(13分)某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中

(1)他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需        

(2)該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分

(3)實驗中彈簧測力計應(yīng)該做           運動．

(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？

答：去掉                   ；少測兩個數(shù)據(jù)是               ，                 ．

實驗中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)．

    假設(shè)1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)

    假設(shè)2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)

    假設(shè)3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)

    假設(shè)4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)

    一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）

 (5)根據(jù)實驗　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關(guān)．

(6) 據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與　　　　　　　　　　無關(guān)．

(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越　　　．

(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用　　　　(選填“同一”或“不同”)滑輪組，提升同一重物到　　　　　(選填“相同”或“不同”)的高度去研究．

小明同學(xué)在做“測定小燈泡的電功率”實驗時，器材齊全、完好；他發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值己經(jīng)模糊不清；滑動變阻器標有“l(fā)0W 1A"字樣。他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖甲是他所連的實驗電路。

(1)他至少要使用__________節(jié)新干電池串聯(lián)組成電源才可能完成實驗。
(2)如圖甲所示是小明未完成的電路，用筆畫線代替導(dǎo)線將實驗電路補畫完整。
(3)實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該小燈泡的額定電流為__________A，額定功率為________W，此時滑動變阻器接入電路的電阻至少為____W
(4) 小麗在正確連接電路后，在調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的過程中，小燈泡燈絲突然燒斷了，她立即觀察電壓表和電流表的示數(shù)，其中___________表有示數(shù)，____________表指針幾乎不動。

(13分)某同學(xué)在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中

(1)他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需        

(2)該同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認真填寫所缺少的部分[來源:Zxxk.Com]

(3)實驗中彈簧測力計應(yīng)該做            運動．

(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？

答：去掉                    ；少測兩個數(shù)據(jù)是                ，                  ．

實驗中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)．

    假設(shè)1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)

    假設(shè)2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)

    假設(shè)3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)

    假設(shè)4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)

    一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機械效率）

 (5)根據(jù)實驗　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關(guān)．

(6) 據(jù)實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與　　　　　　　　　　無關(guān)．

(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越　 　　．

(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用　　　　(選填“同一”或“不同”)滑輪組，提升同一重物到　　　　　(選填“相同”或“不同”)的高度去研究．

小明同學(xué)在做“測定小燈泡的電功率”實驗時，器材齊全、完好；他發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值己經(jīng)模糊不清；滑動變阻器標有“l(fā)0W 1A"字樣。他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖甲是他所連的實驗電路。

(1)他至少要使用__________節(jié)新干電池串聯(lián)組成電源才可能完成實驗。

(2)如圖甲所示是小明未完成的電路，用筆畫線代替導(dǎo)線將實驗電路補畫完整。

(3)實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該小燈泡的額定電流為__________A，額定功率為________W，此時滑動變阻器接入電路的電阻至少為____W

(4) 小麗在正確連接電路后，在調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的過程中，小燈泡燈絲突然燒斷了，她立即觀察電壓表和電流表的示數(shù)，其中___________表有示數(shù)，____________表指針幾乎不動。