科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源：不詳 題型：單選題

科目：czwl 來源：2012-2013學年江蘇省連云港市贛榆縣匯文雙語學校九年級（下）第一次質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

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如圖，在做“探究平面鏡成像特點”的實驗中
（1）小明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A、B的要求是

形狀、大小完全相同

形狀、大小完全相同

；
（2）用玻璃板代替平面鏡的目的是

便于確定像的位置

便于確定像的位置

；
（3）小心地移動蠟燭B，直到與A的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進一步觀察A、B兩支蠟燭在白紙上的位置，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板

垂直

垂直

，像和物到玻璃板的距離

相等

相等

；
（4）移開蠟燭B，用白紙做光屏放在該位置，在光屏上

不能

不能

（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡成的像是

虛

虛

像（選填“實”或“虛”）；
（5）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的自己的像相對于自己

不

不

移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像

轉(zhuǎn)向自己

轉(zhuǎn)向自己

（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”）．

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李淵在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時：
（1）在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是

等大

等大

，這是為了比較平面鏡所成的像與物的

大小

大小

關(guān)系．
（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭

A

A

（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．李淵無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能使之與蠟燭的像完全重合，請你推測可能的原因是

玻璃板未與水平桌面垂直

玻璃板未與水平桌面垂直

．
（3）李淵在實驗過程中，當將玻璃板水平向右移動時，他發(fā)現(xiàn)蠟燭的像

不

不

移動；如果將玻璃板繞右側(cè)端點順時針轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)蠟燭的像相對原來的位置

向右

向右

移動（均選填“向左”、“向右”或“不”）．
（4）李淵將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，發(fā)現(xiàn)蠟燭所成的像

遠離

遠離

（選填“遠離”、“靠近”）玻璃板．

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（2012?東營）小紅在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時進行了如下操作：將一塊玻璃板豎直放在桌面上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，可以看到A在玻璃板后面的像，取一支沒有點燃且與A 等長的蠟燭B在玻璃板的后面移動，直到B和A的像完全重合，如右圖所示．在此實驗中：
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：

便于確定像的位置

便于確定像的位置

．
（2）取兩支等長的蠟燭目的是：

便于比較物像大小關(guān)系

便于比較物像大小關(guān)系

．

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（2011?浦東新區(qū)二模）如圖所示，在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，選用的器材有玻璃板、兩支完全相同的蠟燭等器材，用玻璃板來代替

平面鏡

平面鏡

的目的是可以確定像的

位置

位置

，在玻璃板前放置一支點燃的蠟燭A，拿一支未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到蠟燭B好像被點燃似的，這樣可以比較像與物的

大小

大小

．若移去蠟燭B，在其位置放置一光屏，在光屏上不能觀察到像，由此可以說明

物體在平面鏡中成的是虛像

物體在平面鏡中成的是虛像

．

科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源： 題型：

如圖所示，是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：
（1）小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于

 

．
（2）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的

 

（選填“點燃”或“未點燃”）蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是：

 

．
（3）若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：

 

．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏

 

（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（5）實驗中，小明只進行了一次實驗，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論．這種做法的不合理之處是

 

．

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（2012?石景山區(qū)二模）如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎直放置的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；實驗時，在玻璃板前面的直尺上放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板后面的直尺上放一支沒有點燃的與蠟燭A大小相等的蠟燭B，這是為了比較

像和物

像和物

的大小關(guān)系，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合為止．多次實驗并進一步觀察兩支蠟燭A、B在直尺上的位置會發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離

相等

相等

．

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在“探究平面鏡成像特點”的活動中：
（1）實驗室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴．探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是

①

①

（填序號）．
（2）李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是

形狀、大小完全相同

形狀、大小完全相同

，這是為了

便于比較像與物體的大小

便于比較像與物體的大小

．
（3）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭

A

A

（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

不能

不能

接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），說明平面鏡所成的像是

虛像

虛像

（“實像”、“虛像”）
（5）小明在實驗過程中無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能使蠟燭與它所成的像重合，請你推測可能的原因是

玻璃板沒有豎直放置

玻璃板沒有豎直放置

．

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小明同學自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．
（1）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗

不能

不能

（填“能”或“不能”）進行，因為

平面鏡只能反射光不能透過光

平面鏡只能反射光不能透過光

．
（2）實驗時，取一支點燃的蠟燭A作為研究對象，另一支蠟燭B的作用是

確定像的位置和比較像的大小

確定像的位置和比較像的大小

；某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度．他這樣做

不能

不能

（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小

不變

不變

（選項“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上

不會

不會

承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是

虛

虛

像（選填“虛”或“實”）

科目：czwl 來源： 題型：

（2013?長治縣一模）同學們在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，王成在豎立的玻璃板前20cm處放一支點燃的蠟燭A，蠟燭高12cm，燭焰高4cm，發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段同樣的點燃蠟燭B放在像處，使B與蠟燭A的像完全重合；如圖所示．
（1）A蠟燭的燭焰像高

4

4

cm；
（2）實驗中的錯誤之處是

B蠟燭被點燃了

B蠟燭被點燃了

（3）糾正了錯誤之后，為了使像看起來更清晰，他最好在

較暗

較暗

的環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；
（4）將A蠟燭以5cm/s的速度勻速遠離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)與A相距

60

60

cm才可能與A的像完全重合．

科目：czwl 來源： 題型：

小明同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小明發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于

確定像的位置

確定像的位置

；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇

2

2

mm厚的玻璃板做實驗．
（2）B蠟燭的燭焰高

8

8

cm；
（3）為了使像看起來更清晰，小明最好在

較暗

較暗

的環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；
（4）小明在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴

不可能

不可能

（選填“可能”或“不可能”）被點燃；因為

平面鏡成的是虛像

平面鏡成的是虛像

．
（5）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)與A相距

30

30

cm才可能與A的像完全重合．

科目：czwl 來源： 題型：

（2012?漳州）在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中：
（1）王剛同學在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，蠟燭A通過玻璃板所成的是

虛

虛

像（選填“虛”或“實”）；為了比較像與物的大小關(guān)系，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，如圖所示，對蠟燭A和B的要求是

大小完全相同

大小完全相同

；要確定像與物的位置關(guān)系，還需要的測量工具是

刻度尺

刻度尺

．
（2）在確定蠟燭的像的位置時，眼睛應(yīng)在

A

A

（選填“A”或“B”）側(cè)觀察；王剛同學無論怎樣移動蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因可能是

玻璃板沒有豎直放置（玻璃板沒有垂直于水平面）

玻璃板沒有豎直放置（玻璃板沒有垂直于水平面）

．

科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源： 題型：

12、在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，在平薄玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板后放上另一支相同的蠟燭B，如圖所示．移動后面的蠟燭B直到看上去它跟前面的蠟燭A的像完全重合．這樣做的主要目的是（　?。?/div>

A、驗證像與物體到鏡面的距離相等

B、驗證像與物體的大小相同

C、驗證平面鏡所成的像是虛像

D、驗證平面鏡成像滿足光的反射規(guī)律

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科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

小紅在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時進行了如下操作：將一塊玻璃板豎直放在桌面上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，可以看到A在玻璃板后面的像，取一支沒有點燃且與A等長的蠟燭B在玻璃板的后面移動，直到B和A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）小紅用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的

位置

位置

．
（2）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與物的

大小

大小

關(guān)系．
（3）實驗時，小紅應(yīng)在

A

A

（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，
發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是

虛

虛

像．
（5）小紅將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小將

不變

不變

（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（6）實驗中，小紅只進行了一次實驗，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論，這樣得出結(jié)論的做法不合理之處是

一次實驗不具備代表性，具有很大的偶然性

一次實驗不具備代表性，具有很大的偶然性

．
（7）細心的小紅透過玻璃觀察蠟燭A的像時，看到在像B處的后面還有一個較模糊、與像B有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是

玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像

玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像

．
（8）小紅在實驗（4）的基礎(chǔ)上，將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距為

10

10

cm．

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