科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀下面的短文，完成練習(xí)。
一位小學(xué)生問老師：“什么是愛？”
老師覺得有必要給這個(gè)問題一個(gè)言簡(jiǎn)意賅且生動(dòng)形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒有立即回答這個(gè)問題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛的感覺的東西到學(xué)校來。
第二天，老師說：“請(qǐng)同學(xué)們展示你們帶來的東西。”
第一位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”
第二位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來?！?BR> 第三位學(xué)生說：“我?guī)砹诉@只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看，它多可愛呀！”
在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己帶來的東西時(shí)，老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問：“你為什么沒有帶東西來呢？”
小女孩說：“對(duì)不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)更長時(shí)間，嗅到花香的人也會(huì)更多；我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅膀，飛來飛去，看上去非?？鞓罚也辉敢獯驍囁?；我還看到了小鳥，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我爬上樹，看到鳥媽媽會(huì)說話的表情，我決定將小鳥放回到鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激。可是，這些我怎么展示給大家看呢？”
老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。
1．寫出下面詞語的近義詞。
立即——（ ?。 「屑ぁā 。?BR>2．“爭(zhēng)先恐后”的意思是“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”，你見過這樣的情景嗎？請(qǐng)用“爭(zhēng)先恐后”寫一句話。
____________________________________________________________
3．為了展示什么是愛，同學(xué)們帶來了________、________、________，而小女孩________。
4．小女孩不想摘下花朵，是想________，沒有帶來蝴蝶，是因?yàn)開_______，沒有帶來小鳥，是因?yàn)開_______。
5．老師為什么給小女孩記下了一個(gè)滿分？找出相關(guān)的語句畫上橫線。
6．你覺得這是一個(gè)什么樣的小女孩呢？
____________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問題。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了 大家在大青樹下跳孔雀舞 摔跤 做游戲 招引來許多小鳥 連松鼠 山貍也趕來看熱鬧
1．“那聲音真好聽”的“好聽”可以換上哪些意思相近的詞？寫兩個(gè)。
_____________ _______________
2．在文中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3．這一段話寫了________和________時(shí)候的情景，這是按________順序?qū)懙摹?
4．“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文”是為了補(bǔ)充說明
A．鳥兒和蝴蝶十分懂事。
B．同學(xué)們的朗讀十分好聽，鳥兒和蝴蝶都被吸引了。
5．同學(xué)們下課后，在大青樹下________________________。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀短文，完成練習(xí)。
在印第安納州的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)叫布萊恩的少年不幸得了腦癌，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉光了。
布萊恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很為他著急。
一天，同班的一個(gè)男孩對(duì)自己的媽媽說：“我想把我的頭發(fā)剃光，這樣，____________?！眿寢屄犃速澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟 柔嫩）的金發(fā)全剃光了。
第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天、第四天……過了幾天學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。
一天，這一群光頭男孩來到布萊思家門口，他們大聲叫著布萊恩的名字。布萊恩透過窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。就在這一刻，一群光頭男孩相擁在一起，他們每個(gè)人都笑得那么歡，那么燦爛。
1．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2．給加粗的字選擇正確的解釋。
“光”在字典里的解釋有：①光線。②光彩，榮譽(yù)。③明亮。④一點(diǎn)兒不剩。⑤只；單。
（1）他的金發(fā)全部掉光了。（ ）
（2）為國增光。（ ?。?BR>（3）光澤的地板。（ ?。?BR>（4）光靠?jī)蓚€(gè)人是收拾不了這爛攤子。（ ?。?BR>（5）陽光。（ ?。?BR>3．在文中的橫線上，填哪句話最合適？（ ?。?BR>（1）我就是最酷的孩子。
（2）布萊恩就不會(huì)因?yàn)樗臀覀儾灰粯佣y過了。
4．文中畫線句子中的“這情景”指的是____________________________?！熬驮谶@一刻”指的是____________________。
5．這一群剃成光頭的男孩子都是_____________、_____________的人。
6．想一想，布萊恩會(huì)對(duì)他的同伴說些什么？
_________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀下面的文段，做一做。
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮，向___________________________。
1．想象同學(xué)們到學(xué)校后的情景，將橫線上的句子補(bǔ)充完整。
2．讀句子，想一想這是一所怎樣的民族小學(xué)呢？選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填進(jìn)句子后面的括號(hào)里。
美麗 團(tuán)結(jié)
（1）大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。（ ?。?BR>（2）那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。（ ）
3．這所民族小學(xué)與你所在的小學(xué)有哪些不同呢？
_________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀園地。
我們班里的男同學(xué)很“封建”，一 向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變。
機(jī)會(huì)終于來了，有位“封建”的小隊(duì)長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔要q豫了一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意思呀! 但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我增添了力量，我邁上一大步，推開了房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?
我笑著問了他的病情-，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我 們的談話不是很好嗎？
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老師用激動(dòng)的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對(duì)不對(duì)？”
同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。
1．文中畫“——”的句子，在全文中的作用是____________________________。
2．聯(lián)系上下文，體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長神情語句的含義。
（1）只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
__________________________________________________
（2）他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?
__________________________________________________
3．這篇文章主要寫了______________________________________的事，反映了___________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
先閱讀課文第一自然段，再想一想每天早晨自己所在的學(xué)校的情景，然后借助提示完成下列填空題。
[提示：（1）每天早晨同學(xué)們是怎樣來到學(xué)校的？（2）低、中、高年級(jí)的同學(xué)各有什么特點(diǎn)？（3）大家在校園里是怎樣做的？]
早晨，從________，從________，從________，走來了許多小學(xué)生?？?，那個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)________，那個(gè)________的中年級(jí)同學(xué)________，那個(gè)________的高年級(jí)大哥哥________________。大家________________。
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：口語交際，情景問答題
情景對(duì)話。
1．爸爸不在家，他的朋友打來電話，你會(huì)說：“ 。”
2．有人說：“誠信是商人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)?！?nbsp; 你會(huì)說：“ ”。
3．(1)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了。一向頑皮的我忙蹲下身來，把手伸向小樹苗。這時(shí)，值日教師批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園花草樹木。我忙向他解釋…… 請(qǐng)寫出你是怎樣向老師解釋的？
(2)值日老師聽了我的解釋，他不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花革樹木的宣傳語。請(qǐng)你把宣傳語寫在下面。
4．你認(rèn)識(shí)哪些奧運(yùn)明星？（請(qǐng)寫出兩位）2008年奧運(yùn)會(huì)舉行時(shí)如果讓你采訪其中一位奧運(yùn)明星，你事先要擬哪幾個(gè)問題請(qǐng)明星談?wù)効捶ǎ浚ㄔ嚁M2個(gè)問題寫下來）
奧運(yùn)明星：
問題：
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
我會(huì)讀。按要求回答問題。
虎頭虎腦的林浩才9歲，一笑還會(huì)露出小虎牙，他是2008年5月12日四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，是救了兩名同學(xué)的“小英雄”。
林浩的班級(jí)有31名學(xué)生，地震發(fā)生后，只有10名學(xué)生逃生，而其中的兩名學(xué)生是林浩救出的。林浩這樣描述當(dāng)時(shí)的情景：“當(dāng)時(shí)石板后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)女同學(xué)的哭聲，我就告訴她，別哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱學(xué)校教的歌，唱完后，女同學(xué)不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。我把她背出去后交給校長，校長又把她交給她媽媽背走了。后來我又爬回去，又把另外一個(gè)男同學(xué)背出來交給了校長，他也被父母背走了?！币?yàn)榫韧瑢W(xué)，林浩頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷，但他看上去一點(diǎn)都不在乎，還鎮(zhèn)定地說：“我背得動(dòng)他們，我開始爬出來的時(shí)候，身上沒有傷，后來爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的?！?BR> 林浩在救人時(shí)有一種小大人式的鎮(zhèn)靜，問及他當(dāng)時(shí)的想法，他只是稚氣地大聲回答：“我是班長?！?BR> 背完同學(xué)后，林浩一直沒有找到自己的父母，他14歲的姐姐很快找到了他，同時(shí)他的妹妹也跟他們?cè)谝黄稹＝?jīng)過幾天的尋找，3個(gè)孩子還是沒有找到親人。目前在四川兒童活動(dòng)中心生活的林浩有些想家，他會(huì)用泡沫圍起一個(gè)圓圈，然后把被子和枕頭放在里面，“這是我的家。”林浩很孩子氣地說。
1．四川汶川大地震發(fā)生在（ ?。┠辏ā 。┰拢ā 。┤眨?dāng)時(shí)林浩才（ ?。q。林浩的班級(jí)有（ ?。┟麑W(xué)生，地震發(fā)生后，只有（ ?。┟麑W(xué)生逃生，而其中的（ ?。┟麑W(xué)生是林浩救出來的。
2．林浩為什么會(huì)成為抗震小英雄？（ ?。?BR>A．林浩是班長。
B．林浩力氣大，背得動(dòng)同學(xué)。
C．林浩既勇敢，又有愛心。
3．讀了這個(gè)故事，你想對(duì)林浩說點(diǎn)什么？寫一寫。
_____________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魈魃的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。
后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書， 舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機(jī)槍打中了。
1．聯(lián)系上下文，說說“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻”指的是什么時(shí)刻？
2．用橫線畫出表現(xiàn)郝副營長點(diǎn)燃那本書的原因的語句。
3．郝副營長在關(guān)鍵時(shí)刻的英雄壯舉，讓你想到了哪些英雄和他們的英勇壯舉？請(qǐng)舉例說說。
4． 郝副營長犧牲了，他永遠(yuǎn)也看不到孩子們?cè)诿髁恋臒艄獾紫聦W(xué)習(xí)的情景。 對(duì)郝副營長的犧牲你怎樣去評(píng)價(jià)？請(qǐng)說出自己的觀點(diǎn)。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園（閱讀短文并回答問題）。
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。 ?BR> 幾個(gè)過路人見到這番情景，哈哈大笑著（挖苦 嘲笑）這兩個(gè)孩子。
“對(duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)飛向空中的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并（精心 細(xì)心）制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長大后，仍然（連續(xù) 繼續(xù)）研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)（降生 誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子——萊特兄弟。
1．在文中的括號(hào)里為短文選擇正確的詞語。
2．“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。”這句話中的“科學(xué)的幻想”是指_________；“變成現(xiàn)實(shí)”是指_________。
3．讀了這篇短文，你懂了什么？
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4．如果你是當(dāng)時(shí)的過路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說些什么？
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀《一件難忘的事》，完成練習(xí)。
在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來，只有一件小事留在記憶里揮之不去。
1966年，我在泰國。那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了。于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩。我下意識(shí)地想他們是來討錢的，于是心生厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女用泰語輕輕地問我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣嗎”
我這才想起書房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆進(jìn)來搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩子似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們一起生活，就算是吧！”我明白了，他們并沒有血緣關(guān)系，卻能夠相依為命地生活在一起。望著臉色蠟黃的小男孩，我有意多給了30泰幣，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。
過了一會(huì)兒，我再次聽到狼狗吠的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時(shí)，看到是剛剛走不多時(shí)的中年婦女和小男孩。沒等她開口，我便不耐煩地說：“報(bào)紙賣完了，錢也多給了，你還來干什么？”
那婦女沒有說話，緩緩地?cái)傞_雙手舉起來，掌心托著一條項(xiàng)鏈。我一怔，細(xì)細(xì)看去，正是我遺失的那條金項(xiàng)鏈。我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的愛。要知道，這是我和先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。
這時(shí)中年婦女輕輕地說：“項(xiàng)鏈?zhǔn)枪趫?bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央求我快快地送回來?！?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，忙從口袋里掏出100泰元送給小孩，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。
母子倆按照泰國人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽下，我望著她一跛一跛的步履，心里說不出什么滋味。
1．當(dāng)這兩個(gè)人再次出現(xiàn)在“我”面前時(shí)，“我”為什么顯得不耐煩？
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2．“我”為什么感到歉意？又為什么感謝他們？
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3．他們?yōu)槭裁淳苁铡拔摇彼徒o他們的100泰元？這件事為什么使“我”揮之不去？
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4．用簡(jiǎn)法的語言歸納短文的主要內(nèi)容。
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科目：xxyw
來源：江蘇小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
劉好恨死了郝老師。要不是他的一腳踢下去讓他左腿成了殘疾，他也可以和李強(qiáng)一起出去闖天下了。
劉好家就在挨著學(xué)校不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上。他上初二時(shí)就賴得出了名，是政教處的?？汀：吕蠋熓撬陌嘀魅?，他膀大腰圓，脾氣火暴，卻愛生如子。那天他在樓梯拐角處又看見劉好和外班的李強(qiáng)逼一個(gè)弱小的學(xué)生給他買煙?！拔医心阄鼰煛保薜蔑w起一腳把劉好踢得撞在樓梯上，碰碎了膝蓋骨，左腿成了殘疾。劉好的家人鬧到教育局，讓郝老師賠了不少錢，降了三級(jí)工資，劉好爸還當(dāng)眾扇了郝老師一記耳光，說男孩子吸煙有什么大不了的，搶多少錢他可以賠一百倍，也不能把他兒子害成這樣。
劉好從此就不上學(xué)了。從那以后，劉好看見煙就害怕再?zèng)]吸過煙，也遠(yuǎn)離了李強(qiáng)他們。他在自家臨街門面房里賣些零東碎西的。后來生意越做越大，小賣部變成了超市。劉好本分地娶妻生子。十多年過去了，他見了郝老師還是昂頭而過。后來聽人說，郝老師一次喝醉酒哭著說這輩子最對(duì)不起的就是劉好，毀了他的一生。
他確實(shí)毀了我一生劉好恨恨地說我死都不會(huì)原諒他三個(gè)月后，郝老師得胰腺癌去世了，劉好說：“報(bào)應(yīng)！”
劉好的兒子劉寶轉(zhuǎn)眼長大了。兩口子天天忙著做生意，沒空兒管孩子，鬧了就給他錢隨便買什么。劉寶不到十歲就跟著大人學(xué)會(huì)了吸煙喝酒打牌。因?yàn)樗蛉?，他爺爺也不知去了多少趟學(xué)校。他還早早學(xué)會(huì)了打電腦游戲。錢花光了就從家里偷，他爸媽發(fā)現(xiàn)后把錢把嚴(yán)了，他就逼著同學(xué)要錢。現(xiàn)在的學(xué)生都是寶貝，再加上劉好告郝老師在全鄉(xiāng)教育界出了名。老師哪個(gè)敢碰他一指頭？說服教育不了，就一次次地請(qǐng)家長。劉好也打過劉寶多次，但打多狠都沒用。
前不久李強(qiáng)開著轎車風(fēng)風(fēng)光光地回來了。劉好覺得自己混得癟就越發(fā)恨郝老師。誰知第二天公安局的人就找上門來把他銬走了。說是在外犯了事。劉好還沒來得及慶幸自己沒跟他出去混，就接到老師打來的電話，說劉寶上學(xué)路上劫低年級(jí)學(xué)生錢，被尾隨來的家長送到派出所了，讓家長去派出所領(lǐng)人。
劉好一下子懵了，劉好爸老淚橫流：“真是丟八輩子人了，這孩子也非得郝老師那樣的人才能管得住呀?！钡诙欤瑒⒑冒肿鎸O三人去給郝老師上墳。劉好失聲痛哭，長跪不起，劉好爸流著淚說：“兒啊，郝老師是咱家的大恩人??！”
1．將文中所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。
2．畫出與文中畫線部分相照應(yīng)的句子。
3．從哪里可以看出劉好“恨死”了郝老師，你能體會(huì)他當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法嗎？
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4．文中對(duì)李強(qiáng)描述不多，你覺得李強(qiáng)是個(gè)什么樣的人？為什么他的人生道路和劉好的截然相反了？
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5．劉好被郝老師一腳踢成了殘廢，可為什么劉好爸祖孫三人還要給郝老師上墳，還說“郝老師是咱家的大恩人啊”？
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6．在你小學(xué)六年的時(shí)光中，你一定遇到過很多老師，有讓你刻骨銘心的老師嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一件事情，并說說自己的感受。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
輕松小閱讀。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
1．這段話描寫了什么樣的情景？
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2．聯(lián)系上下文，解釋詞語。
引人注目：________________________________________________
3．讀了這段話，我能體會(huì)到他們的心情是_________的。
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科目：xxyw
來源：江蘇小考真題
題型：改錯(cuò)題
修改病句。
1．他出席了學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑競(jìng)賽。
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2．秋天的西安是個(gè)美麗的季節(jié)。
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3．六年級(jí)的同學(xué)都尊重小學(xué)生守則。
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4．這本書我整整用了差不多半天的時(shí)間才看完。
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5．我們要珍惜時(shí)間，不要把時(shí)間白白地，無緣無故地浪費(fèi)掉。
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀與理解。
?、僭绱旱囊粋€(gè)中午，煦風(fēng)微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個(gè)人的身上。
?、诠珗@里，一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽的呼喚，一面夸張地炫耀身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。
?、畚胰滩蛔×耍陀檬掷锏臄z像機(jī)，記錄這早春的時(shí)刻。
?、懿恢裁磿r(shí)候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。有的使勁兒嗅著花朵，有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。
?、堇洳欢〉?，一個(gè)男孩子跑到我面前，對(duì)我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上的期待，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，準(zhǔn)備為他們錄像?？删驮谶@時(shí)，卻見一個(gè)女孩子走到他面前，小聲地說了幾句話，隨后，就見那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個(gè)孩子悄悄地說著什么。然后，那個(gè)男孩子大聲對(duì)其他孩子說道：“叔叔攝像機(jī)里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì)，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。
?、尬乙贿吔o他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機(jī)里的電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？
?、弋?dāng)我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去。可是，這個(gè)時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個(gè)殘疾孩子。
?、辔乙幌伦泳兔靼走^來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如詩的春天里留下一個(gè)完美的記憶。
?、崮且豢蹋粗切┖⒆与x去的身影，我忽然感到：其實(shí)，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發(fā)著光芒。
1．讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？
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2．你認(rèn)為文章開頭兩個(gè)自然段對(duì)春天的描寫有什么作用？
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3．第⑤自然段中，你認(rèn)為那個(gè)小女孩向小男孩說了什么？那個(gè)小男孩皺眉的原因是什么？
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4．寫文章時(shí)要注意到前后照應(yīng)，作品中有多組照應(yīng)，請(qǐng)你說出其中的一組照應(yīng)及其作用。
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5．文中許多詞語的運(yùn)用都非常生動(dòng)形象，非常具有表現(xiàn)力，請(qǐng)你體會(huì)下列加粗詞語并分析其作用。
（1）陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下。
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（2）一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。
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6．如果把這篇文章推薦給你的好朋友去讀，請(qǐng)把你的推薦理由寫下來。（可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M(jìn)行說明）
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科目：xxyw
來源：月考題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂園。
蝴蝶素有“飛動(dòng)的花”的稱號(hào)，可見它的美麗；金魚素有“水中之花”的美名，也可見它的漂亮?？墒俏壹炔粣勰敲利惖暮?，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實(shí)無華的春蠶。
春蠶，既沒有華麗的衣衫，也沒有動(dòng)人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出珍貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶，有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作——吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐哇，吐哇……直到生命的終結(jié)。啊！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是“春蠶到死絲方盡”哪！
想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象□我不禁贊嘆道□□春蠶□你為了造福人類□寧愿犧牲自己□這是多么高尚的精神哪□□
蠶兒死了，但它吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！
1．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．按短文內(nèi)容填空。
（ ?。┑囊律馈 。ā 。┑拿帧 。ā 。┑木?BR>3．讀了這篇短文，你想向春蠶學(xué)習(xí)些什么？
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好。無論誰遇到了難處，彼此都盡力給予幫助。
平時(shí)，兔子家來客人了，山羊就把鮮嫩的青草給送去；兔子有事出門去了，山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了幾十里路，請(qǐng)來鹿醫(yī)生為山羊治好了病。它們可真是一對(duì)好朋友。
狐貍見了這一切，覺得非常驚訝。一天，它遇到了山 羊，問道：“你和兔子怎么那樣要好？它長得那么矮小，難道你怕它嗎？”
山羊沉思了一會(huì)兒，對(duì)狐貍說：“因?yàn)橥米影研慕o了我。”說到這里，它眼望遠(yuǎn)處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，____ 。它激動(dòng)地說：“所以我也把心給了兔子?！?nbsp;
“什么，把心給人家？嗨，你們這樣做真是太傻了！” 說罷，狐貍搖搖頭，滿臉狐疑地走了。
1．寫出文中下列詞語的反義詞。
給予——（ ） 狐疑——（ ）
2．山羊和兔子是好朋友，請(qǐng)從文中各找一件事來說明。
3．請(qǐng)?jiān)诘谒亩沃械臋M線上對(duì)第二自然段中兔子為山羊請(qǐng)醫(yī)生的情景進(jìn)行想象擴(kuò)寫。
4．狐貍不明白的“把心給人家”的含義到底是什么？ 請(qǐng)?jiān)谖闹姓业竭m當(dāng)?shù)木渥赢嬌喜ɡ司€。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀直通車。
我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲才能過溪。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間
（jiān jiàn）隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。[ ]別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，[ ]怎樣急著趕路，[ ]發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú shú）語。搭石，原本就是天然石塊，踩（cǎi chǎi）上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。[ ]前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，[ ]會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò cuò）綽，給人畫一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
1．用“√”選擇文中漢字的正確讀音。
2．在“[ ]”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3．結(jié)合上下文說說下面兩個(gè)詞語的意思。
理所當(dāng)然：_______________________________________________
聯(lián)結(jié)：___________________________________________________
4．什么是搭石？在文章中用“____”畫一畫。
5．用“～～”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。
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6．文章中許多地方使我們感受到美，有看得見的具體美，也有看不見的心靈美。找出來和同學(xué)交流一下。
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問題。
驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏兒搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“呼啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來。
呀！無數(shù)只腳就要踩到杏兒，怎么辦？這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下來，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏兒，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……
“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。
擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人笑著散開后，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。
“閨女，別著急?！崩先税褤斓降男觾悍胚M(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的回憶?BR> “姐姐，給你。”婦女懷中的孩子用小手捧著杏兒喊。
紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏兒的手伸過來……
姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來了，滿滿的一車杏兒。
這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕吹來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……
噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……
1．從文中找出兩個(gè)比喻句。用“____”畫出來。
2．文章中兩次寫到姑娘的淚水，第一次姑娘“掩面哭泣”，是因?yàn)開_____________________________；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)開_____________________________。
3．概括短文的主要內(nèi)容。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
小魚（悄悄、輕輕）地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。 它這樣機(jī)靈， 難以逃脫翠鳥（鋒利、銳利）的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1．這段話主要描寫了 的情景。
2．把語段中括號(hào)里不合適的詞語劃掉。
3．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
4．用圓圈把描寫翠鳥捕魚動(dòng)作的詞語圈出來。
5．你從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾”這句話中體會(huì)到了什么？
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