對(duì)下列句子所用描寫(xiě)手法判斷不正確的一項(xiàng)是答案解析
科目：czyw
來(lái)源：非常講解·教材全解全析 語(yǔ)文 九年級(jí)下?。ㄈ私贪妫?人教版
題型：013
對(duì)下列詩(shī)句所用修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．我是你雪被下古蓮的胚芽；／我是你掛著眼淚的笑渦；／我是新刷出的雪白的起跑線；／是緋紅的黎明／正在噴?。ū扔鳌⑴疟龋?/P>
B．春天，堤上繁花如錦幛，／嫩柳枝折斷有奇異的芬芳（比喻）
C．我是你祖祖輩輩／痛苦的希望啊，／是“飛天”袖間／千百年未落到地面的花朵（反復(fù)）
D．在剛果河畔我蓋了一間茅舍，／河水潺潺催我入眠（擬人）
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科目：czyw
來(lái)源：
題型：單選題
對(duì)下列詩(shī)句所用修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
- A.
我是你雪被下古蓮的胚芽；／我是你掛著眼淚的笑渦；／我是新刷出的雪白的起跑線；／是緋紅的黎明／正在噴薄（比喻、排比）
- B.
春天，堤上繁花如錦幛，／嫩柳枝折斷有奇異的芬芳（比喻）
- C.
我是你祖祖輩輩／痛苦的希望啊，／是“飛天”袖間／千百年未落到地面的花朵（反復(fù)）
- D.
在剛果河畔我蓋了一間茅舍，／河水潺潺催我入眠（擬人）
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科目：czyw
來(lái)源：風(fēng)華金帆同步訓(xùn)練·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)（新課標(biāo) 人教版） 新課標(biāo) 人教版
題型：013
對(duì)下列各句修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無(wú)力。（排比）
B．夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。（夸張）
C．兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)。（比喻、擬人）
D．陰霾籠罩著整個(gè)的國(guó)家。（夸張）
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來(lái)源：同步題
題型：單選題
對(duì)下列各句修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
A．高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無(wú)力。（排比）
B．夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。（夸張）
C．兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)。（比喻、擬人）
D．陰霾籠罩著整個(gè)的國(guó)家。（夸張）
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科目：czyw
來(lái)源：同步題
題型：單選題
對(duì)下列各句修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
A. 這布是華麗的，精致的，無(wú)雙的！ （排比）
B. 人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？（反問(wèn)）
C. 他注視著他那一片漆黑的世界， 就像深不見(jiàn)底的黑洞。（比喻）
D. 他仰望星空，無(wú)數(shù)星星，在眨著眼向他微笑。（擬人）
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科目：czyw
來(lái)源：語(yǔ)文教研室
題型：013
對(duì)下列句子中修辭手法判斷有錯(cuò)的一項(xiàng)是（?。?span lang=EN-US>
A．今年收成不好，地里僅長(zhǎng)了幾顆糧食。 （夸張）
B．那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？ （反問(wèn)）
C．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！ （擬人）
D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 （比喻）
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來(lái)源：學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) 八年級(jí)（初中二年級(jí)）（下）
題型：013
下列對(duì)《石榴》表現(xiàn)手法判斷不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．狀物抒情
B．借景抒情
C．寄情于物
D．托物言志
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來(lái)源：語(yǔ)文教研室
題型：013
對(duì)下列句子中修辭手法判斷有錯(cuò)的一項(xiàng)是
A．今年收成不好，地里僅長(zhǎng)了幾顆糧食。 （夸張）
B．那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？ （反問(wèn)）
C．山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！ （擬人）
D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 （比喻）
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來(lái)源：同步題
題型：單選題
對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是
A．蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。（荒涼、冷落，用在句中描寫(xiě)了遠(yuǎn)處的村莊呈現(xiàn)出一片蕭條冷落的景象，反映出農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋敝的狀況）
B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（形容描繪得十分精妙逼真）
C．我歡悅，是因?yàn)槟菚r(shí)我已粗識(shí)文字，知道讀書(shū)，接觸了書(shū)，只覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的腦瓜日益充盈起來(lái)。（充滿，用在句中寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)讀書(shū)之后，知識(shí)日漸增長(zhǎng)的喜悅心情）
D．北大，你微笑著擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想，也撫慰一年又一年桃李開(kāi)落的惆悵。（在此借桃樹(shù)李樹(shù)的花開(kāi)花落比喻時(shí)間一年又一年過(guò)去了，感嘆時(shí)光易逝）
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來(lái)源：
題型：單選題
對(duì)下列句子中修辭手法判斷有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）
- A.
今年收成不好，地里僅長(zhǎng)了幾顆糧食。 （夸張）
- B.
那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？ （反問(wèn)）
- C.
山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分！ （擬人）
- D.
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 （比喻）
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來(lái)源：金題金卷叢書(shū) 初中畢業(yè)班熱點(diǎn)測(cè)試金卷、語(yǔ)文
題型：013
對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法分析不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．我們對(duì)著高山喊：周總理——（破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)）
B．一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。（破折號(hào)表示解釋說(shuō)明）
C．好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！（引號(hào)表示否定、諷刺）
D．當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的。（引號(hào)表示引用）
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來(lái)源：天津模擬題
題型：單選題
根據(jù)語(yǔ)境，選出對(duì)下列句子加橫線詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是
A．人們?cè)谶@無(wú)魚(yú)無(wú)草的海水里，竟能自由游弋。（游來(lái)游去）
B．據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢(qián)。（浪費(fèi)）
C．這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了。（不清楚）
D．這些日子，家中光景很是慘淡。（境況）
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科目：czyw
來(lái)源：
題型：單選題
對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法分析不正確的一項(xiàng)是
- A.
我們對(duì)著高山喊：周總理——（破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)）
- B.
一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。（破折號(hào)表示解釋說(shuō)明）
- C.
好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”?。ㄒ?hào)表示否定、諷刺）
- D.
當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的。（引號(hào)表示引用）
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來(lái)源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語(yǔ)文 七年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo)
題型：013
對(duì)下列句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（比喻）
B．觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（反復(fù)）
C．如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍?。ㄅ疟龋?/P>
D．珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)。（比喻）
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來(lái)源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語(yǔ)文 七年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo)
題型：013
對(duì)下列句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒(méi)有節(jié)制。（對(duì)比）
B．有一個(gè)不羈的靈魂／掠過(guò)我的頭頂／騰空而去（比喻）
C．我看見(jiàn)鐵籠里／灰灰的水泥墻壁上／有一道一道的血淋淋的溝壑／像閃電那般耀眼刺目（比喻）
D．只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落到對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。（擬人）
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來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文語(yǔ)文版 語(yǔ)文版
題型：013
對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。（這句運(yùn)用了擬人的修辭手法）
B．當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？（這個(gè)句子運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法）
C．夏天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)我竟不知道??？（這個(gè)句子用了擬人的修辭手法）
D．一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。（這個(gè)句子用了比喻的修辭手法）
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來(lái)源：
題型：單選題
對(duì)下列句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
- A.
他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（比喻）
- B.
觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（反復(fù)）
- C.
如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍?。ㄅ疟龋?/div>
- D.
珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)。（比喻）
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來(lái)源：
題型：單選題
對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
- A.
臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。（這句運(yùn)用了擬人的修辭手法）
- B.
當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？（這個(gè)句子運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法）
- C.
夏天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)我竟不知道?。浚ㄟ@個(gè)句子用了擬人的修辭手法）
- D.
一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。（這個(gè)句子用了比喻的修辭手法）
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來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列句子所用修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是
例句：輕篙一撐，船如箭發(fā)，開(kāi)往下游。
A．男娃是個(gè)寶，女娃是根草。
B．天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分開(kāi)。
C．鳥(niǎo)兒歸巢，鴨子歸棚，一群群攜兒帶子回家中。
D．小貓小狗，油水不多。我看干脆放開(kāi)手腳，牽一大戶人家的肥豬兒。
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來(lái)源：
題型：單選題
對(duì)下列句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是
- A.
它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒(méi)有節(jié)制。（對(duì)比）
- B.
有一個(gè)不羈的靈魂／掠過(guò)我的頭頂／騰空而去（比喻）
- C.
我看見(jiàn)鐵籠里／灰灰的水泥墻壁上／有一道一道的血淋淋的溝壑／像閃電那般耀眼刺目（比喻）
- D.
只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落到對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。（擬人）
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