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添字丑奴兒 李清照答案解析

科目:czyw 來源:2012屆江西省九年級(jí)上學(xué)期單元測(cè)試(第一單元)語文試卷 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面一首詞,完成下面題目。(4分)

添字采桑子

李清照

窗外誰種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有馀情?! 恼砩先?,點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽。

1.文有文眼,詩有詩眼,詞有詞眼,你認(rèn)為這首詞的詞眼是哪一個(gè)字?借助什么景物來表達(dá)這個(gè)字的?(2分)

2.下面對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是(  ?。?。(2分)

A.“窗前誰種芭蕉樹”的意思是:在這個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)候,人人都栽種芭蕉,以寄托自己的情思,表達(dá)對(duì)幸福生活的向往,可是詞人卻苦悶、無奈,整天在失意痛苦中煎熬。

B.詞的上片寫看蕉,下片寫聽蕉,視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺,進(jìn)一步把愁引向深處。

C.杜牧的“一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽”有異曲同工之妙。

D.這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起,就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜,詞人輾轉(zhuǎn)難眠,聽窗外瀟瀟苦雨,綿長(zhǎng)的愁緒,隨著雨打芭蕉的聲音,更重更深。

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一首詞,完成下面題目。(4分)

添字采桑子

李清照

窗外誰種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有馀情。  傷心枕上三更雨,點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽。

1.文有文眼,詩有詩眼,詞有詞眼,你認(rèn)為這首詞的詞眼是哪一個(gè)字?借助什么景物來表達(dá)這個(gè)字的?(2分)

2.下面對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是(  ?。?。(2分)

A.“窗前誰種芭蕉樹”的意思是:在這個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)候,人人都栽種芭蕉,以寄托自己的情思,表達(dá)對(duì)幸福生活的向往,可是詞人卻苦悶、無奈,整天在失意痛苦中煎熬。

B.詞的上片寫看蕉,下片寫聽蕉,視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺,進(jìn)一步把愁引向深處。

C.杜牧的“一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽”有異曲同工之妙。

D.這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起,就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜,詞人輾轉(zhuǎn)難眠,聽窗外瀟瀟苦雨,綿長(zhǎng)的愁緒,隨著雨打芭蕉的聲音,更重更深。

 

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一首詞,完成下面題目。(4分)
添字采桑子
李清照
窗外誰種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有馀情。  傷心枕上三更雨,點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽。
【小題1】文有文眼,詩有詩眼,詞有詞眼,你認(rèn)為這首詞的詞眼是哪一個(gè)字?借助什么景物來表達(dá)這個(gè)字的?(2分)
【小題2】下面對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是(   )。(2分)
A.“窗前誰種芭蕉樹”的意思是:在這個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)候,人人都栽種芭蕉,以寄托自己的情思,表達(dá)對(duì)幸福生活的向往,可是詞人卻苦悶、無奈,整天在失意痛苦中煎熬。
B.詞的上片寫看蕉,下片寫聽蕉,視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺,進(jìn)一步把愁引向深處。
C.杜牧的“一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽”有異曲同工之妙。
D.這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起,就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜,詞人輾轉(zhuǎn)難眠,聽窗外瀟瀟苦雨,綿長(zhǎng)的愁緒,隨著雨打芭蕉的聲音,更重更深。

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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江西省萬載三中九年級(jí)上學(xué)期單元測(cè)試(第一單元)語文試卷 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面一首詞,完成下面題目。(4分)
添字采桑子
李清照
窗外誰種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有馀情。  傷心枕上三更雨,點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽。
【小題1】文有文眼,詩有詩眼,詞有詞眼,你認(rèn)為這首詞的詞眼是哪一個(gè)字?借助什么景物來表達(dá)這個(gè)字的?(2分)
【小題2】下面對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是(  ?。?。(2分)

A.“窗前誰種芭蕉樹”的意思是:在這個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)候,人人都栽種芭蕉,以寄托自己的情思,表達(dá)對(duì)幸福生活的向往,可是詞人卻苦悶、無奈,整天在失意痛苦中煎熬。
B.詞的上片寫看蕉,下片寫聽蕉,視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺,進(jìn)一步把愁引向深處。
C.杜牧的“一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽”有異曲同工之妙。
D.這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起,就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜,詞人輾轉(zhuǎn)難眠,聽窗外瀟瀟苦雨,綿長(zhǎng)的愁緒,隨著雨打芭蕉的聲音,更重更深。

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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一首詞,完成第1~2題。
添字采桑子
李清照
  窗外誰種芭蕉樹,陰滿中庭。陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有馀情?! 恼砩先?,點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽。
1、文有文眼,詩有詩眼,詞有詞眼,你認(rèn)為這首詞的詞眼是哪一個(gè)字?借助什么景物來表達(dá)這個(gè)字的?
_________________________________________________________________________
2、下面對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是(   )。
A、“窗前誰種芭蕉樹”的意思是:在這個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)候,人人都栽種芭蕉,以寄托自己的情思,表達(dá)對(duì)幸福生活的向往,可是詞人卻苦悶、無奈,整天在失意痛苦中煎熬。
B、詞的上片寫看蕉,下片寫聽蕉,視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺,進(jìn)一步把愁引向深處。
C、杜牧的“一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽”有異曲同工之妙。
D、這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起,就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜,詞人輾轉(zhuǎn)難眠,聽窗外瀟瀟苦雨,綿長(zhǎng)的愁緒,隨著雨打芭蕉的聲音,更重更深。

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科目:czyw 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 語文出版社(新課標(biāo)) 語文版 題型:022

辛棄疾,________(朝代)詞人。字________,號(hào)________;李清照,________(朝代)詞人,字________。從作品風(fēng)格上看,前者________,后者________。王磐,________(朝代)散曲家,字鴻漸。

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科目:czyw 來源:2013-2014學(xué)年福建省初三第一學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:名句名篇

按要求填空。(10分,以回答最好的5道題計(jì)分)

1.更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。???????????????? ,????????????????? 。

(劉方平《月夜》)

2.??????????????? ?????????????????? ??蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎萤q為陳同甫賦壯詞以寄之》)

3.?????????????? ,????????????????? 。軍聽了軍愁,民聽了民怕。(王磐《朝天子﹒詠喇叭》 )

4.????????????? , ????????????? 。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

5.《望江南》 中寫女子望眼欲穿,思念不盡的句子是???????????????????????  

??????????????????????? 。

6.《諸葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平,罰不可不均”,這與《出師表》中的“?????????????????? ,???????????????? ”意思一致。

7.而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,?????????????? 。(辛棄疾《丑奴兒﹒書博山道中壁》)

 

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科目:czyw 來源: 題型:

按要求填空。(10分,以回答最好的5道題計(jì)分)

⑴更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。                 ,                  。

(劉方平《月夜》)

                ,                   ??蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎?#65106;為陳同甫賦壯詞以寄之》)

                                 。軍聽了軍愁,民聽了民怕。(王磐《朝天子﹒詠喇叭》 )

              ,               。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)

⑸ 《望江南》 中寫女子望眼欲穿,思念不盡的句子是                         ,

                        。

⑹《諸葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平,罰不可不均”,這與《出師表》中的“                   ,                 。”意思一致。

⑺而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,               。(辛棄疾《丑奴兒﹒書博山道中壁》)

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科目:czyw 來源:2014屆江西省吉州區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩,完成小題。(4分)

添字采桑子(宋/李清照)

窗前誰種芭蕉樹?陰滿中庭;陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有余情。

傷心枕上三更雨,點(diǎn)滴霖霪;點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽。

【注釋】①芭蕉:多年生草本植物,葉大、成橢圓形,開白花,果實(shí)似香蕉。②霖霪:指雨點(diǎn)綿綿不斷,滴滴嗒嗒不停。③愁損:因發(fā)愁而損傷身體和精神。④北人:北宋滅亡,詞人從故鄉(xiāng)山東濟(jì)南被迫流落到江南,故稱“北人”。

1.下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A. 這首詞借吟詠芭蕉抒發(fā)了懷戀故國(guó)、故土之幽情。

B. “窗前誰種芭蕉樹”意為:在這個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)候,人人都栽種芭蕉,以寄托自己的情思。

C. 詞的上片描述芭蕉樹的“形”與“情”,下片寫夜聽雨打芭蕉聲。

D. 這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起,就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜,詞人輾轉(zhuǎn)難眠,聽窗外苦雨,綿長(zhǎng)的愁緒,隨著雨打芭蕉的聲音,更重更深。

2.下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A. 上片首句借芭蕉以寄情思,表達(dá)了在失意、無奈與痛苦中煎熬的詞人對(duì)幸福生活的向往。

B. 本詞寫芭蕉,由視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象,進(jìn)一步將愁引向深處。

C. 詞人將“點(diǎn)滴霖霪”組成迭句,不但從音韻上造成連綿悄長(zhǎng)的效果,而且烘托了清新明快的氣氛。

D. 杜牧的“一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪。愁損北人,不慣起來聽”有異曲同工之妙。

 

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科目:czyw 來源:《新課程·新理念·新思維》語文同步訓(xùn)練篇(九年級(jí))上冊(cè) 題型:048

閱讀下面的語段,回答題后的問題

聲聲慢

李清照

  尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、曉來風(fēng)急?雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)?! M地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得?

1.開頭三句運(yùn)用七個(gè)疊詞,渲染了一種什么氣氛?

________________________________________________________

2.“曉來風(fēng)急”與詞中哪個(gè)詞相照應(yīng)?

________________________________________________________

3.下片前三句應(yīng)作何理解?

________________________________________________________

4.“這次第,怎一個(gè)愁字了得?”好在何處?

________________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成17~21題。

詩詞韻里讀春天

                                        張桂玲

    ①這個(gè)早春的寒氣太重,企盼中卻未見隨風(fēng)搖曳的柳絲兒含青吐綠,未見草長(zhǎng)鶯飛的影子裁出春天的新裝,2006年的春天啊,在望穿秋水的企盼中柵柵來遲……

    ②寒風(fēng)陣陣中,終究還是按捺不住內(nèi)心里對(duì)春天的呼喚,于是翻開了書頁急急尋找,二月里的春色便在蒹葭蒼蒼的《詩經(jīng)》里,在唐詩宋詞的韻腳里,在尋尋覓覓的眸子里閃亮起來。(A)

③“春日遲遲,卉木萋萋。倉庚喈喈,采繁祁祁?!痹谶@個(gè)窗外依然寒氣濃重的下午,當(dāng)目光定格在書頁中這16字之上的時(shí)候,春的氣息早已先于我的感覺透過泛黃的的紙頁,繚繞著清清草香撲面而來。春日返,草木盛,鶯鳴枝上,白蒿重重,采得一枝在手,余香輕輕拂面,春天就在這樣一種古典的情懷中鋪展、蕩漾開來……原來,在千年之前,早有這首出自《詩經(jīng)·小雅·出車》的小詩,已將春天的意境渲染得如此婉約而動(dòng)人。   

④“暖雨睛風(fēng)初破凍。柳眼梅腮,已覺春心動(dòng)?!鄙趤y世中的才女李清照的一首《蝶戀花》讀來更令人怦然心動(dòng)。暖陽融融.睛風(fēng)縷縷.冰消雪融,沉睡了一冬的思緒,終于在含情柳眼婉約梅腮中飛揚(yáng)起來。(B)“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”,那吹皺的,豈止是水呢,也是滿池波動(dòng)的心思??!一句“春心動(dòng)”,不知撩動(dòng)了多少閨中少女細(xì)細(xì)密密如柳絲兒般纏繞心頭的心事。

    ⑤追隨著女詞人的足跡,來到她《減字木蘭花》的賣花擔(dān)上,尋找另一種春天的風(fēng)情。但見得“賣花擔(dān)上,買得一枝春欲放。淚染輕勻,猶帶彤霞曉露痕”。一擔(dān)春花,淚染輕勻,如紅霞萬朵,晨露猶帶,此時(shí)眼前之花已非花,乃是詞人一種心情的寫照。讀著讀著,仿佛叫人看到了千年之前的那樣一個(gè)清晨,忽聞得賣花人吆喝聲的易安,笑微微翩翩然從屋內(nèi)閃出,精挑細(xì)選出一支沾滿朝露的鮮花來,對(duì)著菱花銅鏡流連顧盼看欲簪還休:生怕花艷壓人妝,又想人面嬌勝花,于是躊躇復(fù)躊躇的心情便在這一擔(dān)花中次第開放……

    ⑥領(lǐng)略過易安的水樣柔情,再漫步到杜甫堂中去感受一番男兒眼中的春天——“林花著雨燕支濕,水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)”。杜甫一直被冠名且被公認(rèn)為現(xiàn)實(shí)主義詩人,其實(shí)他亦有被人所忽視的柔腸婉轉(zhuǎn)的一面。就憑他《曲江對(duì)雨》里的這一句,那別樣的春色就足夠讓我們?cè)谄溟g盡情倘佯了。試想,在一個(gè)微雨迷蒙如煙縹緲的春日里,雨落花濕,猶似胭脂著水,佇立于綠水青岸,情深款款,凝神而立,且看水中青荇飄搖,河畔翠帶牽風(fēng),細(xì)細(xì)品味著春天的大自然贈(zèng)予的這份厚禮者,又該是何等的愜意與暢然!

    ⑦春天從《詩經(jīng)》泛黃的紙頁中舞過,                                ,春天在杜工部的筆下?lián)u曳,春天是如此多姿多彩。

    ⑧沉浸在詩詞韻里,張開心靈的眼睛。讀春,你還會(huì)發(fā)現(xiàn),春天的情懷又何止一種呢?萬千的傷春之緒與惜春之情,尤其是面對(duì)桃紅謝了晚春匆匆將逝之際,更有無數(shù)文人墨客難遣的情懷寄于其中。“午睡漸多濃似酒,韶華已入東君手。”“匆匆春又歸去,惜春長(zhǎng)怕花開早,何況落紅無數(shù)?!薄澳蠄@桃李花落盡,春風(fēng)寂寞搖空枝。”那是無盡的落寞失意與無人能解只可意會(huì)的一種感傷在詩句間流淌啊。只是在這個(gè)寒意仍濃,花事還早,春色尚不足的初春時(shí)節(jié),也許是不宜搬出來傷懷的。

    ⑨三月里的一天我就這樣在詩詞韻里靜靜地讀著春天,時(shí)有暗香盈袖,清氣氤氳,滿懷的芬芳如輕煙般輕繞在衣襟。想象著從中采擷了一朵帶露輕顫的花兒,放在了案前的花瓶里,但聽得有微微花語在耳畔輕輕響起:在還有花堪折的歲月里啊,且買得一枝春欲放……

17.作者在詩詞韻里讀春天,讀出了哪些春天的情懷?(2分)

18.第⑥段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用是                     ,為第⑦段橫線處補(bǔ)寫一句話                                                          (4分)            

19.本文語言富于表現(xiàn)力,從本文第②④段畫線句中任選一句作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

我選(     )句,                                                              

                                                                               

20. “在還有花堪折的歲月里啊,且買得一枝春欲放”這句話的含義是什么?(2分)

21.本文作者在詩詞里讀春天的閱讀經(jīng)驗(yàn),給了你怎樣的啟示?(4分)

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科目:czyw 來源:中考新題型熱點(diǎn)題庫、語文 題型:048

閱讀下面散文,回答文后思考題。

想念荷花

琦君

  ①我在四五歲時(shí),那時(shí)想象不出西湖的銀浪煙波究竟有多美,只覺得父親敲著膝頭,高聲朗吟的神情很快樂,音調(diào)也很好聽。

 ?、诟赣H的生日是農(nóng)歷六月初六,正是荷花含苞待放的時(shí)候。到兩個(gè)星期后的六月二十四,便是荷花生日。母親說荷花盛開,象征父親身體健康。所以在六月初六那天,她總要托城里的楊伯伯,千方百計(jì)地采購來一束滿是花蕾的荷花,插在瓶中供佛。等待花瓣漸漸開放,散發(fā)出淡淡的清香,與香爐里的檀香味混和在一起,給人一份沉靜安詳?shù)母杏X。

 ?、鄣搅撕贾葸@個(gè)十里荷花的天堂,才真正看到那么多新鮮荷花。我們的家正靠近西子湖邊,步行只需半小時(shí)就可到湖濱公園。那條街名叫“花市路”。父親為此作了一首得意的詩,其中最得意的句子是:“門臨花市占春早,居近湖濱歸釣遲?!逼鋵?shí)父親很少釣魚。他帶我去湖濱散步,冬天為賞雪,夏天為賞荷。賞雪的時(shí)候少,因?yàn)樘鞖馓淞?,賞荷卻是夏天傍晚常常去的。夜晚,蕩著船兒,聽槳聲欸乃,看淡月疏星,聞荷花陣陣清香,畢竟是人間天上的享受。

 ?、芰露募热皇呛苫ㄉ眨贾萑说挠魏p花就從六月十八開始,到二十四這一天是最高潮,整個(gè)里外湖都放起荷花燈來。大小畫舫,來往穿梭,談笑聲中,絲竹滿耳。這種游湖,杭州人稱之為“落夜湖”,歡樂可通宵達(dá)旦。我不是個(gè)懂得賞花的雅人,也體會(huì)不到周濂溪愛蓮的那份高潔情操。我喜歡“落夜湖”,只是為了趕熱鬧。父親卻不愛這種熱鬧。母親呢?只要是住在杭州的日子,倒是每年都去“落夜湖”一番。她不是趕熱鬧,而是替父親放荷花燈。放一百盞荷花燈,祈求上天保佑父親長(zhǎng)命百歲。所以她坐在船上,總是手撥念佛珠,嘴里低低地念著《心經(jīng)》。因?yàn)橥夤f過的,父親和荷花同生日,照佛家說法,是有一段善緣的。

 ?、萦浀糜幸惶欤赣H忽然問我:“‘新著荷衣人未識(shí),年年湖海客’是什么意思,你懂嗎?”我說:“是退隱的意思吧?!备赣H笑笑說:“就是我現(xiàn)在的心境,擺脫了官職,一身輕快?!钡矣X得他臉上似有一絲驀然回首的落寞神情。難道父親仍有用世之心,只是嘆知遇難求嗎?

 ?、蘅箲?zhàn)兵興,我們舉家避寇回鄉(xiāng)。父親竟因肺病不治,于翌年溘然長(zhǎng)逝。那不幸的一天,正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合,使我們對(duì)一向喜愛的荷花,也無心欣賞了。

  ⑦在兵荒馬亂中,我又鼓起勇氣,到上海完成大學(xué)學(xué)業(yè)。中文系主任夏老師非常喜愛荷花。有一天,和系里幾位同學(xué)在街上購物,遇上滂沱大雨,我們就在一間茶樓品茗談天。俯視馬路積水盈尺,老師就作了一首律詩描繪當(dāng)時(shí)情景。最后兩句是:“一笑橫流容并涉,安知明日我非魚?!彼胂笪骱藭r(shí),一定也是大雨滴落在荷葉上,形成千萬水珠跳躍的壯觀吧。

 ?、嗄菚r(shí)杭州陷于日寇,老師慨嘆有家歸不得,因而格外思念杭州的荷花。

  ⑨勝利后回到杭州,浙江大學(xué)暫借西湖羅苑復(fù)校。我去拜謁老師,從書齋窗戶向外眺望,遠(yuǎn)近一片風(fēng)荷環(huán)繞,愛荷的夏老師心情一定是非常愉悅的。他提筆蘸飽了墨,信手畫了一幅荷花,由師母題上姜白石的名句“冷香飛上詩句”,老師隨即落款送給了我。這幅墨荷幸已隨身帶來臺(tái)灣,一直懸系壁間。

 ?、獠还苁恰澳珗F(tuán)”也好,是“玉槎枒”也好,那總是吟詩作畫、自由自在的好時(shí)光啊。

  夏老師與師母都在祖國(guó)大陸。不久前海外友人來信告知,夏老師已年邁體衰。他已垂老之年,一定是更思念杭州、思念西湖無主的荷花吧。他怎能想得到當(dāng)年在上海時(shí)所作的詩“安知明日我非魚”呢?

  仰望壁上的墨荷,我好想念故鄉(xiāng)的荷花。

(選自《琦君散文集》)

(1)

這篇優(yōu)美的散文題為“想念荷花”,其實(shí)荷花并不是作者著重所寫的內(nèi)容,作者真正想念的是什么呢?請(qǐng)概括回答,不得超過10個(gè)字。

________________

(2)

下列對(duì)文章的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

本文有映襯之妙,如第④段寫自己愛趕熱鬧,寫母親為父親放“荷花燈”,就是襯托出杭州“落夜湖”的盛景與游人的歡樂,進(jìn)一步表現(xiàn)作者對(duì)戰(zhàn)前美好生活的懷念,進(jìn)而譴責(zé)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難,表達(dá)了作者對(duì)和平的向往,巧妙地點(diǎn)明文章主題。

B.

本文的語言以含蓄見長(zhǎng),往往在含蓄中見真情,如第⑤段中父親那時(shí)的情感,實(shí)際上就是孟浩然的詩句“欲渡無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情”或者蘇軾的“持節(jié)云中,何日遣馮唐”中所表現(xiàn)出來的那種希望人生有所建樹的思想。

C.

段中“安知明日我非魚”是化用了莊子文章中的典故,文章通過此句,寫出了夏老師的才華,夏老師在詩句中以“魚”自喻,用魚戲荷葉間的意境,寫出他對(duì)荷的喜愛之情。第段再提此句,也照應(yīng)了前文,使文章結(jié)構(gòu)更顯嚴(yán)謹(jǐn)。

D.

第⑨段中“這幅墨荷幸已隨身帶來臺(tái)灣,一直懸系壁間”一句與魯迅《藤野先生》一文結(jié)尾寫作者寓所掛藤野先生的相片一樣,表達(dá)了作者對(duì)恩師的思念之情。

(3)

文章語言優(yōu)美,讀后令人回味無窮。請(qǐng)你選擇出文中你所喜歡的一句,說說自己喜歡的原因。

所選優(yōu)美的語句:________________

喜愛的原因:________________

(4)

閱讀是個(gè)性化的,就本文而言,文章的主題與情感可以作多元化的理解。下列各項(xiàng)中的詩文名句哪一句的情感不是本文重點(diǎn)抒發(fā)的內(nèi)容?

[  ]

A.

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》

B.

出淤泥而不染,濯清漣而不妖——周敦頤《愛蓮說》

C.

物是人非事事休,欲語淚雙流——李清照《武陵春》

D.

因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘——溫庭筠《商山早行》

(5)

探究分析:托物抒情是詩人和作家常用的一種寫作方法,荷花是詩人和作家們常常借用的事物。下列詩詞是寫荷的名篇,請(qǐng)你選擇其中一首,探究其中的“蓮”被賦予了哪些含義。

(1)采蓮南塘秋,蓮花過人頭。低頭弄蓮子,蓮子清如水。置蓮懷袖中,蓮心徹底紅。憶郎郎不至,仰首望飛鴻。

——《西洲曲》(節(jié)選)

(2)笑艷秋蓮生綠浦,紅臉青腰,舊識(shí)凌波女。照影弄妝嬌欲語,西風(fēng)豈是繁華主?可恨良辰天不與,才過斜陽,又是黃昏雨。朝落暮開空自許,竟無人解知心苦!

——[宋]晏幾道《蝶戀花》(節(jié)選)

(3)千荷葉,色蒼蒼,老柄風(fēng)搖蕩。減了清香,越添黃,都因昨夜一番霜。寂寞在秋江上。竟無人解暮年苦!

——[元]劉秉忠《南呂·千荷葉》

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科目:czyw 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語文(下) 題型:048

讀李清照《聲聲慢》詞,回答問題。

  尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘!守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!

1.下面說法不正確的是:

[  ]

A.從結(jié)構(gòu)看,打破了上、下片界限,全詞一氣貫注。開頭點(diǎn)明心境,中間層層鋪墊,抓住秋天景物渲染慘淡意境,結(jié)尾收束全詞,既嚴(yán)謹(jǐn)完美又含蓄。

B.從內(nèi)容看,這首詞作法獨(dú)特,以豪放縱恣之筆寫激動(dòng)悲愴之懷,始終緊扣悲秋之意,寫盡作者晚年的凄苦悲愁,是一首個(gè)性獨(dú)具的抒情名作。

C.從音節(jié)看,短促幽咽,巧妙運(yùn)用疊詞,纏綿哀怨,用淺俗之語,發(fā)清新之思,詞意兼二,閨詞絕調(diào)。

D.從情景看,盡管開端三句就用一連串疊字寫主人公一整天的愁苦心情,但從全詞看,是以寫景為主,情景交融。

2.簡(jiǎn)要分析著首詞的藝術(shù)特色和作者的思想情感。

答:________________________________________________

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成1-4題

 ?。?)李清照的詞有很高成就,在南渡之前,詞的內(nèi)容主要反映她少女少婦時(shí)期的生活,雖題材狹窄,但在詞中卻大膽地展示自己的內(nèi)心世界,流露出對(duì)愛情生活的向往和對(duì)大自然的享受,含蓄中表達(dá)寂寞和離情。這些都表現(xiàn)出李清照超人的活力與才華。作為一名封建社會(huì)女性,李清照歌頌愛情美,歌頌自然美,歌頌自然與人的品格美,歌頌相思愛情統(tǒng)攝下的諸美合一的美,在當(dāng)時(shí)有著文學(xué)史的進(jìn)步意義。我們可從李清照詞《醉花陰》的分析中得出。原詞是:

  薄霧濃云愁永晝,瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

  (2)這首詞一向被推為李清照以寫愁見長(zhǎng)的前期詞的代表作。若僅理解為一個(gè)愁字,理解為寫愁的濃烈則是不夠的。這首詞上片寫詞人深秋時(shí)節(jié)孤獨(dú)寂寞之感,實(shí)際她所表現(xiàn)的是詞人在重陽節(jié)思念丈夫的心情。先從天氣寫起,然后一句“瑞腦消金獸”便是轉(zhuǎn)寫室內(nèi)情景。上片寥寥數(shù)句,就把一個(gè)閨中少婦的心事重重之愁描摹出來,接著馬上接一句“佳節(jié)又重陽”有弦外之音,暗示當(dāng)時(shí)佳節(jié)良辰,丈夫不在身邊,“遍插茱萸少一人”,怎么叫她不“每逢佳節(jié)倍思親”啊!佳節(jié)又重陽,一個(gè)“又”字有很濃的感情色彩。緊接著兩句,“玉枕紗廚,半夜涼初透”,更是別有一凄涼滋味。詞的下片轉(zhuǎn)到實(shí)物寫情。以花比人,并非始自李清照,但李清照卻巧妙以景比作,通過黃花之“形”的聯(lián)系,進(jìn)入到“神”的比較中,雖未作容貌、服飾的描寫,但人瘦便產(chǎn)生了一個(gè)呼之欲出的高潔的閨閣佳人的形象,最后兩句“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”創(chuàng)造出一個(gè)凄清寂寞的深秋懷人境界,使人想到一幅西風(fēng)瘦菊,佳節(jié)冷落,佳人對(duì)花興嘆,憐花自憐的圖畫。從此詞透露出將諸美合一的寫法,對(duì)后世作家的影響是有著舉足輕重的作用的。另《如夢(mèng)令》《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》《一剪梅》也可看出此種手法。

  (3)李清照南渡后,詞風(fēng)為之一變,這是那個(gè)動(dòng)蕩的朝代所影響。她的詞主要寫她亂離中的孤苦生活。這些詞雖寫個(gè)人的遭遇與感受,但客觀上反映了南渡初許多離鄉(xiāng)背井人們的共同遭遇與感受。她積極關(guān)心現(xiàn)實(shí)政治,表現(xiàn)出濃濃的愛國(guó)之情。因而從這方面來說,作為一個(gè)女性,有著如此關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注國(guó)家之情,從這方面來說是難能可貴的,是具有歷史進(jìn)步意義的,我們可從《永遇樂》[落日熔金]中體會(huì),原詞如下:

  落日熔金,暮云合壁,人在何處?染柳煙濃,吹梅笛怨,春意知幾許!元宵佳節(jié),融和天氣,次第豈無風(fēng)雨?來相召、香車寶馬,謝他酒朋詩侶。中州盛日,閨門多暇,記得偏重三五。鋪翠冠兒,捻金雪柳,簇帶爭(zhēng)濟(jì)楚。如今憔悴,風(fēng)鬟霧鬢,怕見夜間出去。不如向、簾兒底下,聽人笑語。

 ?。?)這首詞一反常調(diào),以今昔元宵的不同情景作對(duì)比,抒發(fā)了深沉的盛衰之感和身世之感,宋張端頭義說“易安……南渡以來,常懷京洛舊事。”從中透出對(duì)國(guó)家的懷念。詞中一句“人在何處”的嘆息,讓人感受到一個(gè)飽經(jīng)喪亂的人在似曾相識(shí)的情景面前的痛苦心聲,接下來一句“吹梅笛怨”顯然是暗用李白“一為遷客去長(zhǎng)沙,西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花?!苯枰允銓憣?duì)舊都的哀思。最末一句“不如向、簾兒底下,聽人笑語?!边@一句愈見悲涼。詞人一方面擔(dān)心面對(duì)元宵勝景會(huì)觸動(dòng)今昔盛衰之慨,加深內(nèi)心痛苦,另一方面卻又懷念著往昔的元宵盛況,想在觀賞的繁華中重溫舊夢(mèng),給沉重心靈一點(diǎn)慰藉。這種矛盾心理,看來似乎透露出對(duì)生活還有所追戀和向往,但骨子里卻蘊(yùn)含著無限的孤寂悲涼。歷史的巨變,人事的滄桑,已使她再也不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的繁華熱鬧,只能在隔簾笑語中聊溫舊夢(mèng)。簾外的那個(gè)世界似乎很近,卻又離得很遠(yuǎn),因?yàn)樗呀?jīng)不再屬于自己。南宋末著名愛國(guó)詞人劉辰翁《永遇樂》詞序云:“余自乙亥上元誦李易安《永遇樂》,為之涕下,今三年矣,每聞此詞,輒不自堪?!笨梢姶嗽~愛國(guó)情之濃,感染力之強(qiáng)。

 ?。?)李清照在詞中創(chuàng)造出的諸美合一,以及強(qiáng)烈的關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì),強(qiáng)烈的愛國(guó)之情,讓人看到一個(gè)女詞人在動(dòng)蕩的社會(huì)的歷史價(jià)值,因而,她在文學(xué)史上具有獨(dú)特地位。

(1)仔細(xì)閱讀上文,給下列詞歸類。

①如夢(mèng)令  ②永遇樂(落日熔金) ?、圩砘帯 、芤患裘?/P>

寫于李清照南渡之前的有:_______________。

寫于李清照南渡之后的有:_______________。

(2)作者在論述李清照的詞時(shí),還引用到其他詩句,請(qǐng)指出下列詩句的作者。

①“遍插茱萸少一人”的作者是___________。

②“江城五月落梅花”的作者是___________。

(3)上文寫道李清照南渡前后的詞作的內(nèi)容是不一樣的。南渡前,李清照詞作的內(nèi)容主要是______________________;南渡后,其詞作的主要內(nèi)容是_______________________。

(4)從全文來看,李清照的詞在文學(xué)史上具有獨(dú)特地位的原因是什么?

_____________________________________________________________

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科目:czyw 來源: 題型:048

閱讀下文,完成1-4

 ?。?/FONT>1)李清照的詞有很高成就,在南渡之前,詞的內(nèi)容主要反映她少女少婦時(shí)期的生活,雖題材狹窄,但在詞中卻大膽地展示自己的內(nèi)心世界,流露出對(duì)愛情生活的向往和對(duì)大自然的享受,含蓄中表達(dá)寂寞和離情。這些都表現(xiàn)出李清照超人的活力與才華。作為一名封建社會(huì)女性,李清照歌頌愛情美,歌頌自然美,歌頌自然與人的品格美,歌頌相思愛情統(tǒng)攝下的諸美合一的美,在當(dāng)時(shí)有著文學(xué)史的進(jìn)步意義。我們可從李清照詞《醉花陰》的分析中得出。原詞是:

  薄霧濃云愁永晝,瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

 ?。?/FONT>2)這首詞一向被推為李清照以寫愁見長(zhǎng)的前期詞的代表作。若僅理解為一個(gè)愁字,理解為寫愁的濃烈則是不夠的。這首詞上片寫詞人深秋時(shí)節(jié)孤獨(dú)寂寞之感,實(shí)際她所表現(xiàn)的是詞人在重陽節(jié)思念丈夫的心情。先從天氣寫起,然后一句“瑞腦消金獸”便是轉(zhuǎn)寫室內(nèi)情景。上片寥寥數(shù)句,就把一個(gè)閨中少婦的心事重重之愁描摹出來,接著馬上接一句“佳節(jié)又重陽”有弦外之音,暗示當(dāng)時(shí)佳節(jié)良辰,丈夫不在身邊,“遍插茱萸少一人”,怎么叫她不“每逢佳節(jié)倍思親”啊!佳節(jié)又重陽,一個(gè)“又”字有很濃的感情色彩。緊接著兩句,“玉枕紗廚,半夜涼初透”,更是別有一凄涼滋味。詞的下片轉(zhuǎn)到實(shí)物寫情。以花比人,并非始自李清照,但李清照卻巧妙以景比作,通過黃花之“形”的聯(lián)系,進(jìn)入到“神”的比較中,雖未作容貌、服飾的描寫,但人瘦便產(chǎn)生了一個(gè)呼之欲出的高潔的閨閣佳人的形象,最后兩句“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”創(chuàng)造出一個(gè)凄清寂寞的深秋懷人境界,使人想到一幅西風(fēng)瘦菊,佳節(jié)冷落,佳人對(duì)花興嘆,憐花自憐的圖畫。從此詞透露出將諸美合一的寫法,對(duì)后世作家的影響是有著舉足輕重的作用的。另《如夢(mèng)令》《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》《一剪梅》也可看出此種手法。

 ?。?/FONT>3)李清照南渡后,詞風(fēng)為之一變,這是那個(gè)動(dòng)蕩的朝代所影響。她的詞主要寫她亂離中的孤苦生活。這些詞雖寫個(gè)人的遭遇與感受,但客觀上反映了南渡初許多離鄉(xiāng)背井人們的共同遭遇與感受。她積極關(guān)心現(xiàn)實(shí)政治,表現(xiàn)出濃濃的愛國(guó)之情。因而從這方面來說,作為一個(gè)女性,有著如此關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注國(guó)家之情,從這方面來說是難能可貴的,是具有歷史進(jìn)步意義的,我們可從《永遇樂》[落日熔金]中體會(huì),原詞如下:

  落日熔金,暮云合壁,人在何處?染柳煙濃,吹梅笛怨,春意知幾許!元宵佳節(jié),融和天氣,次第豈無風(fēng)雨?來相召、香車寶馬,謝他酒朋詩侶。中州盛日,閨門多暇,記得偏重三五。鋪翠冠兒,捻金雪柳,簇帶爭(zhēng)濟(jì)楚。如今憔悴,風(fēng)鬟霧鬢,怕見夜間出去。不如向、簾兒底下,聽人笑語。

  (4)這首詞一反常調(diào),以今昔元宵的不同情景作對(duì)比,抒發(fā)了深沉的盛衰之感和身世之感,宋張端頭義說“易安……南渡以來,常懷京洛舊事?!睆闹型赋鰧?duì)國(guó)家的懷念。詞中一句“人在何處”的嘆息,讓人感受到一個(gè)飽經(jīng)喪亂的人在似曾相識(shí)的情景面前的痛苦心聲,接下來一句“吹梅笛怨”顯然是暗用李白“一為遷客去長(zhǎng)沙,西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花?!苯枰允銓憣?duì)舊都的哀思。最末一句“不如向、簾兒底下,聽人笑語?!边@一句愈見悲涼。詞人一方面擔(dān)心面對(duì)元宵勝景會(huì)觸動(dòng)今昔盛衰之慨,加深內(nèi)心痛苦,另一方面卻又懷念著往昔的元宵盛況,想在觀賞的繁華中重溫舊夢(mèng),給沉重心靈一點(diǎn)慰藉。這種矛盾心理,看來似乎透露出對(duì)生活還有所追戀和向往,但骨子里卻蘊(yùn)含著無限的孤寂悲涼。歷史的巨變,人事的滄桑,已使她再也不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的繁華熱鬧,只能在隔簾笑語中聊溫舊夢(mèng)。簾外的那個(gè)世界似乎很近,卻又離得很遠(yuǎn),因?yàn)樗呀?jīng)不再屬于自己。南宋末著名愛國(guó)詞人劉辰翁《永遇樂》詞序云:“余自乙亥上元誦李易安《永遇樂》,為之涕下,今三年矣,每聞此詞,輒不自堪?!笨梢姶嗽~愛國(guó)情之濃,感染力之強(qiáng)。

 ?。?/FONT>5)李清照在詞中創(chuàng)造出的諸美合一,以及強(qiáng)烈的關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì),強(qiáng)烈的愛國(guó)之情,讓人看到一個(gè)女詞人在動(dòng)蕩的社會(huì)的歷史價(jià)值,因而,她在文學(xué)史上具有獨(dú)特地位。

1)仔細(xì)閱讀上文,給下列詞歸類。

①如夢(mèng)令  ②永遇樂(落日熔金) ?、圩砘帯 、芤患裘?/P>

寫于李清照南渡之前的有:_______________。

寫于李清照南渡之后的有:_______________

2)作者在論述李清照的詞時(shí),還引用到其他詩句,請(qǐng)指出下列詩句的作者。

①“遍插茱萸少一人”的作者是___________

②“江城五月落梅花”的作者是___________。

3)上文寫道李清照南渡前后的詞作的內(nèi)容是不一樣的。南渡前,李清照詞作的內(nèi)容主要是______________________;南渡后,其詞作的主要內(nèi)容是_______________________

4)從全文來看,李清照的詞在文學(xué)史上具有獨(dú)特地位的原因是什么?

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科目:czyw 來源:題網(wǎng)九年級(jí)上語文人教版 人教版 題型:048

閱讀題

聲聲慢

李清照

  尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風(fēng)急?雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

  滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!

1.詞的開端三句,多用疊詞,營(yíng)造了一種怎樣的氣氛?

2.“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?”表現(xiàn)作者怎樣的情懷?

3.詞中直接描寫主人公愁煩苦悶心情的句子是什么?間接表現(xiàn)的又是哪些句子?

4.古詩詞中還有許多表現(xiàn)愁苦的句子,請(qǐng)寫出兩句。

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的古詩,完成第6~7題。(4分)

添字采桑子(宋/李清照)

窗前誰種芭蕉樹?陰滿中庭;陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有余情。

傷心枕上三更雨,點(diǎn)滴霖霪;點(diǎn)滴霖霪,愁損北人,不慣起來聽。

    【注釋】①芭蕉:多年生草本植物,葉大、成橢圓形,開白花,果實(shí)似香蕉。②霖霪:指雨點(diǎn)綿綿不斷,滴滴嗒嗒不停。③愁損:因發(fā)愁而損傷身體和精神。④北人:北宋滅亡,詞人從故鄉(xiāng)山東濟(jì)南被迫流落到江南,故稱“北人”。

  6. 下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A. 這首詞借吟詠芭蕉抒發(fā)了懷戀故國(guó)、故土之幽情。

    B. “窗前誰種芭蕉樹”意為:在這個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)候,人人都栽種芭蕉,以寄托自己的情思。

    C. 詞的上片描述芭蕉樹的“形”與“情”,下片寫夜聽雨打芭蕉聲。

    D. 這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起,就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜,詞人輾轉(zhuǎn)難眠,聽窗外苦雨,綿長(zhǎng)的愁緒,隨著雨打芭蕉的聲音,更重更深。

  7. 下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A. 上片首句借芭蕉以寄情思,表達(dá)了在失意、無奈與痛苦中煎熬的詞人對(duì)幸福生活的向往。

    B. 本詞寫芭蕉,由視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象,進(jìn)一步將愁引向深處。

    C. 詞人將“點(diǎn)滴霖霪”組成迭句,不但從音韻上造成連綿悄長(zhǎng)的效果,而且烘托了清新明快的氣氛。

    D. 杜牧的“一夜不眠孤客耳,主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪。愁損北人,不慣起來聽”有異曲同工之妙。

   

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

聲聲慢

   李清照

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。   如今有誰堪摘?

乍暖還寒時(shí)候,最難將息。       守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!

三杯兩盞淡酒,怎敵它、晚來風(fēng)急!   梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。     這次第,怎一個(gè)愁字了得!

滿地黃花堆積,憔悴損,

(1)我認(rèn)為下列關(guān)于本詞藝術(shù)特點(diǎn)說法不妥的一項(xiàng)是(   

A、從結(jié)構(gòu)看,打破了上、下闋界限,全詞一氣貫注。開頭點(diǎn)明心境,中間層層鋪墊,抓住秋天景物渲染慘淡意境,結(jié)尾收束全詞,既嚴(yán)謹(jǐn)完美又含蓄。

B、從內(nèi)容看,這首詞寫 法獨(dú)特,以豪放縱恣之筆寫激動(dòng)悲愴之懷,始終緊扣悲秋之意,寫盡作者晚年的凄苦悲愁,是一首個(gè)性獨(dú)具的抒情名作。

C、從音節(jié)看,短促幽咽,巧妙運(yùn)用疊詞,纏綿哀怨,用淺俗之話,發(fā)清新之思,詞意兼二,閨詞絕調(diào)。

D、從情景看,盡管開端三句就用一連串疊字寫主人公一整天的愁苦心情,但從全詞看,是以寫景為主,情景交融。

(2)我認(rèn)為對(duì)下列詞作內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   

A、詞一開頭連下十四個(gè)疊字,層層鋪敘,表現(xiàn)了寂寞、空虛、復(fù)雜、細(xì)致的生活感受和心理狀態(tài)。

B、詞的中間部分通過淡酒、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨等形象,構(gòu)成動(dòng)人的意境,使人更覺凄苦哀婉,可以說全詞以境界寫愁。

C、詞作最后用感嘆兼反問表達(dá)愛國(guó)思想、民族意識(shí)、國(guó)破家亡之恨。

D、詞作抒寫孤寂的愁苦和自身漂泊的哀痛,情調(diào)流于低沉,談不上什么藝術(shù)成就和社會(huì)意義。

3)這首詞的作者李清照是     著名女詞人,號(hào)     

 

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科目:czyw 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
沒有宋詞的年代
  青藤靜靜攀在漆跡斑駁的舊墻邊,空氣里漂浮著不知名的清香,一個(gè)羅衫淡淡的女子,提一盞小小的荷花燈,循著詞人的韻腳婉約地走來。
  那是多雨季,多憂愁的《雨霖鈴》,是被落花和笙簫包圍的《滿庭芳》;是精致不可臨摹的《釵頭鳳》,是靡麗凄婉,讓我傷感的——宋王朝。
  整個(gè)飄雨的午后,我素手為槳,宣紙為舟,泛波于千年前宋詞的煙波浩渺中。當(dāng)江南的細(xì)雨霏霏飄灑,秦淮兩岸香擁翠繞,是誰輕舞羅扇撲流螢,黯然傷懷于碧水秋云間的舴艋小舟?
  當(dāng)渭城的輕塵沾上衣襟,塞外的羌笛悠悠吹響,又是誰身披蓑笠狂歌大江東去,挑燈醉看吳鉤猶利?回眸之間,萬千繁華已落盡。
  曾經(jīng),想做羽扇綸巾間穿行的女子,在西子湖畔獨(dú)品曉風(fēng)殘?jiān)拢G柳如煙中墨筆添香,做那宋朝華美錦緞上韻短而味長(zhǎng)的一筆。
  曾經(jīng),想學(xué)閑雅清麗的同叔,凄婉優(yōu)柔的易安,隨手從詞里斟杯清酒,便能盛滿離人的眼淚;書頁間點(diǎn)曲輕歌,便能唱盡萬古的癡情。
  只是,這是一個(gè)沒有宋詞的年代。人類文明的進(jìn)步,數(shù)字時(shí)代的到來,那個(gè)精致玲瓏的朝代,早已濃縮咸淡淡的身影,在墨香古卷的文字中沉淀下去。
  在那本該絲弦弄音,霓裳輕舞的七夕之夜,沒有誰肯對(duì)著秋月傷情悲懷。素箋成灰,相思成災(zāi),赤裸裸的愛恨恩仇隨意拋出,還有哪家女子“和羞走,卻把青梅嗅”?
  這是一個(gè)欲望充斥靈魂的年代,充足的物質(zhì)讓我們安逸,流行的泛濫,語言的蒼白晦暗,讓豪放、婉約成為已逝的背景。黯然回首間,鋼筋水泥的叢林,市井巷陌的攘攘冠蓋,使暗香疏影早已成為滄海桑田,還有誰肯閑情雅致的欄桿拍遍,欲說還休?
  于是我們總在嘆息世路難行,嘆息良辰美景虛設(shè),卻有誰忍把浮名換作淺吟低唱,笑飲不敵疾風(fēng)的濁酒一杯?太多的事非功過“剪不斷,理還亂”,足以讓我們彷徨不知所終,哪里還能用文字表達(dá)出無與倫比的穿透力,讓人思緒萬千,讓人拍案叫絕。
  庸俗的無數(shù)種定義,在這個(gè)懨懨的年代,開出紙一樣的花朵。
  千年的宋詞,那種氣韻,那種凝重與低沉,需要有足夠的時(shí)間和空間來承栽。在這空虛浮燥的年代,宋詞,像是被不停搓揉的花瓣,在落花流水中日漸式微。再優(yōu)雅也只能裱掛于房室之中,像是簾幕重重后那只飛起不再回轉(zhuǎn)的驚鴻。而不管枉結(jié)多少愁腸,那種意在筆先,神余言外的極致,那個(gè)造就山水仙氣,世外清音的韻律,早已“零落成泥碾作塵”,于霧靄沉沉之中遁無形跡。
  于是我喟嘆,不能像清新婉麗的晏幾道,可以惆悵憶著心字羅衣的小萍,尋著舊日的謝橋;不能如柔弱無力的秦少游,徘徊在輕煙小樓里數(shù)飛紅萬點(diǎn)纖云弄巧,看自在飛花與無邊絲雨;更不可能似姣花照水弱柳扶風(fēng)的李清照,守著滿地黃花,為綠肥紅瘦的雨后海棠嘆惋流淚。
  沒有宋詞的年代,蘭舟催發(fā)的槳聲,已在千里煙波的楚江里,一篙獨(dú)去。
  每當(dāng)月照軒窗,我唯有在秦悲柳切,傷花惜春的纏綿悱惻里,化身成崖草邊的一朵紅菡萏,讓長(zhǎng)長(zhǎng)的雨,把整顆心沁得透濕。我唯有懷想、感傷那個(gè)風(fēng)雨飄搖的宋王朝,那個(gè)造就文學(xué)奇葩的時(shí)代。
  感謝,感謝這段距離——
  沉淀了千年的孤獨(dú),讓我足以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、靜靜地拈花微笑。
1.給下面的加粗字注音。
(1)麗凄婉(?。?BR>(2)霓裳輕舞(?。ā。?BR>(3)于無形(?。?BR>(4)菡萏( )(?。?BR>2.文中的許多詞語與句子都是從詩詞幻化而來,請(qǐng)寫出下面的詞語或句子出自哪句詩詞,并指明其作者是誰。
(1)大江東去_____________________________
(2)蘭舟催發(fā)_____________________________
(3)渭城的輕塵_____________________________
(4)暗香疏影_____________________________
3.文中“流行的泛濫,語言的蒼白晦暗,讓豪放、婉約成為已逝的背景”中的“豪放”與“婉約”指的是什么?請(qǐng)列舉其代表人物各一個(gè)。
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4.為什么說“這是一個(gè)沒有宋詞的年代”?
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5.文中的哪個(gè)詞語表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的情感?之所以產(chǎn)生這種情感的原因又是什么?(請(qǐng)用原文回答)
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科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市中考模擬最后沖刺語文試卷(解析版) 題型:名句名篇

按要求填空(6分)

1.己所不欲,               。(《論語·衛(wèi)靈公》)

2.                 ,地利不如人和。(《孟子·公孫丑下》)

3.                 ,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

4.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),                。(李清照《醉花陰》)

5.月亮與詩人有著不解的情緣。李白在《                》中浪漫地“舉杯邀明月,                 ”,        在《望月有感》中表達(dá)了“                  ,一夜鄉(xiāng)心五處同”的感受。

6.山河破碎時(shí),中國(guó)優(yōu)秀文人的愛國(guó)忠憤噴涌而出:岳飛“                    ,笑談渴飲匈奴血”(《        》);           “人生自古誰無死,                  ”(《過零丁洋》)

 

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