歟?

1.解釋下列句中加點的詞。(4分)    ．

    (1)每有會意    ▲    (2)性嗜酒    ▲     [來源:]

    (3)期在必醉    ▲    (4)既醉而退    ▲   

2.下列句子中加點的“其”字用法不同于其它的一項是(▲)。(3分)

    A．亦不詳其姓字    B．其如土石何

    C．親舊知其如此    D．食之不能盡其材

3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

    不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。

4.五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分)

閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）

觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.展開聯(lián)想和想象，試描繪“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。（4分）

2.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句表達了詩人怎樣的胸襟和抱負。

閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）

觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.展開聯(lián)想和想象，試描繪“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。（4分）

2.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”一句表達了詩人怎樣的胸襟和抱負。

閱讀理解

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（1）請從第二段中找出兩個通假字，并解釋其意義。

__________________________________________

（2）下列四組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是

[　　]

A．千里馬常有，而伯樂不常有

執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”

B．策之不以其道

不以物喜，不以己悲

C．且欲與常馬等不可得

今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎

D．馬之千里者，一食或盡粟一石

今或聞無罪，二世殺之

（3）將句子“策之不以其道，食之不能盡其材”譯成現(xiàn)代漢語。

_______________________________________________

（4）千里馬不能發(fā)揮其才能的根本原因是什么？你認為怎樣才能發(fā)揮“千里馬”的才能？

_______________________________________________

（5）如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？

    【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

    已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游入去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

    ——節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》

     【乙】中歲頗好道，晚家南山陲。

興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。

偶然值林叟，談笑無還期。

­                                                                 ——王維《終南別業(yè)》

8．下列加點詞語解釋有誤的一項是

  A．雜然而前陳者（雜然：雜亂的樣子）  B．而不知太守之樂其樂也（樂：以……為樂）

  C．勝事空自知（空：沒有）            D．偶然值林叟（值：遇到）

9．下列句子朗讀停頓正確的一項是

A．至于負／者歌／于途     B．然而／禽鳥／知山林之樂

  C．頹／然乎／其間者       D．晚／家南山／陲

10．下列選項中與例句句式相同的一項是

    例：太守謂誰？廬陵歐陽修也。

  A．城北徐公，齊國之美麗者也。    B．見漁人，乃大驚。

  C．孔子云：“何陋之有？”         D．吾長見笑于大方之家。

11．對詩文內(nèi)容或情感理解有誤的一項是

    A．甲文“醉”“樂”二字貫穿全文；乙詩“偶然”二字承啟上下，二者都表現(xiàn)了作者的閑適情趣。

    B．甲文太守之樂，樂在與民同樂，“醉能同其樂”一句點明主旨；乙詩詩人之樂，樂在自得其樂，“談笑無還期”一句點明中心。

    C．甲文第二段具體描繪了山林夕照的全景；乙詩沒有具體景物的描繪。

    I)．甲文除寫“樂”外，又暗合作者寄情山水排遣貶謫的苦悶情懷；乙詩則有詩人豁達胸襟的表達。

12.下列詩文賞析有誤的一項是

    A．甲文第一段通過四個場面的具體描寫，描繪了滁州人民怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，從側(cè)面烘托出滁州政治清明的景象。

    B．樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”一句，采用動靜結(jié)合的寫作手法，表現(xiàn)出山林的幽靜。

    C．“頹然乎其間者，太守醉也”一句，活脫脫地刻畫出一個萎靡不振的醉漢形象。

    D．乙詩結(jié)尾兩句，引入偶遇之人，帶有鮮明的生活氣息。

13．將甲文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

    (1)傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

    (2)臨溪而漁，溪深而魚肥。

14．試展開想象，體味“行到水窮處，坐看云起時”中“窮”、“起”的表達效果。（2分）