科目：xxyw
來源：期末題
題型：填空題
指出下面對聯(lián)各寫的是什么行業(yè)。
1．雖是毫末技藝 卻是頂上功夫（ ?。?BR>2．甘家釀?dòng)褚骸】囵⑨j瓊漿（ ?。?BR>3．鴻雁傳情九州納?！‰姴▊魉退暮Ｍ海ā 。?/div>
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文片段，回答問題。
轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后，我再?zèng)]有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
1．用文中畫線詞語造句。
要是……就……：_______________________________________________
2．我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
（1）引號所起的作用是________________________。
（2）聯(lián)系實(shí)際想一想，在這里的“魚”指的是什么？
_______________________________________________________________
3．道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
（1）結(jié)合本文具體理解“是”、“非”各指的是什么？
_______________________________________________________________
（2）談?wù)勀銓@句話的理解。
_______________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
你能根據(jù)句子選擇人物特點(diǎn)，并說出各是誰嗎？
①圓滑，機(jī)變逢迎。②富有心計(jì)。③愛財(cái)如命，吝嗇。④唯利是圖，阿諛奉承。⑤手藝 高超。
1．他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。 ( )
“請您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——又素凈，又講究，又雅致，簡直就像個(gè)公爵穿得那么考究……” ( )
他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。 ( )
總想使巧招，下冷絆子。 ( )
忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打”。 ( )
2．這幾句話寫的人物分別是______、______、______、______、______。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
根據(jù)本單元所學(xué)填空。
1．《 》被稱為“中華民族的最強(qiáng)音”，是電影《 》 的主題曲，是由______作詞， ______作曲。1949年9月全國政協(xié)會(huì)議上被確定為____________，后又被定為____________。
2．《月光曲》是______國音樂家_______譜寫的。
3．“森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂：各唱各的____________，各用各的____________；各有各的
______________ ，各有各的__________________?！边@句話在全文中的作用是__________________________________________________________________________________________________________。
4．“大弦嘈嘈如急雨， _______________。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，_________________?！边@四句詩選自__________的長詩《 》。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
1．給下面句子中的加橫線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR> A．不安全 B．損害 C．高的，陡的 D．端正
(1)桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋。( )
(2)他這種危害人民財(cái)產(chǎn)的行為必將受到懲罰。( )
(3)河面的冰很薄，如果在上面滑冰是很危險(xiǎn)的。( )
2．作者用桂林的山與 和 作比較，突出了桂林的山
的 、 、 三個(gè)特點(diǎn)。
3．“好像一不小心就會(huì)栽倒下來?！边@句話寫的是作者的 ，從而進(jìn)一步突出了桂林的
山 的特點(diǎn)。
4．作者在描寫桂林的山時(shí)，運(yùn)用了巧妙的手法：桂林的山像 ，像 ，像 ，
像 ，像 ，把山的 、 寫得生動(dòng)逼真。
5．請你模仿本段的結(jié)構(gòu)，練習(xí)寫一段話。
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科目：xxyw
來源：小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
女兒很早就有個(gè)心愿，要親眼看一看大海。
爸爸對女兒說：“你好好學(xué)習(xí)，期末考試考個(gè)好成績，暑假時(shí)我?guī)闳タ匆豢凑嬲拇蠛??！迸畠郝犝f爸爸要帶她去看大海，臉上當(dāng)然流露出激動(dòng)的神情。
“不過，我領(lǐng)你去看海是有條件的，就是你必須得考多少多少個(gè)優(yōu)秀才行?！?nbsp;
其實(shí)女兒學(xué)習(xí)不錯(cuò)，考好成績是經(jīng)常的事。從上小學(xué)一年級開始，只要她考好，爸爸都給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，買個(gè)書包或買件新衣服啦?！?nbsp;
這次女兒考得仍然不錯(cuò)。
爸爸和女兒開始準(zhǔn)備行囊去看海。爸爸對女兒說：“你看?？刹荒馨卓?，帶個(gè)筆記本記點(diǎn)什么，回來后寫看大海的觀后感?！睕]待爸爸說完，女兒就笑了。她說：“我早就知道你會(huì)來這套，這是大人們的一貫做法。我們學(xué)校組織大家看電影或每次春游、秋游，不都是讓我們完成這個(gè)那個(gè)作業(yè)，然后還要寫什么觀后感或游記嗎？不管有沒有感覺都得寫。”
爸爸說：“不管怎么樣，這次去看海，你必須把觀后感寫好，要不我們不去，我手里可是有主動(dòng)權(quán)的?！?nbsp;
女兒臉上一片無奈?！?nbsp;
他們準(zhǔn)備好了外出旅游的東西。小到藥片大到雨傘，吃的用的樣樣帶齊。深夜，他們走向火車站。爸爸忽然想起來要買包煙，就和女兒一起去了一家小店。爸爸的煙癮很大。這家小店賣煙時(shí)，卻強(qiáng)行搭給他們兩盒火柴。
“我只買煙，”爸爸說，“不要火柴?！?nbsp;
“要煙就得要火柴?！?nbsp;
“我有打火機(jī)，不要火柴！”爸爸生氣地說。
賣煙的也來了氣：“這里的煙和火柴一起賣！”
爸爸往四周瞅瞅，夜深了，周圍的商店都已關(guān)門，他別無選擇。
這時(shí)女兒說話了：“爸爸，買了吧買了吧，主動(dòng)權(quán)在人家手上呢，你有啥辦法？” 爸爸從女兒的眼睛中似乎看到了更深一層的含義。
1．文章的段落已分好，請用學(xué)過的方法給各段概括大意。
第一段：
第二段：
第三段：
2．聯(lián)系上下文，說說句子中的“主動(dòng)權(quán)”各指的是什么。
(1)爸爸說：“不管怎么樣，這次去看海，你必須把觀后感寫好，要不我們不去，我手里可是有主動(dòng)權(quán)的。”
(2)這時(shí)女兒說話了：“爸爸，買了吧買了吧，主動(dòng)權(quán)在人家手上呢，你有啥辦法？”
3．文章的最后，“爸爸從女兒的眼睛中似乎看到了更深一層的含義”，是什么呢？請你模仿爸爸的口氣，寫一段想法。
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：閱讀理解與欣賞
收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡， 四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。
1．這一段共有( )句話。
2．第一句寫的是什么？第二、三句寫的是什么？
3．葡萄干的特點(diǎn)是( )。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問題。
如果有人問我：你這一生感到最吃虧的是什么？我一定會(huì)毫不猶豫地說：書看得太少了！
小時(shí)候，我最怕打架，被人打了也不敢還手。挨打的時(shí)候，心里實(shí)在很難過，但現(xiàn)在想想，一點(diǎn)也不覺得被人欺侮有什么吃虧的。
當(dāng)我還很年輕的時(shí)候，有同事向我借了錢，賴賬不還，那時(shí)我每月的工資除了有一部分必須寄給媽媽外，剩下的只夠自己吃飯，好不容易從牙縫里擠出一點(diǎn)錢，卻被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但現(xiàn)在想想，這也并不是吃虧。
可是，書讀得太少，只讀完小學(xué)就開始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時(shí)間，勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。這樣的吃虧，才是一輩子吃虧！
有一次，我看到一本書，里面有一句話寫得真好：“多看一本書，多活一個(gè)人生?！蔽荫R上把它剪下來，放在書桌上，作為我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)提醒我——多看一本書。
1．文章主要寫了哪幾件事？
__________________________________________________________________________
2．作者兩次寫到“但現(xiàn)在想想”的目的是什么？
__________________________________________________________________________
3．什么樣的吃虧才是真正的吃虧？請用原文中的語句回答。
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4．你如何理解“多看一本書，多活一個(gè)人生”這句話？
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5．你的座右銘是什么？請寫出來。
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科目：xxyw
來源：專項(xiàng)題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀文段，回答問題。
晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
1．這一段主要寫的是 。
2．“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：‘難道齊國沒有人了嗎？’”楚王這句話的言外之意是什么？
3．晏子是用什么方法回?fù)舫醯模?BR>
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀直通車。
大自然的現(xiàn)象真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
對我們來說，風(fēng)并不陌生，它無時(shí)無刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？
其實(shí)很簡單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。
我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)做了一個(gè)大風(fēng)車用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，來解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。
1．文章是怎么寫風(fēng)“變化無常”的？請你把有關(guān)的語句用“____”畫下來。
2．你知道風(fēng)是怎么形成的嗎？
__________________________________________________________________
3．文章主要寫的是什么？在你認(rèn)為正確的句子后面的括號里畫“√”。
（1）風(fēng)是變化無常的。（ ）
（2）風(fēng)是怎樣形成的。（ ）
（3）風(fēng)給我們?nèi)祟悗砹四男┴暙I(xiàn)和傷害。（ ?。?BR>（4）風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。（ ?。?BR>（5）風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。（ ?。?BR>4．“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福?！闭埬愦竽懙叵胂笠幌拢诓贿h(yuǎn)的將來，風(fēng)會(huì)給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。
__________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最愛玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動(dòng)著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風(fēng)吹來，玉屑似的雪末紛紛揚(yáng)揚(yáng)。眺望這北國風(fēng)光，真有“千樹萬樹梨花開”之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈！這里簡直成了童話世界。
1．“趣”字是______結(jié)構(gòu)的字，第十四畫是______。“趣”在字典中有這樣幾種解釋：①趣味，興味：②有趣味的：③志趣，本文中“趣”字應(yīng)選第______種解釋。
2．按要求摘抄句子。
（1）把事物當(dāng)做人來寫的句子：______________________________________
（2）打比方的句子：________________________________________________
3．填空。
這段話主要寫的是____________。文中的“花朵”指的是____________，“銀條”指的是____________，這樣寫說明作者_(dá)___________。
4．畫線句中的省略號表示______。請展開合理的想象，再補(bǔ)寫上一兩句話，使文章內(nèi)容更具體、豐富。
___________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：模擬題
題型：填空題
按要求填空。
l．我國的古詩作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩句。如蘇東坡《題西林壁》一詩中有“ ， ”這樣一句，就說明了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理。陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這一句，說明的是____ 的道理。
2．我們知道5月12日是母親節(jié)，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩人也曾經(jīng)寫過不少表達(dá)對父母感恩的詩，請你選擇你熟悉的一句詩來： ， 。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
相傳在戰(zhàn)國時(shí)候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的壽陵有個(gè)青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙荨?
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還跟在后邊模仿。跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后邊走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像，始終也沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的步法。
這個(gè)青年人心里想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好。于是他索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離……弄得他手足無措。
他一連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法也忘了。后來，他只好爬著回到故鄉(xiāng)。
昔有學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛①，又復(fù)失其 故步②，遂匍匐而歸耳③。 ——《漢書》
[注釋] ①曾：卻。 未：沒有。 得：學(xué)會(huì)。 仿佛：大概。
②故步：原來走路的步法。
③遂：于是、只有。 匍匐：爬行。 歸：回去。耳： 語氣詞。
1．文段（二）是文言文，對照文段（一）及注釋，讀懂它的意思。
2．與文段（二）中“曾未得其仿佛，又復(fù)失其故步”這一句意思相似的是哪一句？在文段（一）中用“ ”畫出。
3．用自己的話說一說，“邯鄲學(xué)步”告訴了我們什么道理？
4．選一選，填一填。
鸚鵡學(xué)舌 東施效顰 標(biāo)新立異 獨(dú)辟新徑
A．反義詞。
邯鄲學(xué)步——（ ）（ ）
B．近義詞。
邯鄲學(xué)步——（ ）（ ）
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀直通車。
他，先天失明，只能在腦海中勾勒父親的笑臉，但他能聽見父親充滿信心的笑。因?yàn)楦赣H總說家里的那幅古董字畫一定能幫他們擺脫困境，如果拿它換了錢，甚至還可以治好自己的眼睛。
父親把古董字畫收藏得很小心，裹在家里僅有的一塊絲絹里，只有新年才允許他摸一摸。雖然他不知道上面畫了些什么，寫了些什么，但這幅字畫是他的希望?？墒撬幻靼祝热蛔之嬤@么有價(jià)值，父親為何不拿去賣了？難道他舍不得為自己治療眼睛？但轉(zhuǎn)而又想，父親這樣做一定有他的道理，父親愛他，他確信。
直到有一天，父親出了車禍，再也沒回來。幾乎是悲痛絕望后，他想起了“祖?zhèn)鳌钡墓哦?。他急忙地找出來，找出他的全部希望，積攢了多年的希望。他把畫鋪在月光照得到的窗臺上，用星星代替眼睛仔細(xì)端詳。早些賣掉它，治好眼睛后，他就可以看見父親的樣子了，父親真是糊涂，他想。風(fēng)停了，古玩店到了。他拿出他的古董，店主卻笑他是瘋子。莫非這是贗品□憨傻的父親以為店主人看不出來□他心中有些責(zé)怪父親把贗品當(dāng)古董□害他被嘲笑□不□這連贗品也算不上□老板說□他失望極了，他不信父親一直在騙他?！斑@只是兩個(gè)彎曲歪扭的字！”一股冷風(fēng)把他的希望全帶走了，一點(diǎn)兒也沒留下。這毫無價(jià)值的贗品上寫的是什么？他欲出門，又返回來問，店主漫不經(jīng)心地告訴他，上面寫的是兩個(gè)字——希望。
他猛然一震，父親留給他的不是贗品，而是“希望”！父親自知沒有錢，卻把所有的希望給了他，希望他好好生活，對生活充滿希望。粗糙的贗品，卻綴滿了父親的愛，沉甸甸的愛！
走出古玩店，風(fēng)又起，仿佛風(fēng)在跟著他。像父親的愛，他走到哪里，愛就跟到哪里。
真正有價(jià)值的東西是無價(jià)的，他確信。
比如父親對他的愛。
比如對生活要存有希望。
1．給加粗的字注音。
贗（ ）品 憨（ ?。┥怠 》e攢（ ） 粗糙（ ?。 ?STRONG>綴（ ?。M
2．給第3自然段中的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
3．把文中畫“____”的句子改為反問句。
_________________________________________________________________________
4．為什么兒子不責(zé)怪父親不把古董賣掉來為他治眼睛？
_________________________________________________________________________
5．短文告訴了我們什么道理？從文中找出相關(guān)句子，寫下來。
_________________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：模擬題
題型：問答題
讀句子，回答問題。
1．我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。
這句話用了 描寫的方法，句中的兩個(gè)“一定’，強(qiáng)調(diào)了______________， 突出了“我”的 。這句話說明“我” 。
2．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
這句話是 說的，他主要的著作是《 》。句中“固”的意思是 ，“或”的意思是 ，這句話的意思是 。
3．那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。
句中加粗詞“極其簡單”的意思是 ，“如此而已”的意思是 。這句話寫的是 ，作者將室內(nèi)陳設(shè)的簡單和高大的宮殿式的房子形成 ，集中表現(xiàn)了 。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀下面的句子，回答問題。
在皓月銀輝之下，洞庭君山愈顯青翠，洞庭湖水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只雕鏤剔透的銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。
1．這句話寫的是劉禹錫《望洞庭》中的兩句詩，這兩句詩是： ， 。
2．詩人的筆下，秋月之中的洞庭山水變成了一件精美絕倫的工藝美術(shù)珍品，把“洞庭湖的水色”比喻成 ，把“洞庭湖中的君山”比喻成 。
⑧
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
默寫《漁歌子》，并完成后面的練習(xí)。
， 。
， 。
1．補(bǔ)充詩句。
2．這首詞的作者是 代 。蓑衣指 。
3．這首詞寫的是什么地方的景色？
4．自己的話寫寫這首詞后兩行的意思。
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科目：xxyw
來源：期中題
題型：填空題
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．“英雄的紅軍，曾在這里強(qiáng)渡”這句話出自《______》一文，作者是______ ?！斑@ 里”是指______ ，這句話寫的是“_____________ ”這場戰(zhàn)斗。
2．老舍先生總結(jié)的“養(yǎng)花”的樂趣是： __________________________________________ ____________________________________________________________。
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