同學(xué)們?cè)凇疤骄恳粽{(diào)和響度答案解析
科目：czwl
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越
高
高
，發(fā)出的聲音的音調(diào)越
高
高
，這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），聲音的響度
變大
變大
（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于
發(fā)出的聲音是次聲
發(fā)出的聲音是次聲
．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的越
快
快
，發(fā)出聲音的音調(diào)越
高
高
，這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的．
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變，再用力撥鋸條，聽其響度會(huì)
增大
增大
，這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān)．其中“保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變”是為了保持聲音的
音調(diào)
音調(diào)
不變”．（選填“音調(diào)”、響度“或”音色“）
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越
高
高
，發(fā)出的聲音的音調(diào)越
高
高
，這說(shuō)明音調(diào)是由
頻率
頻率
決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），聲音的響度
變大
變大
（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于
發(fā)出的聲音是次聲波，超出人類的聽覺(jué)范圍
發(fā)出的聲音是次聲波，超出人類的聽覺(jué)范圍
．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)系時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn)：
用一只手將鋼尺壓在桌沿上，再用另一只手輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），聲音的響度
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度是，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于
振動(dòng)頻率不在人耳聽覺(jué)范圍
振動(dòng)頻率不在人耳聽覺(jué)范圍
．
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科目：czwl
來(lái)源：2011-2012年江蘇省八年級(jí)第一學(xué)期第一次階段測(cè)試物理卷
題型：實(shí)驗(yàn)題
（8分）某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越
，發(fā)出的聲音的音調(diào)越
，這說(shuō)明音調(diào)是由
決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅
（選填“變大”或“變小”），聲音的響度
（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與
有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于___________
_____ __。
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
（8分）某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 ，這說(shuō)明音調(diào)是由 決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 （選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與 有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于___________ _____ __。
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來(lái)源：
題型：
（8分）某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越
，發(fā)出的聲音的音調(diào)越
，這說(shuō)明音調(diào)是由
決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅
（選填“變大”或“變小”），聲音的響度
（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與
有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于
___________ _____ __。
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科目：czwl
來(lái)源：2011-2012年江蘇省靖江中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期第一次階段測(cè)試物理卷
題型：實(shí)驗(yàn)題
（8分）某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 ，這說(shuō)明音調(diào)是由 決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 （選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與 有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于___________ _____ __。
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科目：czwl
來(lái)源：2015屆江蘇省江陰市華士片八年級(jí)上期中考試物理試卷（解析版）
題型：實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越
。
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的
變大。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于
。
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 。
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的 變大。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_____ ______。
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來(lái)源：江蘇省無(wú)錫地區(qū)江陰市2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期中考試物理卷
題型：填空題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越
。
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的
變大。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_____
______。
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科目：czwl
來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)秣陵中學(xué)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越______，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______，這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與______有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于______．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 ，這說(shuō)明音調(diào)是由 決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 （選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與 有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于___________ _____ __
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科目：czwl
來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省南通市崇川區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)（上）月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越______，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______，這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與______有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于______．
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科目：czwl
來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市暨陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越______，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______，這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與______有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于______．
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科目：czwl
來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市宜興市紅塔中學(xué)八年級(jí)（上）第一次段考物理試卷（10月份）（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越______，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______，這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與______有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于______．
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：解答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的越________，發(fā)出聲音的音調(diào)越________，這說(shuō)明音調(diào)是由________決定的．
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變，再用力撥鋸條，聽其響度會(huì)________，這說(shuō)明響度與________
有關(guān)．其中“保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變”是為了保持聲音的________不變”．（選填“音調(diào)”、響度“或”音色“）
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科目：czwl
來(lái)源：2012-2013學(xué)年吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的越
，發(fā)出聲音的音調(diào)越
，這說(shuō)明音調(diào)是由
決定的．
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變，再用力撥鋸條，聽其響度會(huì)
，這說(shuō)明響度與
有關(guān)．其中“保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變”是為了保持聲音的
不變”．（選填“音調(diào)”、響度“或”音色“）
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科目：czwl
來(lái)源：
題型：解答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越______，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______，這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變 小”），這說(shuō)明響度與______有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于______．
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科目：czwl
來(lái)源：不詳
題型：問(wèn)答題
某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的越______，發(fā)出聲音的音調(diào)越______，這說(shuō)明音調(diào)是由______決定的．
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變，再用力撥鋸條，聽其響度會(huì)______，這說(shuō)明響度與______
有關(guān)．其中“保持鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度不變”是為了保持聲音的______不變”．（選填“音調(diào)”、響度“或”音色“）
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