科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下列詩作,完成練習(xí)。
山居秋螟王維
空山新雨后,天氣晚來秋。
明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
隨意春芳歇,王孫自可留。
(
1)按要求默寫相應(yīng)的詩句。①詩中點明寫作時間的詩句是:________________,________________。
②詩歌將一派清新、生動、空寂的秋景圖展現(xiàn)在讀者面前的詩句是:________________,________________。
③詩中寫人的詩句是:________________,________________。
④詩人表達(dá)心志,流露出想要隱逸山林,不問紅塵之事的詩句是:________________,________________。
(
2)整首詩歌描繪了一幅空寂的秋景,有人認(rèn)為“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”一句打破了寂靜,與詩歌的基調(diào)不符,你同意這種說法嗎?請將你的理由寫出來。____________________________________________________________
發(fā)揮你的想象力,將這句詩用
100字左右描繪出來。____________________________________________________________
(
3)詩中最后一聯(lián)中的“王孫”在詩歌中指________,它的原意是指________。白居易的《賦得古原草送別》中的“又送王孫去,萋萋滿別情”中的“王孫”是指________。(
4)這首詩中你最喜歡的詩句是哪一句?將它默寫出來,并說說你的理由。詩句:________________,________________。
理由:______________________________________________________
(
5)查找工具書或上網(wǎng)查資料,了解王維,用簡短的語言介紹他。____________________________________________________________
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下列詩作,完成練習(xí)。
山居秋螟王維
空山新雨后,天氣晚來秋。
明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。
隨意春芳歇,王孫自可留。
(1)按要求默寫相應(yīng)的詩句。
①詩中點明寫作時間的詩句是:________________,________________。
②詩歌將一派清新、生動、空寂的秋景圖展現(xiàn)在讀者面前的詩句是:________________,________________。
③詩中寫人的詩句是:________________,________________。
④詩人表達(dá)心志,流露出想要隱逸山林,不問紅塵之事的詩句是:________________,________________。
(2)整首詩歌描繪了一幅空寂的秋景,有人認(rèn)為“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”一句打破了寂靜,與詩歌的基調(diào)不符,你同意這種說法嗎?請將你的理由寫出來。
____________________________________________________________
發(fā)揮你的想象力,將這句詩用100字左右描繪出來。
____________________________________________________________
(3)詩中最后一聯(lián)中的“王孫”在詩歌中指________,它的原意是指________。白居易的《賦得古原草送別》中的“又送王孫去,萋萋滿別情”中的“王孫”是指________。
(4)這首詩中你最喜歡的詩句是哪一句?將它默寫出來,并說說你的理由。
詩句:________________,________________。
理由:______________________________________________________
(5)查找工具書或上網(wǎng)查資料,了解王維,用簡短的語言介紹他。
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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
永恒
孫濤
[ ]
科目:czyw 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級語文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048
閱讀下列文字,回答問題。
①天鵝外貌秀雅,儀態(tài)嬌美,這恰好與它溫順的天性相匹配,誰見了都覺得賞心悅目。天鵝所經(jīng)之地,不但自成一景,還給周圍增添色彩,人人都喜愛,人人都?xì)g迎,人人都贊嘆。哪種鳥兒都沒有像它這樣當(dāng)之無愧;也難怪,大自然對任何鳥兒,也沒有賦予這樣的高雅和婉妙,令人聯(lián)想到最美妙的造物。天鵝體形優(yōu)美,體態(tài)豐盈,線條美妙,白色晶瑩透徹,而動作柔美又令人向往,時而活潑歡快,時而悠然自得??傊?,天鵝渾身散發(fā)著令人從優(yōu)雅和妍美中領(lǐng)受的快樂和誘惑,天鵝渾身都向我們宣告,都體現(xiàn)它是愛情之鳥。這一切都證明這個充滿才情和趣味的神話是有根據(jù)的:這種可愛的鳥兒是天下第一美女的父親。
?、诳粗禊Z在水上游動得那么悠然自得,那么瀟灑自如,就不能不承認(rèn)它不僅是水禽里第一航行家,還是大自然向我們展示的航行術(shù)的最美模型。它那直挺的脖頸、豐滿圓潤的胸脯,的確像劈波斬浪的船頭;它那寬大的腹部好似船底,如欲加速航行,身子便向前傾斜,后身順勢抬高,像船尾一樣翹起;它那尾羽是名正言順的舵,蹼掌則是寬葉槳;一對大翅膀半伸開,借風(fēng)微微鼓起,這就是風(fēng)帆,推動這只有生命的船,這只自我操作的船。
1.解釋下列詞語。
(1)秀雅:________
(2)賞心悅目:________
2.用簡潔的語言概括每段文字的內(nèi)容。
(1)________
(2)________
3.第①段文字是從________和________兩個角度來說明天鵝的外形美。
4.品味文中畫線句子的表達(dá)效果。
________________
5.文章字里行間流露出了作者對天鵝的什么感情?
________________
6.找出你最喜歡的句子,并說說你喜歡的理由。
________________
科目:czyw 來源:題網(wǎng)七年級上語文語文版 語文版 題型:048
閱讀下面文章,完成文后問題。
給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動起來。
靠窗那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來,流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長長短短七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室里低低地有了議論:
“臭美!扮啥酷呀!”
“上課怎么能照鏡子?”
“活該受批評?!?/P>
“看老師怎么辦!”
老師沒有言語,他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的,開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。田老師的心里笑著,他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。
其實,開始練習(xí)后不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額,花季的臉真是漂亮。
男老師想提醒她,但一時沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口問了一個物理問題。
“請說說平面鏡的作用?!?/P>
“有反射作用?!边@很簡單,全班56個同學(xué)幾乎異口同聲地回答。
“是啊,”老師說,“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成57朵花,有一個同學(xué)借鏡反射出一朵,但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù),還是保持不變,我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進(jìn)步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕易放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對坐在教室的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本?!?/P>
再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。
當(dāng)天晚自習(xí)時,照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
(文本略有改動)
(1)(探究題)結(jié)合全文內(nèi)容,用簡明的語言談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題的理解。
(2)(條件開放題)本文語言值得品味。請摘抄一個你最喜歡的句子,并說說喜歡的理由。
(3)(探究題)小女孩的鏡子摔壞后,作者描寫了同學(xué)們的一番議論。這些語言描寫是否多余?為什么?
(4)(創(chuàng)新題)請發(fā)揮想像,描寫出照鏡子的小女孩聽了老師的話以后的心理活動。(用第一人稱,50字以內(nèi))
(5)(結(jié)論開放題)你欣賞文中的男老師嗎?為什么?
科目:czyw 來源:題網(wǎng)九年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048
讀下面短文,回答下題。
給美麗做道加法 高漢武就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動起來??看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W(xué),弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來,流淌在攤開著的課本上的字里行間。在教室的課桌間來回踱步,看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,男老師感覺到自己好像是一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。
一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。
教室里低低地有了議論:
“臭美!扮啥酷呀!”
“上課怎么能照鏡子?”
“活該受批評了?!?/P>
“看老師怎么辦?”
老師沒有言語,他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職校的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都經(jīng)過精心挑選,一笑甜爽爽的,開了口也如一巢出窩的小鳥,沒有三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著,他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。
其實,開始練習(xí)后不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡。他看到她將鏡片偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆作業(yè)就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)夾舞動在她的前額,花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她,但一時沒想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。
他微笑著先開口提了一個物理問題。
“請說說平面鏡的作用?!?/P>
“有反射作用?!边@很簡單,全班五十六個同學(xué)幾乎異口同聲地回答。
“是??!”老師說,“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里五十六位同學(xué)變成了五十七朵花,有一個同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗,或者讓美麗面對歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)還能保持總數(shù)不變,我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指,我們一次次作進(jìn)步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對坐在教室里的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”
再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。
當(dāng)天晚自習(xí)時,照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
(本文略有改動)
1.結(jié)合全文內(nèi)容,用簡明的語言談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題的理解。
答:_______________________________________
2.本文語言值得品味。請摘抄一個你最喜歡的句子,并說說喜歡的理由。
答:_______________________________________
3.小女孩的鏡子摔壞后,作者描寫了同學(xué)們的一番議論。這些語言描寫是否多余?為什么?
答:_______________________________________
4.請發(fā)揮想像,描寫出照鏡子的小女孩聽了老師的話以后的心理活動。(用第一人稱,50字以內(nèi))
答:_______________________________________
5.你欣賞文中的男老師嗎?為什么?
答:_______________________________________
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下面記敘文,完成后面問題。(2004年重慶市課改實驗區(qū)中考試題)
美好的明天劉墉
?、佟白屛覀兊却粋€美好的明天吧!”每當(dāng)我聽見別人說這句話的時候,就會想,明天真的那么美好嗎?我只知道,不論今天是多么令人留戀,明天總會毫不猶豫地來到;我也知道,不論我們抗議或沉默,生存或死亡,明天總是不停地推走。
?、诿魈焓瞧椒捕鵁o情的,它很快地變?yōu)榻裉?、化作昨天、成為往日?/P>
?、勖魈焓俏纯芍?,是一連串的問號。用它彎彎的鉤子,鉤著我們又向前跨進(jìn)一日,又長大三百六十五分之一歲,又不知覺地添了些許,減少了些許。
?、苊魈焓切量嗟?,要工作、要考試、要出操、要買菜,要戰(zhàn)斗,只要有一件事沒辦好,明天就翻臉不認(rèn)人。
?、菝魈焓谴嗳醯?,如同人生的幸福一般,可能有病痛、有戰(zhàn)爭,有親人永遠(yuǎn)離我們而去,即使是一片瓦默默地滑落,也可能奪走我們的生命。
?、薜?,我們不能因此就說明天不再美好,而只能說明天是太純了,如同一張白紙,雪白得令人發(fā)慌。我們可以將它接過來,再隨手遞出去,成為一張零分的白卷;也可以在上面亂涂幾筆,成為糟糕的作品;但更可以賦予它最優(yōu)美的色彩,最巧妙的情思,成為一幅傳世不朽的杰作??!
⑦所以明天又是操之在我的,是等待我們?nèi)ラ_創(chuàng)、去塑造的。對于那些戀人,明天可能是他們的佳期;對于那些辛苦耕耘的人,明天可能是收獲的日子;對于那些勇士,明天或許面臨戰(zhàn)斗,卻可能勝利;對于那些反抗暴政的人們,明天或許最艱辛,卻可能重獲自由。即使有一位偉人不幸在明天逝去,也絕不是明天戰(zhàn)勝了他,而是他偉大了明天,使明天成為一個值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子。
?、嗖灰让魈煜蛭覀冏邅?,讓我們走向明天吧!只有當(dāng)我們將“等待一個美好的明天”的“等待”改為“開創(chuàng)”時,才能擁有一個真正屬于自己的、美好的明天。
(
1)本文作者闡述的觀點是什么?請簡要概括。___________________________________________________________
(
2)作者是從哪幾個方面來論述“明天并不是那么美好”的?___________________________________________________________
(
3)在文中摘錄一句你最喜歡的句子,寫在下面的資料卡片上,并在類別欄注明摘句所屬類別。讀書文摘卡
![]()
(
4)文中第③段說“添了些許”是指什么?“減少了些許”又是指減少了什么?______________________________________________________________
科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面記敘文,完成后面問題。(2004年重慶市課改實驗區(qū)中考試題)
美好的明天劉墉
?、佟白屛覀兊却粋€美好的明天吧!”每當(dāng)我聽見別人說這句話的時候,就會想,明天真的那么美好嗎?我只知道,不論今天是多么令人留戀,明天總會毫不猶豫地來到;我也知道,不論我們抗議或沉默,生存或死亡,明天總是不停地推走。
?、诿魈焓瞧椒捕鵁o情的,它很快地變?yōu)榻裉臁⒒髯蛱?、成為往日?/P>
③明天是未可知的,是一連串的問號。用它彎彎的鉤子,鉤著我們又向前跨進(jìn)一日,又長大三百六十五分之一歲,又不知覺地添了些許,減少了些許。
?、苊魈焓切量嗟模ぷ?、要考試、要出操、要買菜,要戰(zhàn)斗,只要有一件事沒辦好,明天就翻臉不認(rèn)人。
?、菝魈焓谴嗳醯?,如同人生的幸福一般,可能有病痛、有戰(zhàn)爭,有親人永遠(yuǎn)離我們而去,即使是一片瓦默默地滑落,也可能奪走我們的生命。
?、薜?,我們不能因此就說明天不再美好,而只能說明天是太純了,如同一張白紙,雪白得令人發(fā)慌。我們可以將它接過來,再隨手遞出去,成為一張零分的白卷;也可以在上面亂涂幾筆,成為糟糕的作品;但更可以賦予它最優(yōu)美的色彩,最巧妙的情思,成為一幅傳世不朽的杰作啊!
?、咚悦魈煊质遣僦谖业?,是等待我們?nèi)ラ_創(chuàng)、去塑造的。對于那些戀人,明天可能是他們的佳期;對于那些辛苦耕耘的人,明天可能是收獲的日子;對于那些勇士,明天或許面臨戰(zhàn)斗,卻可能勝利;對于那些反抗暴政的人們,明天或許最艱辛,卻可能重獲自由。即使有一位偉人不幸在明天逝去,也絕不是明天戰(zhàn)勝了他,而是他偉大了明天,使明天成為一個值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子。
?、嗖灰让魈煜蛭覀冏邅恚屛覀冏呦蛎魈彀?!只有當(dāng)我們將“等待一個美好的明天”的“等待”改為“開創(chuàng)”時,才能擁有一個真正屬于自己的、美好的明天。
(1)本文作者闡述的觀點是什么?請簡要概括。
___________________________________________________________
(2)作者是從哪幾個方面來論述“明天并不是那么美好”的?
___________________________________________________________
(3)在文中摘錄一句你最喜歡的句子,寫在下面的資料卡片上,并在類別欄注明摘句所屬類別。
讀書文摘卡
![]()
(4)文中第③段說“添了些許”是指什么?“減少了些許”又是指減少了什么?
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科目:czyw 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)下冊、第一單元 測試卷 題型:048
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科目:czyw 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語文 九年級下冊 題型:048
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科目:czyw 來源:2012屆安徽省鳳陽縣中考模擬語文試卷1(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,分別回答問題。
人生如月
天上的月是我們最熟悉不過的了。最初的時候,它淡淡的細(xì)細(xì)的,像是誰用桔黃的彩筆在湛藍(lán)的天幕上輕輕地畫了一道,稱這時的月為“月牙”,真是形象得很。漸漸地,它大起來了,在天空駐足的時間長起來了。這時的月便是一把鐮刀、一只小船了。到了陰歷的十五,這月便圓圓的,大大的,亮亮的,似一只玉盤、一面明鏡了。再后來,月由盈而虧,由虧而殘,如一塊土豆、一塊頑石了。由纖弱而圓滿,由圓滿而虧殘,天上的月即是如此周而復(fù)始,循環(huán)不已,月月如斯,歲歲如斯。人生雖不盡是這般規(guī)律,但盈虧明暗卻是如影相隨,避不開,躲不開,無法拒絕的。
有時候,人逢吉時好運一帆風(fēng)順,真是心想事成萬般如意,原本平淡的人生這時真如望月中天、亮麗圓滿了。此時,升官的不免滿面春風(fēng),發(fā)財?shù)牟幻庳敶髿獯?,即使評個職稱、當(dāng)個先進(jìn)或晉一級工資也會沾沾自喜,覺得優(yōu)人一等。然而,花開自有花謝時,月圓必有月缺日,且常常是花開之后便是謝,月圓之后即是缺。但人多鼠目寸光,有眼不識事物消長之理,得意便忘形,露出一副小人面目。人若能處順境作逆境之思,方不失為人本色,保持一顆平常心。為官者不必因權(quán)柄在手而頤指氣使、八面威風(fēng),有錢人不必因腰纏萬貫而妄自尊大、暴殄天物。如此立身處世、接人待物,便無驕橫之氣、霸道之態(tài),不至于蛻變?yōu)殡[形之盜賊、衣冠之禽獸,于人于己于社會皆有大益。
有時候,人遭惡時厄運,常是壞事連連,處處不順,原本光明的人生忽然黯淡下來,如月牙一現(xiàn),如云遮殘月。身處逆境之中,或心灰意冷、悲觀厭世,或甘于沉淪、自暴自棄,或憂心如焚、白發(fā)搔短,或牢騷滿腹、怨天尤人。其實,人若于月虧之日想到月圓之時,識得世事易變之理,即可于逆境之中志不衰、氣不餒、態(tài)不失,達(dá)觀以處世,寬心以養(yǎng)身。如此面對困厄,必不會怨天尤人蹉跎歲月,必不會奴顏婢膝玷污人格,必不會見利忘義為虎作倀。
人生如月,皆有陰晴圓缺,我們大可不必顏隨勢改,氣逐時移,得志時趾高氣揚, 。我以為,無論順逆得失,都平靜地接受世界,從容地面對生活,這才是智者的活法。
【小題1】作者為什么認(rèn)為“人生如月”?請你根據(jù)你對文章的理解用概括性的語言回答。
【小題2】聯(lián)系上下文的內(nèi)容給文章最后一段空行處填上一句話,并要求與“得志時趾高氣揚”構(gòu)成對偶。(2分)
【小題3】從文中摘錄一個你最喜歡的句子,抄寫在橫線上,并說說你喜歡的理由。(4分)
我的摘錄:
。
我的賞析:
。
【小題4】用名人名言作旁批是讀書筆記的方法之一,再讀文章的最后一段,請用范仲淹的一句名言來給它作旁批。(3分)
我的旁批: 。
【小題5】有人說,人生是一副畫一百人看它就有一百種感受。請寫一段話,表達(dá)出你對人生的感悟。(4分)
我說:人生如 ,
。
科目:czyw 來源:2014屆江蘇省初一下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀
閱讀下文,回答問題。(3分)
謝過靈吉菩薩,一個跟頭,又回到翠云山芭蕉洞前。他一邊用金箍棒敲打洞門,一邊高聲叫喊:“開門!開門!老孫借扇子來了!”鐵扇公主大吃一驚,沖出洞門,取出扇子,朝他連扇幾下。頓時狂風(fēng)呼嘯,飛沙走石,可他卻紋絲不動。鐵扇公主嚇壞了,慌忙收起扇子,逃回洞里,砰的一聲,把大門緊緊地關(guān)上了。
本文節(jié)選自我國哪部名著?你最喜歡的人物是誰?結(jié)合相關(guān)情節(jié),說說理由。(3分)
科目:czyw 來源:2012屆安徽省九年級語文第一次月考試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(一)
①曾經(jīng)欣賞過臺灣漫畫家?guī)酌滓环}為《有效期限》的漫畫,畫的中心是一片淺綠的水,上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒,中間偏下是兩塊石頭,大石頭上坐著一大一小兩個人,小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙,左下角一只小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩云:一艘小紙船\ 悠悠地飄過來\ 吸飽水分\ 漸漸沉沒\世界上所有的美好\ 都有有效期限。
②美好的事物永遠(yuǎn)是有有效期限的。我們喜歡梅花,是因為它獨自綻放在寒冷的冬天;我們喜歡菊花,是因為它只是微笑在金色的秋日; 。假若世界上的花朵沒有有效期限,我們對花的那份期待就會大打折扣。世界上所有的美都有有效期限,所以我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
③珍惜親情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生,卻無法呵護(hù)你的下半生;兒女能夠陪伴你的下半生,卻不可能參與你的上半生……你無法在所有的時空里稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂,就像一只鳥無法在每一個季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是,有了孔子“父母在,不遠(yuǎn)游”的教誨;有了“香九齡,能溫席”的孝行;有了“子欲養(yǎng)而親不待”的慨嘆……親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程,充塞著我們心靈的每一個角落。
④珍惜夢想的“有效期限”。每個人都擁有自己的夢想,有了夢想?yún)s不為之付出真誠努力,夢想便會成為空想。懷抱強國夢想的屈原,用血淚凝結(jié)成千古傳誦的《離騷》;濟(jì)世救人為目標(biāo)的李時珍,踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》;視科學(xué)研究為生的居里夫人,歷經(jīng)十二年的努力,提煉出世界上第一克鐳; , ……夢想的“有效期限”激發(fā)人們的進(jìn)取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。莊子說,“人生天地間,若白駒過隙”。因此,司馬光用警枕提醒自己珍惜時間;雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒絕浪費生命;魯迅把別人喝咖啡時間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理:越是害怕時間消失的人,他們腳步走得越遠(yuǎn),生命的半徑越大;越是覺得時間過剩的人,他們的世界越小。
⑥世界上所有的美好,都有有效期限,這是大自然不可移易的規(guī)律,所以我們必須學(xué)會珍惜。
1.、選文的中心論點是什么?選文第①段引用幾米小詩的作用是什么? (4分)
2.、根據(jù)文章的內(nèi)容,在第④自然段的橫線上補充一個事例。(3分)
3.、選文第⑤段運用了哪些論證方法?請分析所采用的一種論證方法的好處。(5分)
4.、選文中有許多值得品味的地方,把你最喜歡的句子寫在下面,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕母惺堋?5分)
我喜歡的句子:
感受:
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚州江都花蕩中學(xué)初一下學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:名著導(dǎo)讀
閱讀下文,回答問題。(3分)
謝過靈吉菩薩,一個跟頭,又回到翠云山芭蕉洞前。他一邊用金箍棒敲打洞門,一邊高聲叫喊:“開門!開門!老孫借扇子來了!”鐵扇公主大吃一驚,沖出洞門,取出扇子,朝他連扇幾下。頓時狂風(fēng)呼嘯,飛沙走石,可他卻紋絲不動。鐵扇公主嚇壞了,慌忙收起扇子,逃回洞里,砰的一聲,把大門緊緊地關(guān)上了。
本文節(jié)選自我國哪部名著?你最喜歡的人物是誰?結(jié)合相關(guān)情節(jié),說說理由。(3分)
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