指出下面一段話的描寫順序。

緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。

這段話的描寫順序是：_____________________________________________。

 

指出下面一段話的中心句。

征服沙漠最主要的武器是水。無論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利，必須有充足的水源。

中心句是______________________________________________。

 

閱讀《最后的陽光》，完成文后題目。（18分）
最后的陽光    鄒扶瀾
1923年春天的一個(gè)午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴(yán)重的肺癆，生命對他來說已經(jīng)所剩不多。
一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。
男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會(huì)給你寫信的?！?br />“給我寫信？”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的?！蹦凶有χc(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著，覺得真是神奇極了。
以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個(gè)神奇的夢幻般的世界。
可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的
信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。
一天，一個(gè)中年女子來到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬分。
女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來。
小女孩的媽媽抱過小女孩說：“孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡??！”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來了時(shí)，又傷心地哭了。
幾年后，小女孩長大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她讀不懂，可她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。
20歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開設(shè)專欄、出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。
40歲時(shí)，已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問及為什么對卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。
她說：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛和無私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無法和一個(gè)人的名字分開了。那與其說是一些書信，不如說是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界的最后陽光和溫暖。”
【小題1】做人應(yīng)講求誠信，為什么卡夫卡要欺騙小女孩？（3分）
【小題2】讀下面這句話，說說人物表情的變化意味著什么。（4分）
男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會(huì)給你寫信的?！?br />【小題3】文題《最后的陽光》有什么深刻含義？（3分）
【小題4】指出最后一段文字在文中的作用？（3分）
【小題5】小女孩的成長、成名離不開卡夫卡的引導(dǎo)和影響，有時(shí)侯，愛的陽光可以照亮心靈，溫暖世界。在我們的生活中，也會(huì)有這樣的人和事，請概述其中的一件，與大家分享。（5分）

閱讀下面一段文字，完成題目。（6分）

①三月的南通是旅游的好季節(jié)。②料峭的寒風(fēng)擋不住春的腳步：冰封的河水已渙渙溶溶地流淌；③河畔的老柳經(jīng)不住春的誘惑，悄悄吐出綠芽兒；④馬路上luò yì bù jué（             ） 的人兒早已褪去厚重的冬裝，急于來一場春的時(shí)裝秀……⑤此刻泛舟風(fēng)景秀麗的濠河，繞城而游，你可盡享游艇蕩漾之感，亦可一覽沿岸亭臺(tái)橋榭之美，還可yuǎn tiào（       ）平地兀立的古塔文峰之影……

1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)處寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

2.文段第③句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并加以訂正。（2分）

錯(cuò)別字（         ）    訂正(              )

3.上面①-⑤句中有一句出現(xiàn)明顯的語病，請指出并修改在下面。（2分）

第________句，應(yīng)改為                                                        

 

下面一段話有多處語病，請從中找出2處并加以修改。（2分）

（1）國家教委、衛(wèi)生部調(diào)查顯示：我國青少年近視患者已超過5000萬，北京市青少年近視發(fā)病率年年遞增，居全國首位。（2）為什么近視發(fā)展居高不下?（3）醫(yī)學(xué)界眼科專家明確指出，根本原因是：青少年及家長對近視眼的防治未能高度重視，科學(xué)防治方法不多所造成。（4）目前治療近視方法繁多，家長不知如何選擇。（5）廣大青少年近視患者及家長迫切希望科學(xué)、有效、安全、簡便的治療方法。（6）國家教委、衛(wèi)生部對此十分關(guān)注，支持組織醫(yī)學(xué)專家、科技人員研制治療青少年近視新辦法。

第____句：修改意見：__            ______________                      ______

第____句：修改意見：__            ______________                      ______

 

閱讀下面一段話，按要求作答。（7分）

悠久古老的中原文化和晉唐遺風(fēng)，在泉州比比皆是，隨處可見：那建于唐代的莊嚴(yán)宏偉的千年古寺開元寺和東西雙塔，那我國古代橋梁中長度首屈一指的安平橋以及我國最早的梁式跨海長橋洛陽橋，那九日山上東西兩面的摩崖祈風(fēng)石刻，那清源山下的巨大的老君石像，以及南天寺的大石佛……聞名遐邇，有口皆碑。

⑴為加點(diǎn)的同音字組詞。（2分）

宏偉——弘（     ） 橋梁——粱（     ） 摩崖——?。?nbsp;    ） 遐邇——暇（     ）

⑵下面所列內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（     ）。（2分）

A．“悠久古老”中，“久”字筆畫數(shù)是3畫，義為“時(shí)間的長短”。

B．“首屈一指”中，“屈”字的起筆是“丿”，義為“彎”。

C．“晉唐遺風(fēng)”中，“遺”字的起筆是“丶”，義為“遺失”。

D．“有口皆碑”中，“碑”字筆畫數(shù)是13畫，義為“鐫刻功業(yè)事跡的石碑”。

⑶指出這段文字所使用的修辭手法，并品味其表達(dá)效果。（3分）

                                                                       

 

閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）

H7N9是禽流感的一種亞型。流感病毒棵粒外膜由兩型表面糖蛋白覆蓋。診療方案指出，人感染H7N9禽流感潛伏期一般為7天以內(nèi)?；颊咭话惚憩F(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咳血痰；可快速進(jìn)展出現(xiàn)急性呼吸jiǒng（    ）迫綜合癥、縱隔氣腫、膿毒癥、休刻、意識(shí)障礙及急性腎損傷等。

1.給文段中劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

潛（      ）        jiǒng （    ）

2.找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。

      改為          ；          改為         

 

閱讀《最后的陽光》，完成文后題目。（18分）

最后的陽光    鄒扶瀾

1923年春天的一個(gè)午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴(yán)重的肺癆，生命對他來說已經(jīng)所剩不多。

一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。

男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。

男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會(huì)給你寫信的?！?/p>

“給我寫信？”小女孩止住了哭，好奇地看著他?！笆堑??！蹦凶有χc(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。

幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著，覺得真是神奇極了。

以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個(gè)神奇的夢幻般的世界。

可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的

信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。

一天，一個(gè)中年女子來到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬分。

女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來。

小女孩的媽媽抱過小女孩說：“孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來了時(shí)，又傷心地哭了。

幾年后，小女孩長大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她讀不懂，可她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。

20歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開設(shè)專欄、出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。

40歲時(shí)，已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問及為什么對卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。

她說：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛和無私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無法和一個(gè)人的名字分開了。那與其說是一些書信，不如說是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界的最后陽光和溫暖。”

1.做人應(yīng)講求誠信，為什么卡夫卡要欺騙小女孩？（3分）

2.讀下面這句話，說說人物表情的變化意味著什么。（4分）

男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會(huì)給你寫信的?！?/p>

3.文題《最后的陽光》有什么深刻含義？（3分）

4.指出最后一段文字在文中的作用？（3分）

5.小女孩的成長、成名離不開卡夫卡的引導(dǎo)和影響，有時(shí)侯，愛的陽光可以照亮心靈，溫暖世界。在我們的生活中，也會(huì)有這樣的人和事，請概述其中的一件，與大家分享。（5分）

 

閱讀下面一段材料，為“網(wǎng)絡(luò)水軍”下定義，不超過50字。（2分）

“網(wǎng)絡(luò)水軍”大都是隱藏身份的網(wǎng)民，大都“穿馬甲”和雇傭者交易，其活動(dòng)難以掌控。版主把主帖發(fā)出去后，獲得廣大“網(wǎng)民”的注意，進(jìn)而營造出一個(gè)話題事件，所有網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司都必須雇用大批的分散在全國各地的人員來為客戶發(fā)帖回帖造勢。2011年1月30號(hào)出版的《人民日報(bào)》發(fā)表題為“謹(jǐn)防民意制造者利用網(wǎng)絡(luò)推手誤導(dǎo)輿論”的署名文章，批評“網(wǎng)絡(luò)水軍”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挾健康民意，不僅傷害廣大網(wǎng)民的感情，也損害網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)的健康肌體。

 

讀下面一段話，按要求作答。（6分）
這是        在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著jué強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕            碗那樣粗細(xì)，它        努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。
【小題1】根據(jù)拼音寫漢字         ，給加點(diǎn)字注音            。（2分）
【小題2】橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（         ）。（2分）

A．即使 因?yàn)閰s	B．雖只有因?yàn)?
C．雖只有卻	D．即使因?yàn)橐?/td>

【小題3】指出下面句子所使用的修辭手法，并品味其表達(dá)效果。（2分）
它       努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。

閱讀下面一段話，按要求作答。（7分）
悠久古老的中原文化和晉唐遺風(fēng)，在泉州比比皆是，隨處可見：那建于唐代的莊嚴(yán)宏偉的千年古寺開元寺和東西雙塔，那我國古代橋梁中長度首屈一指的安平橋以及我國最早的梁式跨海長橋洛陽橋，那九日山上東西兩面的摩崖祈風(fēng)石刻，那清源山下的巨大的老君石像，以及南天寺的大石佛……聞名遐邇，有口皆碑。
⑴為加點(diǎn)的同音字組詞。（2分）
宏偉——弘（    ）橋梁——粱（    ）摩崖——?。?nbsp;   ）遐邇——暇（    ）
⑵下面所列內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（    ）。（2分）

A．“悠久古老”中，“久”字筆畫數(shù)是3畫，義為“時(shí)間的長短”。

B．“首屈一指”中，“屈”字的起筆是“丿”，義為“彎”。

C．“晉唐遺風(fēng)”中，“遺”字的起筆是“丶”，義為“遺失”。

D．“有口皆碑”中，“碑”字筆畫數(shù)是13畫，義為“鐫刻功業(yè)事跡的石碑”。

⑶指出這段文字所使用的修辭手法，并品味其表達(dá)效果。（3分）
                                                                       

2013年·安徽】

【試題】3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)~(2)題。  (4分)

(1)下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。

A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。

(2)安徒生筆下，賣火柴的小女孩借著火柴的亮光，看見了溫暖的           、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、和藹的             。

專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。
班級開展“我愛漢字”的主題活動(dòng)，你一直參與其中：
【小題1】【課內(nèi)學(xué)習(xí)】某同學(xué)的“趣解”漢字給了大家很多啟發(fā)，也請你參照示例，從“夢”、“沙”中任選一個(gè)漢字“趣解”。（2 分，不要求句式一致）
【示例】悟：做事之前先用心思考，“吾”（我）就不會(huì)糊涂。
漢字：         趣解：                                               
【小題2】【課外實(shí)踐】某同學(xué)在讀報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面一段話中，在漢字書寫和詞語使用上各有一處錯(cuò)誤：（6分）
居里夫人是絕無僅有的兩次獲得過諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，另外美國物理學(xué)家巴丁、美國化學(xué)家鮑林、英國生物化學(xué)家桑格也曾經(jīng)獲得過兩次諾貝爾獎(jiǎng)，她是成功女性的先驅(qū)，她的典范激厲了很多人。
這位同學(xué)讀后致信相關(guān)報(bào)紙，指出錯(cuò)誤，并陳述理由，要求更正。這位同學(xué)指出的錯(cuò)誤是：
漢字：          應(yīng)更正為          ，理由                             
詞語：          應(yīng)更正為          ，理由                             

運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題。  (4分)

1.下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。

A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。

2.安徒生筆下，賣火柴的小女孩借著火柴的亮光，看見了溫暖的           、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、和藹的            。

 

閱讀下面一段材料，為“網(wǎng)絡(luò)水軍”下定義，不超過50字。（2分）

“網(wǎng)絡(luò)水軍”大都是隱藏身份的網(wǎng)民，大都“穿馬甲”和雇傭者交易，其活動(dòng)難以掌控。版主把主帖發(fā)出去后，獲得廣大“網(wǎng)民”的注意，進(jìn)而營造出一個(gè)話題事件，所有網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司都必須雇用大批的分散在全國各地的人員來為客戶發(fā)帖回帖造勢。2011年1月30號(hào)出版的《人民日報(bào)》發(fā)表題為“謹(jǐn)防民意制造者利用網(wǎng)絡(luò)推手誤導(dǎo)輿論”的署名文章，批評“網(wǎng)絡(luò)水軍”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挾健康民意，不僅傷害廣大網(wǎng)民的感情，也損害網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)的健康肌體。

 

運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)~(2)題。  (4分)

(1)下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。

A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。

(2)安徒生筆下，賣火柴的小女孩借著火柴的亮光，看見了溫暖的           、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、和藹的             。

運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)~(2)題。  (4分)

(1)下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。

A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。

(2)安徒生筆下，賣火柴的小女孩借著火柴的亮光，看見了溫暖的           、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、和藹的             。