閱讀下面文言文，完成9-12題。（15分）

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

（節(jié)選自王安石《傷仲永》）

    【乙】陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時(shí)取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄^①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀^②，自以意識(shí)別之，遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩^③以時(shí)文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者。

    （節(jié)選自《明史》）

    【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫‘句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生舉業(yè)之富：讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量之多。

9．下面句子停頓有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）

  A．借旁近／與之    B．余聞之／也久

  C．時(shí)取／旁舍兒書    D．于外家藥籠中／見《詩經(jīng)》

10．解釋下面加點(diǎn)詞語。（4分）

    （1）時(shí)扳仲永環(huán)謁于邑人  （    ）   （2）不能稱前時(shí)之聞      （    ）

    （3）取而疾走            （    ）   （4）與南英輩以時(shí)文名天下（    ）

11．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父。

（2）自以意識(shí)別之，遂通其義。

12．通讀甲乙兩文，回答下面問題。（5分）

  （1）甲文中方仲永自幼天資聰穎，長大后卻“       ”；乙文中陳際泰小時(shí)雖“家貧，不能從師，又無書”，后來卻能“       ”。（用原文語句填空）（2分）

  （2）方仲永與陳際泰最終不同的結(jié)果給了你怎樣的啟示？請簡要回答。（3分）

閱讀下面的文言文，完成小題（16分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【乙】李賀字長吉，七歲能辭章，韓愈、皇甫湜^① 始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素^②構(gòu)，自名曰《高軒過》^③，二人大驚，自是有名。長吉細(xì)瘦，通眉^④，長指爪，能苦吟疾書。每旦日出，騎弱馬，背古錦囊，遇所得，書投于囊中。及暮歸，太夫人使婢女受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要嘔出心始已耳?！?br />① 皇甫湜：(公元777—835)，唐代散文家。②素：平時(shí)，向來。③《高軒過》：題目名。意思是高貴的車子來臨，指韓皇二人來訪。④通眉：兩眉通連。
【小題1】解釋畫線詞的意思。（6分）
(1)父異焉 (       )          (2)日扳仲永環(huán)謁于邑人(      )
(3)指物作詩立就(         )   (4)稍稍賓客其父(           )
（5）及暮歸(   )     （6）自是有名    (     )
【小題2】將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語（4分）
（1）又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。
（2）使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)
【小題3】選出下列“于”字的意思不同于其他三項(xiàng)的是（    ）(2分)
A于舅家見之     B賢于材人遠(yuǎn)矣      C于廳事之東北角    D書投于囊中。
【小題4】后人從“是兒要嘔出心始已耳”中引申出一個(gè)成語，這個(gè)成語是         (2分)
【小題5】仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時(shí)的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是                                   __________________________________________。(2分)

閱讀下面的文言文，完成小題（16分）

   【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

【乙】李賀字長吉，七歲能辭章，韓愈、皇甫湜^① 始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素^②構(gòu)，自名曰《高軒過》^③，二人大驚，自是有名。長吉細(xì)瘦，通眉^④，長指爪，能苦吟疾書。每旦日出，騎弱馬，背古錦囊，遇所得，書投于囊中。及暮歸，太夫人使婢女受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要嘔出心始已耳?！?/p>

① 皇甫湜：(公元777—835)，唐代散文家。②素：平時(shí)，向來。③《高軒過》：題目名。意思是高貴的車子來臨，指韓皇二人來訪。④通眉：兩眉通連。

1.解釋畫線詞的意思。（6分）

(1)父異焉(      )          (2)日扳仲永環(huán)謁于邑人(     )

(3)指物作詩立就(         )   (4)稍稍賓客其父(          )

（5）及暮歸(   )     （6）自是有名    (     )

2.將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語（4分）

  （1）又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。

  （2）使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)

3.選出下列“于”字的意思不同于其他三項(xiàng)的是（     ）(2分)

A于舅家見之     B賢于材人遠(yuǎn)矣     C于廳事之東北角   D書投于囊中。

4.后人從“是兒要嘔出心始已耳”中引申出一個(gè)成語，這個(gè)成語是          (2分)

5.仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時(shí)的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是                                   __________________________________________。(2分)

文言文閱讀 （16分）

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

……

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

【乙】司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“ 書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。（注釋迨 ：至，到。）

1.解釋句中劃線的字。（4分）

①日扳仲永環(huán)謁于邑人：              ②自是指物作詩立就：         

③患記問不若人：                    ④眾兄弟既成誦：         

2.下列句中劃線字沒有活用的一項(xiàng)是（     ）（2分）

3.下列劃線的詞意義相同的一組是（     ）（2分）

4.翻譯句子（4分）

①今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

②用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。

5.試分析【甲】文中仲永最終“泯然眾人矣”的原因，并請談?wù)劇疽摇课闹兴抉R光最終“所得多矣”給你學(xué)習(xí)上的兩點(diǎn)的啟示。（4分）

閱讀文言文《傷仲永》，完成30-34題。(8分)  傷仲永 王安石

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

1.、解釋下列句中黑體詞的意思。(2分)

(1)其文理皆有可觀者             (2)賢于材人遠(yuǎn)矣                  

2.、下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(    ) (1分)

A.仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人   B.未嘗識(shí)書具 默而識(shí)之

C.父異焉，借旁近與之 漁人甚異之         D.忽啼求之 予嘗求古仁人之心

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文：                                    

4.、課文內(nèi)容理解填空。(1分)

本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“            ”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，說明               。

5.、在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。(2分)

閱讀下面文言文，完成問題。（14分）

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”

【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”

[注]①患：擔(dān)心 ②俟sì：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④ 博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。

1.解釋下列句中劃線字的意思。（4分）

（1）稍稍賓客其父（            ）         （2）泯然眾人矣 （             ）

（3）嘗主編《資治通鑒》（            ）  （4）俟能諷誦乃已（             ）

2.下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（     ）（3分）

3.翻譯句子。（2分）

用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。                                             

4.畫出下面句子的兩處停頓。（2分）

余聞之也久

5.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）

古詩文閱讀（11分）
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
【小題1】解釋下列劃線字詞的意思。（4分）
傳一鄉(xiāng)秀才觀之（         ）             指物作詩立就（            ）
其文理皆有可觀者（            ）     日扳仲永環(huán)謁于邑（           ）
【小題2】翻譯劃線的句子。（4分）
【小題3】聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個(gè)什么樣的道理。（3分）

閱讀下面文言文，完成下面題目 (15分)

［甲］金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就。其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之。十二三矣.令作詩,不能稱前時(shí)之聞.又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:"泯然眾人矣!"                      （節(jié)選《傷仲永 》）

［乙］曹植年十余歲。誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試。奈何請人？”時(shí)鄴銅雀臺(tái)新成，太祖悉將諸子登臺(tái)，使各為賦。植援筆立就，可觀。太祖甚異之。

(《曹植聰慧》)

[注釋] 1《詩》、《論》：指《詩經(jīng)》和《論語》 2賦：古代的一種文體。3.論：觀點(diǎn)   4太祖：指曹操5鄴：古地名，在今河南境內(nèi)。6.銅雀臺(tái)：曹操在鄴城所建的亭臺(tái)。

1.解釋文中的劃線的詞語。(4分)

(1)日扳仲永環(huán)謁于邑_____________ (2)其文理皆有可觀者_____________

(3)善屬文________________________(4)太祖甚異之_________________

2.把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 

(1)邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。__________________________

(2)汝請人邪？____________________________________________________

3.(4分)［甲］［乙］兩文都有寫主人公的聰慧, ［甲］文側(cè)重從他人的角度看方仲永才能的發(fā)展變化：幼年時(shí)“_________”少年時(shí)“_________”青年時(shí)“_________”；而［乙］文側(cè)重曹植對(duì)自己的評(píng)價(jià) “_________”。（用原文回答）

4.讀這兩則故事中你獲得什么啟示？ （3分）

_________________________________________________________________

閱讀《傷仲永》一文然后做題。10分

傷仲永

王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰："泯然眾人矣。"

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(2分)

(1)其文理皆有可觀者??????????? 　　　(2)賢于材人遠(yuǎn)矣?????????????????

2.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(?? ) (2分)

A．仲永之通悟，受之天也?? 初極狹，才通人????????????? ??? B．未嘗識(shí)書具??? 默而識(shí)之

C．父異焉，借旁近與之???? 漁人甚異之????????? ????????????? D．忽啼求之????? 予嘗求古仁人之心

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

卒之為眾人，則其受于人者不至也。

譯文：

4.課文內(nèi)容理解填空。(2分)

本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“???????????????????????????? ??????? ”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，說明?????????????????????????????????????????????????????? 。

5.在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。(2分)

閱讀文言文《傷仲永》，完成下列各題。(10分)

  傷仲永 王安石

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

1.解釋下列句中劃線詞的意思。(2分)

　(1)其文理皆有可觀者              (2)賢于材人遠(yuǎn)矣       

（3）不能稱前時(shí)之聞              （4）固眾人        

2.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(    ) (2分)

　　A.仲永之通悟，受之天也 。 初極狹，才通人   B.未嘗識(shí)書具   默而識(shí)之

　　C.父異焉，借旁近與之。   漁人甚異之        D.忽啼求之    予嘗求古仁人之心

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文：             

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文：                                    

4.在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。(2分)

閱讀下列兩則文言文，完成題。（14分）
①.傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br />②.李賀作詩
(李賀)七歲能辭章，韓愈、皇甫湜(當(dāng)時(shí)著名文人)始聞未信，過其家，使賀賦詩，援（拿起、提起）筆輒就如素構(gòu)(早就構(gòu)思好的)，自目（擬題目）曰《高軒（車子）過》，二人大驚，自是有名。
每旦日出，騎弱馬，從小奚奴(帶著小僮仆。奚，xī)，背古錦囊，遇所得，書投囊中?！澳簹w，足成之……(母)見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”
【小題1】從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點(diǎn)是：-------------------------------------（2分）                                                                           
【小題2】仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時(shí)期的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是：                                   --------------------------------------------------------------(4分)                                                                            
【小題3】將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)稍稍賓客其父。--------------------------------------------------------------
(2)其文理皆有可觀者。-------------------------------------------------------------
(3)是兒要嘔心乃已耳。--------------------------------------------------------------
【小題4】《李賀作詩》選段中與《傷仲永》選段中“指物作詩立就”一句意思相近的句子是 ：                                            ------------------------------------------------------- 。(2分)

閱讀文言文《傷仲永》，完成下列各題。(10分)

  傷仲永 王安石

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

1.解釋下列句中劃線詞的意思。(2分)

　(1)其文理皆有可觀者             (2)賢于材人遠(yuǎn)矣       

（3）不能稱前時(shí)之聞             （4）固眾人        

2.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(    ) (2分)

　　A.仲永之通悟，受之天也 。 初極狹，才通人   B.未嘗識(shí)書具   默而識(shí)之

　　C.父異焉，借旁近與之。   漁人甚異之       D.忽啼求之    予嘗求古仁人之心

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。譯文：             

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文：                                    

4.在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。(2分)