我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心中感到光明，感到溫暖。
       清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆(     )多好啊(     )我心頭微微一震
(     )是什么時候聽到過這句話來著(     )噢(     )對了(     )那是很久以前了(     )于是我沉入了深深的回憶(     ) 
1．給第二段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 
2．文段中畫“——”句子的含義是  

閱讀直通車。

理解課文填空。
“神舟六號”是中國航天事業(yè)的又一個里程碑。“又”字在這里的含義是____________________________________________________________

       一座荒蕪了的花園里，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著。玫瑰死了，夜鶯好久沒有飛來了。除了蟋蟀在草叢中悲鳴以外，聽不見別的聲響了。
        美麗的池水，從前淙淙地流過石橋的，現(xiàn)在因?yàn)闆]有人管理，漸漸地干了——干得見底了。    
        有一天，忽然有幾個人到園里來。     
        他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況，幾乎要痛哭了。他們坐在快要坍倒的草亭中的破椅上，談起這座花園以前的美景，每個人臉上都顯出追慕惋惜的神色。  
        一個嘆氣道：“難道我們就任它長此荒蕪了嗎？”     
       其余的人都毅然站起身來，答道：“不，決不！我們大家應(yīng)該努力把它整理好。”  
       青蛙帶著滿肚的歡喜，由池岸下的石罅中跳出來聽。     
       終夜悲鳴的蟋蟀也暫時停止了它的哭聲，由草叢中露出半個頭來，看他們討論。他們悉心地討論，還用粉筆在石上畫了許多草圖，計劃園中的種種布置。他們由黎明討論到早餐過后，還沒有商量好一件事。因?yàn)樗麄兊囊庖娪性S多不能相同。  
       青蛙暗想道：“為什么他們還不動手做工，只在那里滔滔不絕地討論呢？”后來他們舍了將來的詳細(xì)計劃，轉(zhuǎn)而討論改造這座廢園的入手法。  
       A說：“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把草木栽下?！?nbsp;
       B說：“不對。應(yīng)該先把花木運(yùn)來，然后去砍除惡草和荊棘，因?yàn)椤?nbsp; 
       C說：“我表示同意A君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因?yàn)椤?nbsp; 
       其余的人說：“C君，你的話錯了。我贊成B君的意見。因?yàn)椤?BR>       他們各舉了許多理由，互相辯論著，還引了許多例子來證明他們的話，由早餐的時候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停止；甚至于因?yàn)橐庖姴缓?，互相謾罵，而且扭打了起來。   
       青蛙等得不耐煩了，哭喪著臉，不高興地，一步一步慢騰騰地仍舊走進(jìn)石罅中去。     
       蟋蟀的希望也漸漸地減少了；它不愿意看見他們的爭斗，終于把頭縮回草叢中，跑到墻角下，拖長它的音調(diào)，重復(fù)曼聲悲鳴起來。   
       荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。
1．花園的荒蕪具體表現(xiàn)在哪四個方面？      
     （1）___________________________    （2）_____________________________
     （3）___________________________    （4）_____________________________
2．當(dāng)花園來客面對花園的凄涼景象時，他們的第一反應(yīng)是什么？ 
     ____________________________________________________________________________________       
3．文中哪個詞語最能體現(xiàn)花園來客重建美麗花園的決心？  
     ____________________________________________________________________________________     
4．作者用了大量的篇幅細(xì)寫花園來客的討論情況，甚至還列出A，B，C等人的具體說法， 這樣寫能看出作者對這些花園來客是持怎樣的態(tài)度？  
     _____________________________________________________________________________________
5．文章的結(jié)尾“荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著”中“還是照舊”的含義是什么？   
     _____________________________________________________________________________________
6．這則寓言給了我們什么啟示？ 
    ______________________________________________________________________________________

閱讀文段，完成練習(xí)。
　　對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”
1．“這有什么關(guān)系呢”，這個句子中的“這”在文中是指：_________________________________。
2．照樣子，寫句子。
你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
你喜愛的書就像____________，就像____________。
3．文中畫橫線的句子，在文中的含義是（　?。?BR>A．房間的每一個角落，只要我們留心觀察，都會發(fā)現(xiàn)美。
B．只要有光線照射到房間，就一定會很美。
C．你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看多少遍。

讀一讀，做一做。

       父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。
       上學(xué)后，仍然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請家長的地步。當(dāng)那位戴著    瓶底    的老師見到父親的老實(shí)相時   驚訝得險些把    瓶底    晃下來   他盯著父親好大一會兒說   您就是他父親    不像不像    您那寶貝兒子    哪一點(diǎn)像您    把您的臉都丟盡了   打架    逃學(xué)    剪女孩的頭發(fā) 
       我不記得怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。
       汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎?！懊弊兞?，父親也變了。當(dāng)父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說一 句話：“我就是這娃的爹?！比珗鲂α耍乙残α?。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的 一支煙了。     
1．給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。 
2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。
     (1)打趣：                                                                                                                                 
     (2)坦然：                                                                                                                                   
3．“汗與淚的付出，終有收獲的時候?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是                      。這句
    話的含義是：①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價，總是會有收獲的。(     )②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價，終于
    有了收獲成功和喜悅的時候。(     )（在正確答案后面的括號里打“√”）
4．文章中所說的“名片”指的是：(     )
     ①父親介紹身份的證件。         ②父親的臉面。         ③“我”的表面。 
5．細(xì)讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下(     )說法正確。
     ①這兩處采用“前后照應(yīng)”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
     ②這兩處采用了“對比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
     ③這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。 
6．從文中找出一句比喻句抄寫在下面的橫線上。
                                                                                                                                                    
7．用簡練的語言寫出文章的主要內(nèi)容。  
                                                                                                                                                    

閱讀《桃花心木》片段，回答問題。
       ①種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！?    
       ②種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！?nbsp; |
       ③種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。  
       ④現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。    
       ⑤種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。  
1．聯(lián)系上下文解釋詞語。
         A．枯萎：                            B．語重心長：                                    
2．第①自然段中畫線的“不確定”是指什么意思？  
                                                                                                                                                     
3．“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”是指什么意思？這句話的含義是什么？
                                                                                                                                                     
4．“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！蹦阒捞一ㄐ哪緸槭裁床粫菸藛幔磕銖闹惺艿绞裁磫l(fā)？  
                                                                                                                                                   

閱讀短文，完成練習(xí)。

閱讀并答題。     
　　在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。巨不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?BR>　　在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡也已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢！     
　　比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？
　　請讓我也能留下一些令人珍臘、令人驚嘆的東西吧。     
　　在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：
　　“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　?    
1．古人“用貝殼做錢幣”的原因是___________________________。
2．文中“一絲不茍”的含義是_______________________。
3．找出文中表達(dá)作者感受、慨嘆的一句話，用“______”畫出來。
4．作者這一感受、慨嘆是針對什么而發(fā)的？
_____________________________________________

閱讀課文選段，回答問題。
　　孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：“讓我們分頭到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。我往東走?！?BR>　　“我往西走?！绷硪粋€孩子說。
　　我留在村子里　第三個孩子說　也許我在這里就會弄明白幸福是什么
　　他們都照自己的話做了。十年以后，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強(qiáng)健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘?？墒撬€沒有來。
1．寫出下列詞語的近義詞。
詫異——（　?。　∠嘤觥ā　。　?qiáng)健——（　?。　∪耘f——（　　）
2．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
（　　）地流著　?。ā　。┑拇髽洹　。ā　。┑墓媚?BR>（　?。┑乜粗　。ā　。┑淖τ　　。ā　。┑臉涿?BR>3．請為第三段選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（　　）
A．“，”，“。”
B．“。”：“。”
C．“，”：“。”
D．“，”，“！”
4．十年以后，三個青年在小井旁邊相遇，他們都看到了什么？用“_____”在文中畫出來。
5．三個牧童通過實(shí)踐明白了幸福的含義嗎？幸福的含義是什么？
_______________________________________________________________

課外閱讀。

根據(jù)課文按要求回答問題。    
1．假如沒有這泉，濟(jì)南會失去一半的美。     
這句話的含義是：                                                                                                          
 2．《趵突泉》一文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
                                                                                                                                      

課外閱讀。

修改下列病句。 
1．保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境人們已成為自覺的行為。
                                                                                                                      
2．氣象臺發(fā)布了臺風(fēng)即將在福州登陸。
                                                                                                                      
3．南山的一年四季都是游覽觀光的好地方。
                                                                                                                      
4．國慶節(jié)那天，同學(xué)們有序地涌進(jìn)禮堂參加慶祝會。
                                                                                                                      
5．中國的人口是世界上最多的國家。  
                                                                                                                       
6．看電影的人多極了，要排隊進(jìn)去。
                                                                                                                      
7．小蘭和小明邊走邊談，她告訴他明天有雨。
                                                                                                                       
8．我感冒了，同學(xué)們把自己的衣服脫下來給自己穿。
                                                                                                                     
9．科學(xué)對我很感興趣。
                                                                                                                    

課內(nèi)語段品讀。
　　我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他 A 之中蘊(yùn)含的 B ， C 之中包含的 D ，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。
（1）融洽（qià  hé）　　?。?）余暉（hūn  huī）
2．讀文段第一句話，用“不是……而是……”寫句子。
不是……而是……_______________________________________________________________
3．把下列四個詞填到文中A、B、C、D四處。
①期待　　②質(zhì)樸　?、壅J(rèn)真　　④親切
4．文中畫橫線句子的含義是

閱讀課文選段，回答問題。
　　這時候，又是突然之間，那位姑娘又出現(xiàn)了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發(fā)，頭上還是戴著那個白色的花環(huán)。她顯得那么謙虛、美麗、善良。
　　“我很高興，你們都依照我的話又來和我見面了?！彼f，“你們說的話我全聽到了。你們?nèi)齻€人都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。”
1．寫出下列詞語的近義詞。
突然——（　?。　≈t虛——（　　）
2．畫“____”的句子在文中是_______句。這句話的含義是_________________________________。
3．“我很高興”的原因是（　?。?BR>①三個人都依照“我”的話又來和“我”見面了。
②三個人都明白了幸福是什么。

閱讀文段，完成練習(xí)。
　　國王陛下也沉思起來。
　　“看來問題不在于小房子，而在于心。”他最后說。
　　“心? 
　　“人的心拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人。這些睡覺的人都是誰呀？”國王問道。
　　“這是一個孤老頭兒，這是一位寡婦，帶著她的三個孩子，這是……”
1．照樣子，寫句子。
看來問題不在于小房子，而在于心。
……不在于……而在于……____________________________________________
____________________________________________________________________
2．“人的心只有拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人?！边@句話的含義是（可以多選）

根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《暖流》一文，課題“暖流”的含義是_______________________________________。
（2）“_______________，飛入菜花無處尋?！边x自_______的《______________》。
（3）《史記》的作者是__________。
（4）踏一路春風(fēng)，____________，向荒山野嶺進(jìn)軍，_______________。
（5）《秦兵馬俑》一課主要運(yùn)用了_______________等說明方法。秦兵馬俑生動地再現(xiàn)了______________________，形象地展示了________________________________________。