閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）

【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（選自《唐雎不辱使命》）

【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

【注釋】①［樊於期］秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②［秦武陽］人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③［陛］殿前的臺階。④［少］通“稍”。⑤［假借］在文中是“原諒”的意思。⑥［發(fā)］打開。⑦［揕］用刀劍等刺。⑧［絕］掙斷。⑨［還］通“環(huán)”，繞。⑩ ［卒］“猝”，突然。11［郎中］宮廷的侍衛(wèi)。

1.根據(jù)上文，解釋下列劃線詞語的意思。（4分）

（1）長跪而謝之（     ）     （2）安陵君受地于先王而守之（      ）

（3）寡人諭矣（     ）       （4）圖窮而匕首見（       ）

2.用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）

方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。

3.翻譯下列句子。（6分）

（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。

（2）使畢使于前。

4.下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是（    ）（2分）

A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。

B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。

C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。

D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）
【甲】
秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?nbsp;  （選自《唐雎不辱使命》）
【乙】
荊軻奉樊於期^①頭函，而秦武陽^②奉地圖匣，以次進。至陛^③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少^④假借^⑤之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”
軻既取圖奉之，發(fā)^⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕^⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕^⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還^⑨柱而走。群臣驚愕，卒^⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中¹¹執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）
【注釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒” 的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩[卒]“猝”，突然。11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。
【小題1】．根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）
(1)長跪而謝之(    )           (2)安陵君受地于先王而守之(    )
(3)寡人諭矣(    )             (4)圖窮而匕首見(    )
【小題2】．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）
方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。
【小題3】.翻譯下列句子。（6分）
（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。
譯文：______________________________________________________________________
(2)使畢使于前。   
譯文：______________________________________________________________________
【小題4】．下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是()(2分)

閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）
【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（選自《唐雎不辱使命》）
【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”
軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）
【注釋】①［樊於期］秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②［秦武陽］人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③［陛］殿前的臺階。④［少］通“稍”。⑤［假借］在文中是“原諒”的意思。⑥［發(fā)］打開。⑦［揕］用刀劍等刺。⑧［絕］掙斷。⑨［還］通“環(huán)”，繞。⑩ ［卒］“猝”，突然。11［郎中］宮廷的侍衛(wèi)。
【小題1】根據(jù)上文，解釋下列劃線詞語的意思。（4分）
（1）長跪而謝之（    ）    （2）安陵君受地于先王而守之（     ）
（3）寡人諭矣（    ）      （4）圖窮而匕首見（      ）
【小題2】用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）
方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。
【小題3】翻譯下列句子。（6分）
（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。
（2）使畢使于前。
【小題4】下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是（   ）（2分）

閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）

【甲】

    秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

    秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

    秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?nbsp;   （選自《唐雎不辱使命》）

【乙】

    荊軻奉樊於期^①頭函，而秦武陽^②奉地圖匣，以次進。至陛^③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少^④假借^⑤之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

    軻既取圖奉之，發(fā)^⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕^⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕^⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

    荊軻逐秦王，秦王還^⑨柱而走。群臣驚愕，卒^⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中¹¹執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

    【注釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒” 的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。

1.．根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）

(1)長跪而謝之(    )           (2)安陵君受地于先王而守之(    )

(3)寡人諭矣(    )             (4)圖窮而匕首見(    )

2.．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）

方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。

3..翻譯下列句子。（6分）

（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

    譯文：______________________________________________________________________

(2)使畢使于前。   

    譯文：______________________________________________________________________

4.．下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是()(2分)

A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。

B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。   

C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。

D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）

【甲】

    秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

    秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

    秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”    （選自《唐雎不辱使命》）

【乙】

    荊軻奉樊於期^①頭函，而秦武陽^②奉地圖匣，以次進。至陛^③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少^④假借^⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

    軻既取圖奉之，發(fā)^⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕^⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕^⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

    荊軻逐秦王，秦王還^⑨柱而走。群臣驚愕，卒^⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中¹¹執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

    【注釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒” 的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。

1.．根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）

(1)長跪而謝之(   )           (2)安陵君受地于先王而守之(    )

(3)寡人諭矣(   )             (4)圖窮而匕首見(    )

2.．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）

方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。

3..翻譯下列句子。（6分）

（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

    譯文：______________________________________________________________________

(2)使畢使于前。   

    譯文：______________________________________________________________________

4.．下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是()(2分)

A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。

B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。   

C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。

D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）

【甲】

    秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

    秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

    秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?nbsp;   （選自《唐雎不辱使命》）

【乙】

    荊軻奉樊於期^①頭函，而秦武陽^②奉地圖匣，以次進。至陛^③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少^④假借^⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)^⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕^⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕^⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

    荊軻逐秦王，秦王還^⑨柱而走。群臣驚愕，卒^⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

    【注釋】①樊於期:秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②(秦武陽)人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③(陛)殿前的臺階。④（少）通“稍”。⑤(假借)在文中是“原諒” 的意思。⑥（發(fā)）打開。⑦（揕）用刀劍等刺。⑧（絕）掙斷。⑨（還）通“環(huán)”，繞。⑩（卒）“猝”，突然。（郎中）宮廷的侍衛(wèi)。

20．根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（4分）

(1)長跪而謝之(    )           (2)安陵君受地于先王而守之(    )

(3)寡人諭矣(    )             (4)圖窮而匕首見(    )

21．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）

    方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。

22.翻譯下列句子。（6分）

   （1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

    譯文：______________________________________________________________________

    (2)使畢使于前。   

    譯文：______________________________________________________________________

23．下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是()(2分)

    A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。

    B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。   

    C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。

    D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

閱讀下面文言文，完成后面題問。（14分）

【甲】公輸

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

公輸盤不說。

子墨子曰：“吾義固不殺人?！?/p>

子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?/p>

公輸盤服。

【乙】晏子諫殺燭鄒

景公好弋^①，使燭鄒主鳥而亡之^②，公怒，詔吏殺之。

晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒汝為吾群主鳥而亡之是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也?！?/p>

數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣^③?！?/p>

（選自《晏子春秋》）

注釋：①好（hào）：喜歡。弋（yì）：用繩系在箭上射，是古代一種射鳥的方法。此處指捕鳥。②燭鄒：人名。亡：逃。

1.解釋下列劃線詞語的意思。（4分）

①不可謂知類（         ）②公輸盤不說（          ）

③召而數(shù)之公前（       ）④寡人聞命矣（          ）

2.用“/”給文中畫線句子斷句，斷兩處。（1分）

燭鄒汝為吾群主鳥而亡之是罪一也.

3.翻譯下列句子。（4分）

①公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

②使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也

4.墨子是怎樣折服公輸盤的？從中表現(xiàn)墨子的什么進步思想？（3分）

5.下列對[甲][乙]兩文內容的理解與分析，不符合的一項是（    ）（2分）

A、[甲]文寫墨子用道義說服公輸盤。

B、[乙]文晏子以燭鄒陷國君于不義為理由，委婉提出了國君的錯誤，從中可見晏子尖刻、潑辣性格特點。

C、[甲]文墨子見公輸盤后，不從正面說服公輸盤不要攻宋，而是采用迂回戰(zhàn)術，巧妙設喻，誘使公輸盤說出自相矛盾的話來

D、[甲][乙]的閱讀,可獲得“勸說”方面的啟示要堅持正義；要講究方法；要善于表達等。

閱讀下面文言文，完成后面題問。（14分）

【甲】公輸

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”

公輸盤不說。

子墨子曰：“吾義固不殺人?！?/p>

子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?/p>

公輸盤服。

【乙】晏子諫殺燭鄒

景公好弋^①，使燭鄒主鳥而亡之^②，公怒，詔吏殺之。

晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒汝為吾群主鳥而亡之是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也?！?/p>

數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣^③。”

（選自《晏子春秋》）

注釋：①好（hào）：喜歡。弋（yì）：用繩系在箭上射，是古代一種射鳥的方法。此處指捕鳥。②燭鄒：人名。亡：逃。

1.解釋下列劃線詞語的意思。（4分）

①不可謂知類（         ）②公輸盤不說（          ）

③召而數(shù)之公前（       ）④寡人聞命矣（          ）

2.用“/”給文中畫線句子斷句，斷兩處。（1分）

燭鄒汝為吾群主鳥而亡之是罪一也.

3.翻譯下列句子。（4分）

①公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

②使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也

4.墨子是怎樣折服公輸盤的？從中表現(xiàn)墨子的什么進步思想？（3分）

5.下列對[甲][乙]兩文內容的理解與分析，不符合的一項是（    ）（2分）

A、[甲]文寫墨子用道義說服公輸盤。

B、[乙]文晏子以燭鄒陷國君于不義為理由，委婉提出了國君的錯誤，從中可見晏子尖刻、潑辣性格特點。

C、[甲]文墨子見公輸盤后，不從正面說服公輸盤不要攻宋，而是采用迂回戰(zhàn)術，巧妙設喻，誘使公輸盤說出自相矛盾的話來

D、[甲][乙]的閱讀,可獲得“勸說”方面的啟示要堅持正義；要講究方法；要善于表達等。

閱讀下面文言文，完成后面題目。
【甲】出師表（節(jié)選）
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
【乙】周公吐哺
武王崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下聞武王崩而畔，周公乃踐祚①攝政當國。管叔及其群弟流言于國曰：“周公將不利于成王。”周公乃告太公、召公曰：“我之所以弗辟而攝行政者恐天下畔周無以告我先王。武王蚤②終，成王少，將以成周③，我所以為之若此?！庇谑亲湎喑赏?，而使其子伯禽代就封于魯。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不賤矣。然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士。猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人?！背赏蹰L，能聽政。成王臨朝，周公還政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。
（選自《魯周公世家》）
注釋：①踐祚：登上帝位。②蚤：同“早”。③將以成周：完成周朝穩(wěn)定大業(yè)。
【小題1】解釋下列劃線詞語的意思。（4分）
（1）恢弘志士之氣（         ）          （2）未嘗不嘆息痛恨于桓靈（     ）
（3）我之所以弗辟而攝行政者（         ） （4）子之魯（        ）
【小題2】用“/”給文中畫線句子斷句，斷兩處。（2分）
我 之 所 以 弗 辟 而 攝 行 政 者 恐 天 下 畔 周 無 以 告 我 先 王
【小題3】翻譯下列句子。（4分）
（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。
（2）然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士。
【小題4】下列對[甲][乙]兩文內容的理解與分析，不合文意的兩項是（   ）（    ）（2分）

閱讀下面文言文選段，完成下面題目。（12分）

【甲】出師表（節(jié)選）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈 于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德， 恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。 侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮 中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為 營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 5 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每 與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛 下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

【乙】周公吐哺，武王崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下聞武王崩而畔，周公乃踐祚①攝政當國。管叔及其群弟流言于國曰： “周公將不利于成王。 ”周公乃告太公、召公曰： “我之所以弗辟而攝行政者恐天下畔周無以告我先王。武王蚤②終，成王少，將以成周③，我所以為之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于魯。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不賤矣。然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士。猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以 國驕人?！背赏蹰L，能聽政。成王臨朝，周公還政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。                 （選自《魯周公世家》 ）

注釋：①踐祚：登上帝位。②蚤：同“早”。③將以成周：完成周朝穩(wěn)定大業(yè)。

1.解釋下列加點詞語的意思。（4分）

（1）恢弘志士之氣（     ）              （2）未嘗不嘆息痛恨于桓靈（     ）

（3）我之所以弗辟而攝行政者（     ）    （4）子之魯（     ）

2.用“/”給文中畫線句子斷句，斷兩處。（2分）

我 之 所 以 弗 辟 而 攝 行 政 者 恐 天 下 畔 周 無 以 告 我 先 王

3.翻譯下列句子。（4分）

（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。

（2）然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士。

4.下列對[甲][乙]兩文內容的理解與分析，不合文意的兩項是（   ） （   ）（2分）

A[甲]文中諸葛亮分析天下形勢，勸勉劉禪繼承先帝遺志，并提出了“廣開言路”“嚴明賞 罰”“親賢遠佞”三條建議。

B[乙]文中周公因成王幼小，恐天下人反叛，于是就登上帝位。當時就有人散布謠言，說 他將對成王不利。周公及時坦明心跡，勤于政事，禮賢下士，終天下大治，但最后還是迫于壓力 和無奈，還政于已長大的成王。

C[乙]文中周公還政成王后，站在北面臣子的位置上態(tài)度恭敬謹慎，好像有所畏懼的樣子。 D[甲][乙]兩文都首先交待了當時的社會環(huán)境和人物處境的惡劣和艱辛。[甲]文是“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”，[乙]文是“武王崩，成王少，在襁褓之中”。

E[甲][乙]兩文中的諸葛亮、周公都是古代忠良的代表，人臣的楷模。諸葛亮輔佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已；周公輔佐成王，忠心耿耿，嘔心瀝血。

閱讀下面文言文，完成后面題問。（14分）
【甲】公輸
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰：“吾義固不殺人。”
子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?br />公輸盤服。
【乙】晏子諫殺燭鄒
景公好弋^①，使燭鄒主鳥而亡之^②，公怒，詔吏殺之。
晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒汝為吾群主鳥而亡之是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也?！?br />數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣^③?！?br />（選自《晏子春秋》）
注釋：①好（hào）：喜歡。弋（yì）：用繩系在箭上射，是古代一種射鳥的方法。此處指捕鳥。②燭鄒：人名。亡：逃。
【小題1】解釋下列劃線詞語的意思。（4分）
①不可謂知類（        ）②公輸盤不說（         ）
③召而數(shù)之公前（      ）④寡人聞命矣（         ）
【小題2】用“/”給文中畫線句子斷句，斷兩處。（1分）
燭鄒汝為吾群主鳥而亡之是罪一也.
【小題3】翻譯下列句子。（4分）
①公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
                                                                                
②使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也
                                                                              
【小題4】墨子是怎樣折服公輸盤的？從中表現(xiàn)墨子的什么進步思想？（3分）
                                                                              
【小題5】下列對[甲][乙]兩文內容的理解與分析，不符合的一項是（   ）（2分）

閱讀下面文言文，完成后面題目（10分）

【甲】

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫（fú）然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以頭搶（qiāng）地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀（guī）也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲（jìn）降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞（gǎo）素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ā短砌虏蝗枋姑罚?/p>

【乙】

荊軻奉樊於期^①頭函，而秦武陽^②奉地圖匣，以次進。至陛^③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少^④假借^⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)^⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕^⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕^⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還^⑨柱而走。群臣驚愕，卒^⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中¹¹執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

（選自《荊軻刺秦王》）

【注釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒” 的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。

1.根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。（2分）

(1)長跪而謝之(      )     (2)安陵君受地于先王而守之(        )

(3)寡人諭矣(       )      (4)圖窮而匕首見(        )

2.用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）

 方 急 時 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王

3.翻譯下列句子。（4分）

（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

譯文：                                                                  

 (2)使畢使于前。   

譯文：                                                                  

4.下列對甲、乙兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是(    )(2分)

A．甲文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。

 B．乙文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。   

C．乙文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。

D．甲、乙兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中乙文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

閱讀下面文言文，完成后面題目。

【甲】出師表（節(jié)選）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

【乙】周公吐哺

武王崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下聞武王崩而畔，周公乃踐祚①攝政當國。管叔及其群弟流言于國曰：“周公將不利于成王?！敝芄烁嫣?、召公曰：“我之所以弗辟而攝行政者恐天下畔周無以告我先王。武王蚤②終，成王少，將以成周③，我所以為之若此?！庇谑亲湎喑赏?，而使其子伯禽代就封于魯。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不賤矣。然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士。猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人?！背赏蹰L，能聽政。成王臨朝，周公還政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。

（選自《魯周公世家》）

注釋：①踐祚：登上帝位。②蚤：同“早”。③將以成周：完成周朝穩(wěn)定大業(yè)。

23、解釋下列加點詞語的意思。（4分）

（1）恢弘志士之氣（          ）              （2）未嘗不嘆息痛恨于桓靈（      ）

    （3）我之所以弗辟而攝行政者（          ） （4）子之魯（         ）

24、用“/”給文中畫線句子斷句，斷兩處。（2分）

     我 之 所 以 弗 辟 而 攝 行 政 者 恐 天 下 畔 周 無 以 告 我 先 王

25、翻譯下列句子。（4分）

（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。

（2）然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士。

26、下列對(甲)(乙)兩文內容的理解與分析，不合文意的兩項是（    ）（     ）（2分）

A．(甲)文中諸葛亮分析天下形勢，勸勉劉禪繼承先帝遺志，并提出了“廣開言路”“嚴明賞罰”“親賢遠佞”三條建議。

B．(乙)文中周公因成王幼小，恐天下人反叛，于是就登上帝位。當時就有人散布謠言，說他將對成王不利。周公及時坦明心跡，勤于政事，禮賢下士，終天下大治，但最后還是迫于壓力和無奈，還政于已長大的成王。

C．(乙)文中周公還政成王后，站在北面臣子的位置上態(tài)度恭敬謹慎，好像有所畏懼的樣子。

D．(甲)(乙)兩文都首先交待了當時的社會環(huán)境和人物處境的惡劣和艱辛。(甲)文是“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”，(乙)文是“武王崩，成王少，在襁褓之中” 。

E．(甲)(乙)兩文中的諸葛亮、周公都是古代忠良的代表，人臣的楷模。諸葛亮輔佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已；周公輔佐成王，忠心耿耿，嘔心瀝血。

閱讀題

閱讀下面文言文，回答問題

　?。祝┲裰忌?，一寸之萌①耳，而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇附②，以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎？故畫必得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂③，以追其所見，如兔起鶻落④，少縱則逝矣。與可⑤之教予如此，予不能然也，而心識其所以然。

　?。ㄒ遥┙^清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展紙，落筆倏⑥作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?？傊庠诠P先者，定則也。

　　①萌：芽。②蜩腹蛇附：這里形容竹子初生時的狀態(tài)。③振筆直遂：揮動畫筆，一氣呵成。④兔起鶻落：鶻，一種猛禽。兔子一出現(xiàn)，鶻就沖下來捕捉它。⑤與可：文與可，北宋有名的畫家，善畫竹。⑥倏：極快地，忽然。

1．解釋下列句中加粗的詞

（1）而節(jié)葉具焉　　具：________________。

（2）節(jié)節(jié)而為之　　為：________________。

2．比較下列句中加粗的詞，選出意思用法不相同的一組

[　　]

A．①畫竹必得成竹于胸中?、诮愿?B>于疏枝密葉之間

B．①而心識其所以然　　?、诜仟殨鵀槿唬煜挛锝?B>然

C．①少縱則逝矣　　　　?、谫e客意少舒

D．①振筆直遂　　　　　　②胸中勃勃遂有畫意

3．（甲）文中包含兩個成語，請寫出一個，并解釋它的意思。成語是________________。

意思是________________________________。

4．（乙）文中說“意在筆先”，（甲）文中也有文字說的是這個意思，請把這些文字找出來，寫在下邊。

答：________________________________。（不超過11個字）

5．（甲）文中作者明確指出了當時畫竹的毛病，這些毛病是什么？請用原文中的語句作答。

答：________________________________。（不超過12個字）

6．選出對（甲）（乙）兩文意思理解分析正確的項（有幾項選幾項）。

[　　]

A．（甲）文的主旨在于不能畫出胸中之竹的原因，（乙）文的主旨在于闡明畫竹的定則。

B．（甲）文強調畫竹“必得成竹于胸”方能“振筆直遂”，（乙）文主張畫竹應“意在筆先”。兩文作者的觀點一致。

C．（甲）文主張畫竹先要靜觀默察，爛熟于心，才能一氣呵成；（乙）文闡明了“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”三者的關系，兩文都道出了藝術的真諦。

D．（甲）文以竹的生長情況說明畫竹“必先得成竹于胸中“的道理，（乙）文道出了“胸中之竹”不是“眼中之竹”，“手中之竹”又不是“胸中之竹”的原因。

E．“胸中之竹”源于“眼中之竹”，畫者“手中之竹”又并非全是“胸中之竹”，這是說藝術創(chuàng)作與現(xiàn)實生活的關系，（甲）（乙）兩文都蘊含這樣的道理。