用加粗的詞造句。 若問(wèn)我眼力為什么這么好答案解析
科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
讀句子，按要求做題。
1，圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（用加粗的詞造句）
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2．走通往主力轉(zhuǎn)移方向的那條路?？梢院芸熳飞线B隊(duì)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話連起來(lái)）
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
用加粗的詞造句。
為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
讀句子，用加粗的詞造句。
1. 賽場(chǎng)上，張強(qiáng)正聚精會(huì)神地盯著遠(yuǎn)方。
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2. 他們沿著彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。
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3. 小孩有時(shí)候學(xué)夜鶯唱，有時(shí)候學(xué)杜鵑叫，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢 起來(lái)。
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來(lái)源：期中題
題型：寫(xiě)句子
巧嘴巴，會(huì)說(shuō)話（照樣子，用加粗的詞造句）。
1．白鯨一邊欣賞音樂(lè)，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。
2．只要說(shuō)出”對(duì)不起”三個(gè)字，我就能回到自己的座位上。
3．茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。
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來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
我會(huì)仿。照樣子用加粗的詞造句。
1．爺爺種瓜不僅是為了賣錢(qián)，也是為了方便別人。
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2．暑假一到，我便催著爸爸把我送到鄉(xiāng)下。
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
用加粗的詞造句。
（鵝）先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。
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來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
| 課外閱讀。 |
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祖國(guó)在我心間 小小的地球儀擺在眼前，
媽媽夸我的眼睛真尖：
第一眼就找到了中國(guó)，
像只金雞昂首在太平洋邊。
第二眼就找到了北京，
遼闊的版圖上那紅色的星點(diǎn)。
第三眼就找到了故鄉(xiāng)福建，
隔海望去是祖國(guó)的臺(tái)灣。
若問(wèn)我眼力為什么這樣好，
因?yàn)樽鎳?guó)時(shí)時(shí)在我心間。 | 1．我們的祖國(guó)像
2．“我”在地球儀上找到了 、 、 和 。
3．“祖國(guó)時(shí)時(shí)在我心間”是說(shuō)“我”
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來(lái)源：專項(xiàng)題
題型：填空題
課文內(nèi)容精彩大回放。
1．我像街邊的小樹(shù)，風(fēng)雨中更加________、________。
2．九月____________，魚(yú)蝦____________，瓜果____________，田野翻____________。
3．水庫(kù)好似明鏡，____________……
4．若問(wèn)我眼力為什么這樣好，因?yàn)開(kāi)___________________。
5．畫(huà)一個(gè)黃色的圓，那是____________________。
6．但是________的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過(guò)了。
7．白色的賀年片，________________。
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來(lái)源：期中題
題型：改錯(cuò)題
修改下列病句。
1．他在認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。
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2．我們一定要改正不好的缺點(diǎn)。
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3．奶奶給我買(mǎi)了蘋(píng)果、梨、水果、香蕉等。
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4．若問(wèn)我眼力為什么這樣好，所以祖國(guó)時(shí)時(shí)在我心間。
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來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
| 讀讀做做。 |
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祖國(guó)在我心間 |
小小的地球儀擺在眼前，
媽媽夸我眼睛真尖。
第一眼就找到了中國(guó)，
像只金雞昂首在太平洋邊。
第二眼就找到了北京，
遼闊的版圖上那紅色的星點(diǎn)。
若問(wèn)我眼力為什么這樣好，
因?yàn)樽鎳?guó)時(shí)時(shí)在我心間。 | 1．在地球儀上，中國(guó)像___________________________。
2．“版圖上那紅色的星點(diǎn)”是哪座城市？
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來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。
1．我連忙打開(kāi)畫(huà)板，邊吃橘子邊畫(huà)。
邊……邊……——_______________________________________________________
2．小河彎彎曲曲，山腰飄著白紗。
彎彎曲曲——___________________________________________________________
3．若問(wèn)我眼力為什么這樣好，因?yàn)?/U>祖國(guó)時(shí)時(shí)在我心間。
因?yàn)椤猒_____________________________________________________________
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來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
快樂(lè)小閱讀。
任何一個(gè)百花園都是一座美麗的時(shí)鐘。不信嗎？你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種植物開(kāi)花的時(shí)間常常是一定的。蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開(kāi)放；牽牛花大約在清晨四點(diǎn)打開(kāi)喇叭；芍藥在七點(diǎn)才張開(kāi)笑臉；午時(shí)花要到中午才顯示它的美貌；“怕羞”的夜來(lái)香，常常在傍晚八時(shí)才放香……百花不但能指示一天內(nèi)的時(shí)間，還能告訴你一年中的季節(jié)。與飛雪爭(zhēng)俏的是梅花，在春風(fēng)中散香的是梨花，月季花開(kāi)報(bào)告夏日麥?zhǔn)?，桂花飄香喜迎中秋佳節(jié)。此外，植物的葉子也可以報(bào)時(shí)，花生葉總是迎著朝霞，當(dāng)夜幕降臨時(shí)它就要“睡覺(jué)”了。你看，婀娜多姿的花草樹(shù)木不是美麗的時(shí)鐘嗎？
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
美麗——（ ?。 〕３！ā 。?BR>2．百花不但能指示一天內(nèi)的時(shí)間，還能告訴你一年中的季節(jié)。
用加粗的詞語(yǔ)造句：__________________________________________
3．“婀娜多姿的花草樹(shù)木不是美麗的時(shí)鐘嗎？”這是一個(gè)_______句，改為陳述句為：______________________________________
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來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀樂(lè)園。
多克是一位信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開(kāi)”“別再煩惱”。
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他“自告奮勇”到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁?，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1．這段短文有三個(gè)題目，我覺(jué)得（ ）最合適，請(qǐng)將題目寫(xiě)在短文的橫線上。
A．珍貴的禮物
B．免費(fèi)的禮物
C．免費(fèi)而珍貴的禮物
2．用短文中加粗的詞造句。
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3．“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”這句話給醫(yī)院帶來(lái)了哪些變化？請(qǐng)用“_____”畫(huà)出來(lái)
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4．你認(rèn)為多克是個(gè)怎樣的人？
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來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
讀一讀，用加粗的詞語(yǔ)造句。
1．它的確是一塊石頭，也的確是一顆星星。
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2．它含有豐富的鐵和鎳，所以才這般堅(jiān)硬。
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來(lái)源：專項(xiàng)題
題型：寫(xiě)句子
用加橫線的詞造句。
(1)大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
情不自禁：
(2)我?guī)е闷嫘模?U>迫不及待地打開(kāi)了電腦。
迫不及待：
(3)我戀戀不舍地下了網(wǎng)，心思還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里。
戀戀不舍：
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀下面一段話，完成練習(xí)。
一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。
1．用“____”畫(huà)出文中三處擬人句。
2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
婀娜：____________________________________________________
終年：____________________________________________________
3．這個(gè)片段中寫(xiě)了________、________、________這些景物，勾勒出一幅美麗的小橋流水人家的圖畫(huà)。把每種景物用詩(shī)句概括出來(lái)，如：________潺潺繞村莊，________依依垂水面，________歌唱。
4．照樣子，用加粗的詞寫(xiě)句子。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
故鄉(xiāng)的________，是那么________，那么________。
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
| 閱讀短文，完成練習(xí)。 |
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蝸牛的眼睛 |
書(shū)上說(shuō)蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角來(lái)識(shí)別方向還靠眼睛。但蝸牛的眼睛在哪兒？我怎么看不見(jiàn)它呢？
于是我提了幾只蝸牛，放進(jìn)玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。
第一個(gè)探索目標(biāo)是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應(yīng)該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周圍吧，我躲在柜子邊偷偷觀察玻璃缸中“熟睡”的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛從“門(mén)口”探出頭來(lái)，頭上的兩只觸角也伸了出來(lái)。只見(jiàn)它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找到嫩葉，然后才慢吞吞地吃起來(lái)。它吃得津津有味，我悄悄地直起身，用放大鏡對(duì)著它看，朝嘴巴那兒看。也許是它嘴巴太小了，幾乎看不出在咀嚼。但放大鏡中的蝸牛嘴巴周圍，除了細(xì)小的條紋外，沒(méi)什么像眼睛的。
第一個(gè)探索目標(biāo)——失??！
我的第二個(gè)探索目標(biāo)是蝸牛的觸角，因?yàn)樗匀~子的時(shí)候，都要先用觸角碰一碰。
又有一只蝸牛“醒”了，我正好驗(yàn)證一下，是不是每只蝸牛吃食物都用觸角碰一碰。果然不出我所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，也伸長(zhǎng)觸角碰了碰，我使用放大鏡對(duì)著它的觸角看。只見(jiàn)觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動(dòng)物一樣，眼白中間有一個(gè)黑圓點(diǎn)。我又反復(fù)地對(duì)其他蝸牛作了觀察，結(jié)果都一樣。
第二個(gè)探索目標(biāo)——成功！
真高興，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。
1．讀短文，判斷下列說(shuō)法對(duì)與錯(cuò)。
（1）蝸牛的跟睛長(zhǎng)在嘴巴周圍。（ ?。?BR>（2）蝸牛的眼睛長(zhǎng)在觸角的頂端。（ ?。?BR>（3）我是用放大鏡仔細(xì)觀察蝸牛的。（ ?。?BR>（4）我只觀察了“醒”了的那只蝸牛，就確定蝸牛的眼睛長(zhǎng)在觸角的頂端。（ ）
2．讀句子，體會(huì)加粗詞語(yǔ)的意思。
（1）不久，一只大一些的蝸牛從“門(mén)口”探出頭來(lái)，頭上的兩只觸角也伸了出來(lái)。
“門(mén)口”指的是______________。
（2）只見(jiàn)它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找到嫩葉，然后才慢吞吞地吃起來(lái)。
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3．用加粗的詞語(yǔ)造句。
津津有味——______________________________________________________________
4．根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)下表。
| 探索過(guò)程 |
觀察對(duì)象 |
觀察到的現(xiàn)象 |
觀察結(jié)果
（成功或失敗） |
得出結(jié)論 |
| 第一個(gè)探索目標(biāo) |
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| 第二個(gè)探索目標(biāo) |
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科目：xxyw
來(lái)源：期末題
題型：寫(xiě)句子
照樣子用加粗的詞寫(xiě)句子。
（l）那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。
（2）如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事。
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科目：xxyw
來(lái)源：同步題
題型：寫(xiě)句子
讀一讀，用加粗的詞語(yǔ)造句。
1．李時(shí)珍親眼看到醫(yī)生能夠救死扶傷，解除病人痛苦，就立下為窮人治病的志愿。
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2．李時(shí)珍一面行醫(yī)，一面研究藥物。
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3．李時(shí)珍為了寫(xiě)這部書(shū)，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，而且還親自到各地去采藥。
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科目：xxyw
來(lái)源：期中題
題型：寫(xiě)句子
按要求做句子練習(xí)。
1．月亮……就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。
仿寫(xiě)比喻句（用上加粗的詞）___________________
2．①你比昨天做得好。②你該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
用關(guān)聯(lián)詞合為一句：___________________________
3．那位老婦人怎么可能是聾子呢？（改為陳述句）
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