科目：gzls 來源：2012-2013學(xué)年遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試歷史試卷（解析版） 題型：選擇題
下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)填寫
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2013-2014學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試歷史試卷（解析版） 題型：選擇題
下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫
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1894～1912：推翻帝制，走向共和 |
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1921～1935： |
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1949～1956：民族獨立，獲得新生 |
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1978～2001：改革開放，堅定不移 |
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源： 題型：
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫( )
| 1894～1912：推翻帝制，走向共和 |
| 1921～1935： |
| 1949～1956：民族獨立，獲得新生 |
| 1978～2001：改革開放，堅定不移 |
A.五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2012-2013學(xué)年上海市金山區(qū)高三上學(xué)期期末考試（高考一摸）歷史卷（解析版） 題型：選擇題
歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫（ ）
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1894—1912年：推翻帝制，走向共和 |
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1921～1935年： |
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1949—1956年：民族獨立，獲得新生 |
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1978～2001年：改革開放，堅定不移 |
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2013屆遼寧省五校協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試歷史試卷（帶解析） 題型：單選題
下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)填寫
| A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 | B．開天辟地，漸趨成熟 |
| C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) | D．星星之火，力挽狂瀾 |
科目：gzls 來源：2012-2013學(xué)年廣東省汕頭四中高一上學(xué)期期末考試歷史試卷（帶解析） 題型：單選題
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫
| 1894～1912：推翻帝制，走向共和 |
| 1921～1935： |
| 1949～1956：民族獨立，獲得新生 |
| 1978～2001：改革開放，堅定不移 |
科目：gzls 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省高三第五次模擬考試文綜歷史卷 題型：選擇題
下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)填寫
A. 五四風(fēng)雷，抗日烽火 B. 開天辟地，漸趨成熟
C. 國共對峙，走向抗戰(zhàn) D. 星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2012-2013學(xué)年江西省安福中學(xué)高一上學(xué)期期中考試歷史試卷（帶解析） 題型：單選題
下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1927～1935年處應(yīng)該填寫
| 1894-1912 | 推翻帝制，走向共和 |
| 1927－1935 | |
| 1949－1956 | 民族獨立，獲得新生 |
| 1978－2001 | 改革開放，堅定不移 |
科目：gzls 來源：2014屆河北省藁城市高三第一次月考?xì)v史試卷（解析版） 題型：選擇題
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫
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1894～1912：推翻帝制，走向共和 |
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1921～1935： |
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1949～1956：民族獨立，獲得新生 |
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1978～2001：改革開放，堅定不移 |
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2010-2011學(xué)年浙江省杭州市三校高三5月聯(lián)考文綜歷史卷 題型：選擇題
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征 的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫( )
A.五四風(fēng)雷，抗日烽火 B.開天辟地，漸趨成熟
C.國共對峙，走向抗戰(zhàn) D.星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2015屆福建省高一第三階段試歷史卷（解析版） 題型：選擇題
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921~1935年處應(yīng)該填寫（ ）
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1894~1912：推翻帝制，走向共和 |
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1921~1935： |
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1949~1956：民族獨立，獲得新生 |
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1978~2001：改革開放，堅定不移 |
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試歷史試卷（解析版） 題型：選擇題
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫
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1894～1912：推翻帝制，走向共和 |
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1921～1935： |
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1949～1956：民族獨立，獲得新生 |
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1978～2001：改革開放，堅定不移 |
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2013屆上海市金山區(qū)高三上學(xué)期期末考試（高考一摸）歷史卷（帶解析） 題型：單選題
歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫（ ）
| 1894—1912年：推翻帝制，走向共和 |
| 1921～1935年： |
| 1949—1956年：民族獨立，獲得新生 |
| 1978～2001年：改革開放，堅定不移 |
科目：gzls 來源：2015屆江西省高一上學(xué)期期中考試歷史試卷（解析版） 題型：選擇題
下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1927～1935年處應(yīng)該填寫
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1894-1912 |
推翻帝制，走向共和 |
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1927－1935 |
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1949－1956 |
民族獨立，獲得新生 |
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1978－2001 |
改革開放，堅定不移 |
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．國共對峙，走向抗戰(zhàn)
C．開天辟地，漸趨成熟 D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2013-2014學(xué)年廣東省高三第二次月考文綜歷史試卷（解析版） 題型：選擇題
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1927～1935年處應(yīng)該填寫
A.五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源： 題型：
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫
| 1894—1912年：推翻帝制，走向共和 |
| 1921～1935年： |
| 1949—1956年：民族獨立，獲得新生 |
| 1978～2001年：改革開放堅定不移 |
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：2010-2011學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測歷史卷 題型：選擇題
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫
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1894—1912年：推翻帝制，走向共和 |
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1921～1935年： |
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1949—1956年：民族獨立，獲得新生 |
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1978～2001年：改革開放堅定不移 |
A．五四風(fēng)雷，抗日烽火 B．開天辟地，漸趨成熟
C．國共對峙，走向抗戰(zhàn) D．星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：江西省新建二中2012屆高三上學(xué)期期中考試歷史試題 題型：013
下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1927～1935年處應(yīng)該填寫
五四風(fēng)雷，抗日烽火
開天辟地，漸趨成熟
國共對峙，走向抗戰(zhàn)
星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：福建省廈門市翔安一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題 題型：013
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫
五四風(fēng)雷，抗日烽火
開天辟地，漸趨成熟
國共對峙，走向抗戰(zhàn)
星星之火，力挽狂瀾
科目：gzls 來源：福建省廈門六中2012屆高三12月月考?xì)v史試題 題型：013
把握歷史階段特征有助于學(xué)好歷史。下表反映了中國近現(xiàn)代史四個不同時期階段特征的主題詞，其中1921～1935年處應(yīng)該填寫
五四風(fēng)雷，抗日烽火
開天辟地，漸趨成熟
國共對峙，走向抗戰(zhàn)
星星之火，力挽狂瀾
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