科目：czhx 來源： 題型：

16、已知兩種分子E和G反應(yīng)生成另外兩種分子L和M（如圖）：

某同學(xué)分析以上微觀模擬圖得出下列結(jié)論，你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？為什么？
結(jié)論1：E不可能是氧化物．

不正確，E是由兩種元素組成的化合物，可能是氧化物

結(jié)論2：該反應(yīng)是分解反應(yīng)．

不正確，因?yàn)樗姆磻?yīng)物不是一種物質(zhì)．

．

科目：czhx 來源： 題型：

科目：czhx 來源： 題型：

36、歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①

試管

、②

集氣瓶

：
（2）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)

CD

（填序號(hào)）．
A．需要加熱  B．需用催化劑  C．沒有氣體參加反應(yīng)  D．生成的氣體只有一種
（3）氣體發(fā)生裝置B可用來制取CO₂，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，可采用

E

裝置來收集較純的二氧化碳（填序號(hào)）．

科目：czhx 來源： 題型：

A-I為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B常溫下為無色液體，G、E均為黑色固體，F(xiàn)為紅亮固體，H為無色無味有毒氣體．它們的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖（部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物和產(chǎn)物被省略）：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A

 

，E

 

．
（2）B→C+D的條件是

 

，該反應(yīng)把

 

能轉(zhuǎn)化為

 

能．
（3）寫出D+E→F的化學(xué)方程式：

 

．

科目：czhx 來源： 題型：

科目：czhx 來源： 題型：

下圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．已知：A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使小木棍變黑．圖中部分生成物未標(biāo)出．
請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出J可能的化學(xué)式：

 

（任寫一種）．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①F+H→E+C：

 

；
②實(shí)驗(yàn)室制取D的另一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

．

科目：czhx 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種種物質(zhì)，其中A和C為氣體；B和C都是常用的滅火劑，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中已略去部分物質(zhì)）．

（1）C的化學(xué)式為：

 

；
（2）寫出D物質(zhì)的一條用途

 

；
（3）寫出下列化學(xué)方程式：
①

 

②

 

③CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

科目：czhx 來源： 題型：

15、如圖是某廠家生產(chǎn)的熟黑芝麻包裝袋上的部分說明．其中所含營(yíng)養(yǎng)成分中，不能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（　?。?BR>

A、糖類

B、脂肪

C、維生素E和磷、鐵、鈣等

D、蛋白質(zhì)

科目：czhx 來源： 題型：

18、當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容要求，填空回答問題：
（1）從韓江取水樣后，利用左圖所示的簡(jiǎn)易凈水器和過濾裝置對(duì)河水進(jìn)行初步
凈化．請(qǐng)問，簡(jiǎn)易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號(hào)）

B

；活性炭的作用為（填代號(hào)）

C

；
A、沉淀；B、過濾；C、吸附；D、使硬水軟化；E、使渾濁的水變成純凈物
（2）使用過濾裝置處理河水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著

玻璃棒

慢慢向

過濾器

中傾倒河水，并注意液面始終要低于

濾紙邊緣

．
（3）用肥皂在實(shí)驗(yàn)室的自來水中洗毛巾時(shí)，起大量浮渣，說明該自來水是含

較多的可溶性鈣、鎂化合物

的水，屬于硬水．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，與電源正極相連的試管收集到的氣體是5毫升，則與電源負(fù)極相連接的試管中氣體體積為

10

毫升．

科目：czhx 來源： 題型：

26、下圖的A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是我們一個(gè)月的學(xué)習(xí)后所了解的物質(zhì)，它們有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系（箭頭表示生成），其中F為一種不溶于C的白色固體．請(qǐng)回答后面的問題．

（1）寫出下列物質(zhì)的相應(yīng)的名稱．
D

二氧化碳

；F

碳酸鈣

；C

水

；E

碳酸

；A

碳酸氫銨（或銅綠）

．
（2）寫出下列的文字表達(dá)式：
①

二氧化碳+水→碳酸

；②

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

．

科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)“NO₂能否支持燃燒”這個(gè)問題很感興趣，他們決定自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．經(jīng)過查閱資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO₂氣體：
方法一，濃硝酸受熱分解：4HNO₃（濃）

△   .

4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解，如：
2Cu（NO₃）₂

△   .

2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃

△   .

2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，銅等金屬與濃硝酸反應(yīng)，如：Cu+4HNO₃（濃）

△   .

Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的木條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅．由此他們得出“NO₂不能支持燃燒”的結(jié)論．但馬上有同學(xué)覺得這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，你覺得他的理由是：

 

．
（2）乙組同學(xué)通過方法二的原理設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（加熱、夾持儀器未畫出），并分別用Cu（NO₃）₂和AgNO₃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO₂能支持燃燒”的結(jié)論．

①老師認(rèn)為上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的，你認(rèn)為老師所指的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是

 

，其結(jié)論不可靠的原因是

 

．
②運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，造成的不良后果是

 

．
（3）丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO₂氣體來探究“NO₂能否支持燃燒”的實(shí)驗(yàn)．
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計(jì)的制取并收集NO₂氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑．

裝置Ⅰ中

 

，裝置Ⅱ中

 

．
A．堿石灰   B．澄清石灰水   C．濃硫酸   D．濃氫氧化鈉溶液   E．水   F．稀鹽酸．

科目：czhx 來源： 題型：

30、老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑瓶，分別是固體和液體，小青分別取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
②若想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的

B

（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取

收集裝置選取C

．

（2）有同學(xué)猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是

2HC1+CaCO₃═CaC1₂+H₂O+CO₂↑

；收集裝置可采用如圖中的

E

（填序號(hào)）．

科目：czhx 來源： 題型：

科目：czhx 來源： 題型：

24、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，如圖是關(guān)于A物質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D、E都含有同一種元素，其中B為黑色單質(zhì)，E為大理石的主要成分（注意反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物沒有給出）．則：
（1）寫出B、X和Y的化學(xué)式：B為

C

X為

O₂

Y為

HCl

；
（2） A轉(zhuǎn)化為D的文字表達(dá)式

二氧化碳+水→碳酸

；
（3） A轉(zhuǎn)化為E的文字表達(dá)式

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

．

科目：czhx 來源： 題型：

18、為了研究CO₂的性質(zhì)，需要制取并收集CO₂氣體．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）制取并收集CO₂氣體，可采用的裝置組合是

B、E

（填字母，下同），檢驗(yàn)集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是

將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已經(jīng)收集滿

，若在該實(shí)驗(yàn)中氣體無法收集滿，可能的原因是

導(dǎo)管未深入到集氣瓶的底部

．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取并收集氧氣，可采用的裝置組合是

B、C或B、E

．

科目：czhx 來源： 題型：

20、某同學(xué)想用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w，先制取純凈、干燥的一氧化碳，再還原氧化銅，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物．請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題（其中A處框圖表示盛有CO₂和CO混合氣體的貯氣瓶）．

（1）裝置E中加熱儀器的名稱是

酒精燈

；
（2）請(qǐng)用字母標(biāo)號(hào)表示裝置連接的正確順序（每種裝置只用一次）．A→

C

→B→

F

→

D

→E．
（3）D裝置中能觀察到的現(xiàn)象是

溶液變渾濁

；寫出D處所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（4）E裝置點(diǎn)燃尾氣的原因是

防止一氧化碳污染空氣

．

科目：czhx 來源： 題型：

19、A、B、C、D為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A為含三種元素的鈉鹽，其水溶液pH大于7，B可用作固體干燥劑，D是相對(duì)分子質(zhì)量為100的白色不溶物．它們的相互關(guān)系如圖所示：

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝海ㄌ顚懟瘜W(xué)式）
（1） A

Na₂CO₃

；  B

CaO

；  D

CaCO₃

（2）E中一定含有的溶質(zhì)是

NaOH

，理由是

Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH

（用化學(xué)方程式表示）