科目：czwl 來(lái)源： 題型：

做課本“迷你實(shí)驗(yàn)室”中的橡皮筋吉他實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
（1）繃得較緊的橡皮筋音調(diào)

高

，繃得較松的橡皮筋音調(diào)

低

；
（2）粗橡皮筋音調(diào)

低

，細(xì)橡皮筋音調(diào)

高

；
（3）長(zhǎng)橡皮筋音調(diào)

低

，短橡皮筋音調(diào)

高

．

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科目：czwl 來(lái)源：2012年滬科版初中物理八年級(jí)3.2樂(lè)音與噪聲練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

做課本“迷你實(shí)驗(yàn)室”中的橡皮筋吉他實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：

(1)繃得較緊的橡皮筋音調(diào) ，繃得較松的橡皮筋音調(diào) ；

(2)粗橡皮筋音調(diào) ，細(xì)橡皮筋音調(diào) ；

(3)長(zhǎng)橡皮筋音調(diào) ，短橡皮筋音調(diào) 。

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科目：czwl 來(lái)源：不詳 題型：填空題

做課本“迷你實(shí)驗(yàn)室”中的橡皮筋吉他實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
（1）繃得較緊的橡皮筋音調(diào)______，繃得較松的橡皮筋音調(diào)______；
（2）粗橡皮筋音調(diào)______，細(xì)橡皮筋音調(diào)______；
（3）長(zhǎng)橡皮筋音調(diào)______，短橡皮筋音調(diào)______．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

做課本“迷你實(shí)驗(yàn)室”中的橡皮筋吉他實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
（1）繃得較緊的橡皮筋音調(diào)，繃得較松的橡皮筋音調(diào)；
（2）粗橡皮筋音調(diào)，細(xì)橡皮筋音調(diào)；
（3）長(zhǎng)橡皮筋音調(diào)，短橡皮筋音調(diào)．

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科目：czwl 來(lái)源：《3.2 樂(lè)音與噪聲》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

做課本“迷你實(shí)驗(yàn)室”中的橡皮筋吉他實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
（1）繃得較緊的橡皮筋音調(diào)    ，繃得較松的橡皮筋音調(diào)    ；
（2）粗橡皮筋音調(diào)    ，細(xì)橡皮筋音調(diào)    ；
（3）長(zhǎng)橡皮筋音調(diào)    ，短橡皮筋音調(diào)    ．

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科目：czwl 來(lái)源：《3.2 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

做課本“迷你實(shí)驗(yàn)室”中的橡皮筋吉他實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
（1）繃得較緊的橡皮筋音調(diào)    ，繃得較松的橡皮筋音調(diào)    ；
（2）粗橡皮筋音調(diào)    ，細(xì)橡皮筋音調(diào)    ；
（3）長(zhǎng)橡皮筋音調(diào)    ，短橡皮筋音調(diào)    ．

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科目：czwl 來(lái)源：人教版初二上冊(cè)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室單元卷 題型：選擇題

多選）關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)，下面的說(shuō)法中正確的是（）

A．不必自已動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，只要看別人如何做，記住結(jié)果就行

B．實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時(shí)，可參照老師的進(jìn)行修改

C．有時(shí)要進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，是為了減小誤差

D．有時(shí)保持某個(gè)物理量不變，改變另一物理量的數(shù)值進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，是為了尋找物理量之間的關(guān)系

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科目：czwl 來(lái)源：2010屆江蘇省昆山市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線(xiàn)卻幾乎不發(fā)熱．甲同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．而乙同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)，將兩個(gè)電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí)，電阻小的電爐燒水快些，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多些．乙同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．

現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R₁和R₂，阻值分別為5和10，兩個(gè)相同的容器中裝入質(zhì)量和溫度都相同的煤油，另有溫度計(jì)、電池組、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、變阻器等實(shí)驗(yàn)器材．

(1) 為了驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想，請(qǐng)利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)連接好圖甲的電路．

(2)下表是驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想時(shí)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)：

加熱時(shí)間／min	0	8	16	24
裝有R₁容器中煤油的溫度／℃	20.0	21.6	23.2	24.7
裝有R₂容器中煤油的溫度／℃	20.0	23.1	26.0	28.9

從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是_______________________．

(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較________來(lái)比

較電阻R₁、R₂產(chǎn)生熱量的多少．

(4)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．

(5)甲同學(xué)與乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾，請(qǐng)加以分析．

原因：______________________________________________________．

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科目：czwl 來(lái)源：2011年陜西省八年級(jí)期中模擬物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染。李明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過(guò)比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是____________________；李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)填充材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是______________方案。

A．讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。

B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示，則待測(cè)材料中隔音性能最好的是______________。

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體

熱脹冷縮

的性質(zhì)制成的；圖1是水正在沸騰時(shí)的情景，由此可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是

98

℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓

小于

（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
（2）水在沸騰時(shí)，溫度將

不變

（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣

液化

（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）而產(chǎn)生的．
（3）有兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖2所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的

質(zhì)量

不同．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

程躍學(xué)過(guò)“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)后，想測(cè)定一個(gè)汽車(chē)上用的小燈泡的額定功率，請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題．
（1）請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖．

（2）程躍選用小燈泡的額定電壓是12V，用干電池作電源不太方便，他利用實(shí)驗(yàn)室中的學(xué)生電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生電源能提供2V、4V、6V、8V、10V、12V、14V、16V的電壓，讓你選擇，你會(huì)把開(kāi)關(guān)撥在

14（或16）

V位置．
（3）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線(xiàn)，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題．程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線(xiàn)沒(méi)有出問(wèn)題??！請(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①

連線(xiàn)時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的

；②

滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處

．
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖a所示，此燈泡額定功率是

18

W．
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，程躍將測(cè)燈泡電功率實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處．請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)不同之處：

依據(jù)物理的原理不同（測(cè)功率用P=UI，測(cè)電阻用R=U/I）．

（6）程躍根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖24b所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線(xiàn)不是直線(xiàn)，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請(qǐng)你幫助他分析原因．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

25、在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度-時(shí)間”圖象如圖2示．
（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體

熱脹冷縮

的規(guī)律制成的．
（2）從圖2可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是

97

℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓

小于

（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水在沸騰過(guò)程中，溫度將

不變

（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣

液化

（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）而產(chǎn)生的．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度-時(shí)間”圖象如圖乙所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體

熱脹冷縮

的規(guī)律制成的．
（2）從圖乙中可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是

97

℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓

小于

（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水在沸騰過(guò)程中，溫度將

不變

（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣

液化

（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）而產(chǎn)生的．
（4）根據(jù)圖象可知，水的加熱過(guò)程有以下特點(diǎn)：（寫(xiě)出3點(diǎn)即可）
①

水沸騰前吸熱溫度不斷上升

；
②

水吸熱達(dá)到沸點(diǎn)才沸騰

；
③

沸騰時(shí)吸熱，但溫度不變

．
（5）小明選用的實(shí)驗(yàn)裝置與小華相同，但小明燒杯中的水比小華多，小明收集完數(shù)據(jù)后沒(méi)有作出的“溫度-時(shí)間”圖象，請(qǐng)你幫小明在乙圖中畫(huà)出“溫度-時(shí)間”圖．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2009?通州區(qū)一模）張芳用圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)．
（1）觀察她所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，指出其中的錯(cuò)誤：

溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底了

．
（2）根據(jù)圖中氣泡變化情況可以推知此時(shí)水

正在

沸騰（選填：“正在”“即將”）．
（3）糾正錯(cuò)誤后，進(jìn)行正確操作時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如下表：由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是

99

℃，此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的氣壓

小于

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填：“大于”“等于”或“小于”）．

時(shí)間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度/℃	89	91	93	95	97	99	99	99	99	…

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度--時(shí)間”圖象如圖乙所示．
（1）本實(shí)驗(yàn)中用到水銀溫度計(jì)在0～8min測(cè)量溫度的過(guò)程中，溫度計(jì)中水銀的質(zhì)量

不變

，密度

減小

．（填“增大”“減小”或“不變”）．
（2）從圖乙中可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是

97

℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓

小于

（填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水在沸騰過(guò)程中溫度

保持不變

，在第10min水的內(nèi)能比第12min時(shí)水的內(nèi)能

大

（填“大”“小”或“相等”）．實(shí)驗(yàn)中看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣

液化

（寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）而產(chǎn)生的．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明和小華在做了“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)后，又做了課本上“WWW”中的小實(shí)驗(yàn)：在飲料瓶中灌滿(mǎn)水，然后在瓶的a、b處各扎一個(gè)小孔（如圖），觀察發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出的水流速度比小孔a中的大，你認(rèn)為其中的原因是

．
（2）經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出的水流的射程s（從小孔處到落地點(diǎn)的水平距離OA）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個(gè)因素有關(guān)．為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結(jié)論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大．
你認(rèn)為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論？說(shuō)明你的理由．

（能/不能），理由是

．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量水流的射程s，要求射程起點(diǎn)O的位置與a、b點(diǎn)在一條豎直線(xiàn)上，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)幫助他們確定O點(diǎn)的位置（寫(xiě)出具體的方法和原理）．
方法：

原理：

．
（4）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

小孔高度H/m

小孔深度h/m

小孔深度的平方根

h

/m

1

2

小孔深度的平方h²/m²

水流射程s/m

1

0.36

0.040

0.20

1.6×10^-3

0.24

2

0.36

0.090

0.30

8.1×10^-3

0.36

3

1.0

0.16

0.40

2.56×10^-2

0.80

4

1.0

0.25

0.50

6.25×10^-2

1.0

5

1.0

0.36

0.60

1.30×10^-1

1.2

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：當(dāng)小孔高度H一定時(shí)，水流射程s與

成正比．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示

（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體

熱脹冷縮

的規(guī)律制成的；
（2）圖2是水正在沸騰時(shí)的溫度，由此可知水的沸點(diǎn)是

98

℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓

小于

（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（3）小華觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖3甲、乙所示，則圖

甲

是水正在沸騰時(shí)的情況（選填“甲”或“乙”）；
（4）水在沸騰時(shí)，溫度將

不變

（選填“升高”、“降低”或“不變”），如果停止加熱，可以觀察到水也停止沸騰了，這說(shuō)明水沸騰時(shí)要

吸熱

（選填“放熱”或“吸熱”）；
（5）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他分析這可能是什么原因造成的．（答出一種原因即可）

水的質(zhì)量太大或水的初溫太低等

．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度-時(shí)間”圖象如圖2所示．
（1）下列溫度計(jì)中應(yīng)選擇

B

A．體溫計(jì)
B．水銀溫度計(jì)（量程為-10℃～110℃）
C．家用寒暑表（量程為-20℃～60℃）
D．酒精溫度計(jì)（量程為-80℃～50℃）
（2）從右圖可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是

97

℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓

小于

（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）水在沸騰過(guò)程中，溫度將

不變

（選填“升高”、“降低”或“不變”），且需要

不斷吸收熱量

．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在做課本上“測(cè)定動(dòng)滑輪的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中，你是將繞在動(dòng)滑輪上的繩子的一端固定在鐵架臺(tái)上的，另一端固定在彈簧測(cè)力計(jì)上，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用手拉彈簧測(cè)力計(jì)并使鉤碼豎直向上緩緩做

勻速

運(yùn)動(dòng)．劉鋼同學(xué)將他所做的實(shí)驗(yàn)中的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)表格．

拉力 F/N	鉤碼重 G/N	測(cè)力計(jì)線(xiàn)端提升的距離s/m	鉤碼上升的高度h/m	有用功 W有用/J	總功 W總/J	機(jī)械效率 η
0.3	0.5	0.2	0.1	0.05

通過(guò)計(jì)算我們可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率小于1，原因是

由于額外功的存在，有用功總小于總功

．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了沸騰的圖象．
（1）試驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體

的規(guī)律制成的．
（2）從圖象中可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是

℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓

（選填“小于”、“大于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）與沸騰現(xiàn)象不同，在自然界中還存在一種緩慢的汽化現(xiàn)象叫

，它的快慢可由

來(lái)決定．（寫(xiě)出一條即可）

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

做課本迷你實(shí)驗(yàn)室中的橡皮筋吉他實(shí)驗(yàn)得到的答案解析