科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理九年級12.3 長度時間及其測量練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
某同學(xué)用一把如圖12-3-2所示的刻度尺,測量物理書的寬,他的測量方法如圖所示,圖中A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置,請指出這位同學(xué)測量中的四個錯誤之處:
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圖12-3-2
(1)______________________________________________________________________;
(2)______________________________________________________________________;
(3)______________________________________________________________________;
(4)______________________________________________________________________。
科目:czwl 來源:2011-2012學(xué)年北城中學(xué)歐姆定律單元測試4 題型:選擇題
如圖15-2所示,已知電阻R1=3Ω、R2=6Ω,電流表A的示數(shù)是0.6A,則電流表A1的示數(shù)( )
A.0.6A
B.0.4A
C.0.2A
D.0.1A
科目:czwl 來源: 題型:
| A.0.6A | B.0.4A | C.0.2A | D.0.1A |
科目:czwl 來源:2011-2012學(xué)年北城中學(xué)歐姆定律單元測試4.doc 題型:單選題
如圖15-2所示,已知電阻R1=3Ω、R2=6Ω,電流表A的示數(shù)是0.6A,則電流表A1的示數(shù)( ) ![]()
| A.0.6A | B.0.4A | C.0.2A | D.0.1A |
科目:czwl 來源: 題型:
如圖15-2所示,已知電阻R1=3Ω、R2=6Ω,電流表A的示數(shù)是0.6A,則電流表A1的示數(shù)( )
A.0.6A B.0.4A
C.0.2A D.0.1A
科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解
| 燃料 | 加熱前的水溫/℃ | 燃料燃盡后水溫/℃ |
| 煤油 | 25 | 44 |
| 菜籽油 | 25 | 34 |
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科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理八年級下冊10.3廣播電視和移動通信練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
“小靈通”是一種移動通訊工具,它環(huán)保、經(jīng)濟(jì)。如圖10-3-2所示是隨處可見的安裝于某樓頂?shù)摹靶§`通”發(fā)射接收信號的裝置,其中AB、CD為絕緣支架。AE、BG、CF、DM為四根等長的銀白色的金屬桿。ON為普通金屬桿且比AE長許多,并由較粗的金屬線RP直接連接到樓頂邊緣的鋼筋上,則ON所起的是__________作用;___________________是接收、發(fā)射電磁波的天線。
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圖10-3-2
科目:czwl 來源:2012年人教版初中物理八年級下冊6.4變阻器練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
請仔細(xì)閱讀下面短文,并完成文后問題。
蠟燭能點(diǎn)亮電燈
鉛筆芯是石墨制成的,能導(dǎo)電,小明根據(jù)課本中的“想想做做”,利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路,當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想:如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?如果電阻受溫度的影響,是溫度升高時電阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法,他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了,蠟燭一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下,知道了自己的哪個猜想是正確的了。
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圖6-3-10
(1)通過體驗(yàn)小明的探究過程,你能分析歸納出什么結(jié)論?
(2)你認(rèn)為這個結(jié)論有什么應(yīng)用?請舉一例。
(3)小明在整個探究過程中,大致經(jīng)歷了怎樣的思維程序?
科目:czwl 來源: 題型:
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如圖1.3-2所示,三個相同的玻璃瓶裝水,水面高度不同:用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是________________。用木棍敲打瓶口,發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是________________。
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科目:czwl 來源:2011-2012年重慶市江津區(qū)四校八年級上學(xué)期第一次聯(lián)考物理卷 題型:填空題
如圖1.3-2所示,三個相同的玻璃瓶裝水,水面高度不同:用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是________________。用木棍敲打瓶口,發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是________________。
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科目:czwl 來源:2011-2012年重慶市江津區(qū)四校八年級上學(xué)期第一次聯(lián)考物理卷 題型:填空題
如圖1.3-2所示,三個相同的玻璃瓶裝水,水面高度不同:用嘴貼著瓶口吹氣,發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是________________。用木棍敲打瓶口,發(fā)出聲音的音調(diào)從高到低的是________________。![]()
科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解
請仔細(xì)閱讀下面短文,并完成文后問題。
蠟燭能點(diǎn)亮電燈
鉛筆芯是石墨制成的,能導(dǎo)電,小明根據(jù)課本中的“想
想做做”,利用鉛筆芯連成如圖6-3-10所示的電路,當(dāng)他改變連入電路中的鉛筆芯的長度時,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度發(fā)生了改變。他想:如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否
改變呢?如果電阻受溫度的影響,是溫度升高時電
阻變大呢。還是溫度升高時電阻變小?為了檢驗(yàn)自己的想法,他繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長度剛好使小燈泡不發(fā)光,然后點(diǎn)燃一根蠟燭加熱鉛筆芯,小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高開始發(fā)光了,蠟燭一旦熄滅,小燈泡也慢慢不發(fā)光了。小明思考了一下,知道了自己的哪個猜想是正確的了。
(1)通過體驗(yàn)小明的探究過程,你能分析歸納出什么結(jié)論?
(2)你認(rèn)為這個結(jié)論有什么應(yīng)用?請舉一例。
(3)小明在整個探究過程中,大致
經(jīng)歷了怎樣的思維程序?
圖6-3-10
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