某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：

（1）上述探究設計包括         組對照實驗。

（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是                   和                   

（3）探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：

魚在游泳時，靠            鰭保持平衡，靠            鰭保持前進的方向。

某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：
（1）上述探究設計包括        組對照實驗。
（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是     和       
（3）探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：
魚在游泳時，靠        鰭保持平衡，靠      鰭保持前進的方向。

某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：

⑴上述探究設計包括         組對照實驗。

⑵甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是                 和              

⑶探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：

魚在游泳時，靠      鰭保持平衡，靠      鰭保持前進的動力和方向。

根據(jù)所學的魚類的相關知識回答下列問題：
（1）鯽魚游泳時靠軀干部和    的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，鯽魚的鰓絲呈鮮紅色，是因為里面有大量的           ，流入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分有什么變化？                          。
（2）某同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：
①該步驟探究的是哪種鰭的作用？         。變量是                         。
②該實驗中的實驗組和對照組分別是            和                    。

某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：
⑴上述探究設計包括        組對照實驗。
⑵甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是                和              
⑶探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：
魚在游泳時，靠     鰭保持平衡，靠     鰭保持前進的動力和方向。

根據(jù)所學的魚類的相關知識回答下列問題：

（1）鯽魚游泳時靠軀干部和    的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，鯽魚的鰓絲呈鮮紅色，是因為里面有大量的           ，流入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分有什么變化？                          。

（2）某同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：

①該步驟探究的是哪種鰭的作用？         。變量是                         。

②該實驗中的實驗組和對照組分別是            和                    。

某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：

（1）上述探究設計包括         組對照實驗。

（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是      和       

（3）探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：

魚在游泳時，靠         鰭保持平衡，靠       鰭保持前進的方向。

某同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲乙兩條相同的鯉魚，放于同一魚缸中，操作之一是用紗布和木條只捆扎甲的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問該步驟探究的是哪種鰭的作用？________．變量是什么？________．該實驗中的實驗組和對照組分別是________、________．實驗現(xiàn)象是________，這說明________．上述實驗的材料都是鯉魚且大小相同，其目的________；當某些實驗不能用直接法完成實驗時，可用________法來代替．

某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理．請問：
（1）上述探究設計包括________組對照實驗．
（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是________和________（3）探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：
魚在游泳時，靠________鰭保持平衡，靠________鰭保持前進的方向．

某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：

（1）上述探究設計包括         組對照實驗。

（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是                   和                    

（3）探究實驗結束后，各小組交流了實驗結果，最后得出了以下結論：

     魚在游泳時，靠         鰭保持平衡，靠       鰭保持前進的方向。