閱讀下面《蘆花蕩》（共10分）
這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。
　　小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上，那臉涂著厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭發(fā)。大些的輕聲吆喝她：
　　“看你，這時洗臉干什么？什么時候啊，還這么愛干凈！”
　　小女孩子抬起頭來，望一望老頭子，笑著說：
　　“洗一洗就精神了！”
　　老頭子說：
　　“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子呀！”
　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一片陰慘的黃色的光，突然一轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)到她們的船上來。女孩子正在擰著水淋淋的頭發(fā)，叫了一聲。老頭子說：
　　“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！?
　　他蹲下去，撐著船往北繞一繞。黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠(yuǎn)處的樹林里去了。
　　老頭子小聲說：
　　“不要說話，要過封鎖線了！”
　　小船無聲地，但是飛快地前進(jìn)。當(dāng)小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機(jī)槍。
　　老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進(jìn)水里去，踏著水用兩手推
著小船前進(jìn)。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。
　　子彈吱吱地在她們的船邊鉆到水里去，有的一見水就爆炸了。
　　大女孩子負(fù)了傷，雖說她沒有叫一聲也沒有哼一聲，可是胳膊沒有了力量，再也摟不住那個小的，她翻了下去。那小的覺得有一股熱熱的東西流到自己臉上來，連忙爬起來，把大的抱在自己懷里，帶著哭聲向老頭子喊：
　　“她掛花了！”
　　老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
　　“不怕。他打不著我們！”
　　“她掛了花！”
　　“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
【小題1】用簡潔的語言概括本選文的內(nèi)容。（2分）
                                                                         
【小題2】文中 “不怕”這個詞語出現(xiàn)了三次，它們的意思是否一樣？請談?wù)勀愕睦斫?，并說說它們包含了老人怎樣的情感和性格？（4分）
                                                                         
                                                                         
                                                                         
【小題3】文中加曲線的內(nèi)容是對兩個小女孩的兩處描寫，從這些描寫中你可以看出她們怎樣的性格特征？（2分）
                                                                         
                                                                         
【小題4】選文最后兩段的描寫刻畫了當(dāng)時老人怎樣內(nèi)心？（2分）
                                                                      

閱讀下面《蘆花蕩》（共10分）

這是冀中區(qū)的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍，眼望著天邊的北斗。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。

　　小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上，那臉涂著厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭發(fā)。大些的輕聲吆喝她：

　　“看你，這時洗臉干什么？什么時候啊，還這么愛干凈！”

　　小女孩子抬起頭來，望一望老頭子，笑著說：

　　“洗一洗就精神了！”

　　老頭子說：

　　“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子呀！”

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一片陰慘的黃色的光，突然一轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)到她們的船上來。女孩子正在擰著水淋淋的頭發(fā)，叫了一聲。老頭子說：

　　“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！?

　　他蹲下去，撐著船往北繞一繞。黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠(yuǎn)處的樹林里去了。

　　老頭子小聲說：

　　“不要說話，要過封鎖線了！”

　　小船無聲地，但是飛快地前進(jìn)。當(dāng)小船和那黑糊糊的小火輪站到一條橫線上的時候，探照燈突然照向她們，不動了。兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機(jī)槍。

　　老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進(jìn)水里去，踏著水用兩手推

著小船前進(jìn)。大女孩子把小女孩子抱在懷里，倒在船底上，用身子遮蓋了她。

　　子彈吱吱地在她們的船邊鉆到水里去，有的一見水就爆炸了。

　　大女孩子負(fù)了傷，雖說她沒有叫一聲也沒有哼一聲，可是胳膊沒有了力量，再也摟不住那個小的，她翻了下去。那小的覺得有一股熱熱的東西流到自己臉上來，連忙爬起來，把大的抱在自己懷里，帶著哭聲向老頭子喊：

　　“她掛花了！”

　　老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：

　　“不怕。他打不著我們！”

　　“她掛了花！”

　　“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

1.用簡潔的語言概括本選文的內(nèi)容。（2分）

                                                                         

2.文中 “不怕”這個詞語出現(xiàn)了三次，它們的意思是否一樣？請談?wù)勀愕睦斫?，并說說它們包含了老人怎樣的情感和性格？（4分）

                                                                         

                                                                         

                                                                         

3.文中加曲線的內(nèi)容是對兩個小女孩的兩處描寫，從這些描寫中你可以看出她們怎樣的性格特征？（2分）

                                                                         

                                                                         

4.選文最后兩段的描寫刻畫了當(dāng)時老人怎樣內(nèi)心？（2分）

                                                                      

 

閱讀下文，完成后面的問題。

讀書與思考

鐘敬文

　?、僮x書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎？當(dāng)然需要。假如一個同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢？這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問，不算是上乘的讀書。因為他得來的學(xué)問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識來幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識“活”起來，這就要想，要思考。

　?、谠谧x書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學(xué)進(jìn)來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書且能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)作垃圾處理。

　　③改革開放以來，國外的思想、學(xué)說涌進(jìn)了國門，一時令人應(yīng)接不暇。青年人對新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”“不學(xué)”，那就不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機(jī)。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養(yǎng)。

　　④總而言之，在讀書中，思考特別重要。

（選自2002年3月6日《中國教育報》，有刪改）

　?。?span lang=EN-US>1）選文的中心論點是什么？

　　（2）第③段中畫線句子運用了哪種論證方法？

　　（3）試結(jié)合語境，在選文第③段結(jié)尾處補(bǔ)寫出一個句子，與前面的句子形成排比句。

　　（4）從選文中找出你感受最深的一句話，并從思想內(nèi)容和語言表達(dá)兩個方面說說感受最深的理由。

　　（5）選文在論述讀書時引用了名言警句。請你根據(jù)平時的積累，另寫三條有關(guān)讀書的名言警句。

　　（6）結(jié)合選文，填充下面的讀書卡片（其中“內(nèi)容摘要”一項要求用你自己的語言概括出選文的主要內(nèi)容）。

讀書卡片

　　　　　　　類別：文化教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　編號：001

　　　　　　　題目：　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：　　　　　　　

　　　　　　　出處：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　內(nèi)容摘要：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　No：1

　?。?span lang=EN-US>7）請簡要介紹一種你的讀書方法。

 

19日晚上9點32分，地面指揮中心發(fā)來呼叫。三個人急忙起身。這一天，他們應(yīng)該按計劃登上月球。飛船開始做減速飛行。用不了多久，他們就要到達(dá)神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計算機(jī)出現(xiàn)故障，就用手工操縱。還好，計算機(jī)發(fā)著正常的指令，飛船減慢到一定速度時，就自動作出停火的指令。7月20日上午7點32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續(xù)在繞月軌道上飛行，登月艙則開始降落，在橢圓形軌道上緩緩下降。

7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙平穩(wěn)地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告：他們已經(jīng)勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。

21日上午11點39分，登月艙打開了艙門。11點51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球。月面上到處是細(xì)小的顆粒，有點像地球的海灘。緊接著，奧爾德林也來到了月面。這是一個偉大的時刻。這是人類偉大的一步。這一時刻的精確時間是1969年7月21日11點56分20秒。這是人類探索太空的里程碑。

一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林馬上開始了緊張的工作。他們的任務(wù)很多，但是供給他們呼吸的氧氣卻很有限，只夠使用四個小時。因此，分分秒秒都得抓緊。他們檢查了登月器的著陸情況，情況一切正常；他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品；他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它樹立在月球上。紀(jì)念碑刻著地球東半球和西半球的圖象，上面還刻著：

1969年7月，太陽系的行星——地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來這里作一次和平的旅行。

然后，奧爾德林從登月艙中取出電視攝像機(jī)，安裝在月球的表面；他們又安裝了一臺太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線；還安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀；還安裝了測定月震的月震儀。他們又取出美國的星條旗，神色莊重地把它插在月亮上。這些工作完成后，他們舒了一口氣，跟美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)行了月亮和地球之間的第一次通話?？偨y(tǒng)熱情地祝賀他們登月成功。

三個小時很快就過去了，他們的氧氣袋中只剩下夠一個小時使用的氧氣。休斯敦地面中心命令他們停止作業(yè)，從月球返回登月艙內(nèi)。他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內(nèi)航天服，美美地吃了頓中飯，甜甜地睡了七八個小時。

1.概括上面選文的內(nèi)容。

2.登上月球的具體時間是　　　　　　　　　　　　 。時間為什么要精確到“秒”？

3.宇航員登上月球后，做了哪幾件事？

4.“他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內(nèi)航天服，美美地吃了頓中飯，甜甜地睡了七八個小時?！睘槭裁床荒馨鸭狱c的“美美地”“甜甜地”去掉？

5.讀了此文，你有什么感受？

 

讀書與思考 　 　 鐘敬文 　 　 ①讀書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎？當(dāng)然需要。假如一個同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢？這樣讀書，也是一種讀書方法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他們用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問，不算是上乘的讀書。因為他得來的學(xué)問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識來幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識“活”起來，這就要想，要思考。 ②在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學(xué)進(jìn)來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)作垃圾處理。 ③改革開放以來，國外的思想、學(xué)說涌進(jìn)了國門，一時令人應(yīng)接不暇。青年人對新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機(jī)。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養(yǎng)；_____________。 ④總而言之，在讀書中，思考特別重要。 （選自2002年3月6日《中國教育報》，有刪改。） (1) 本文的中心論點是什么？ (2) 從選文中找出你感受最深的一句話，并加以分析。 我選句子：__________________________________________________________________-_ 我的品析：__________________________________________________________________-_ (3) 試結(jié)合語境，在選文第③段結(jié)尾的橫線處補(bǔ)寫出一個句子，與前面的句子開成排比句。 我的補(bǔ)寫：____________________________________________________________________ (4) 課外積累--選文在論述讀書時引用了名言警句。請你另寫出兩條有關(guān)讀書的名言警句。 我的積累：①_________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________ (5) 動手實踐--結(jié)合選文，填充下面的讀書卡片（其中“內(nèi)容摘要”一項要求用你自己的語言概括出選文的主要內(nèi)容。） 　　   讀 書 卡 片 類　　別：文化教育　　　　　　　　編號：001　　 題　　目：___________________   作者：_________　　　　 出　　處：________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 內(nèi)容摘要：______________________________________ (6) 生活感悟--請你認(rèn)真的細(xì)讀本文，結(jié)合自己讀書的實際，舉例說說 “思考”在讀書中的重要性。

用簡潔的語言概括下面兩段文字主要內(nèi)容，不超過20字。(3分)
新華社電（記者 程士華 楊玉華）記者11日從安徽省天堂寨森林火災(zāi)撲救指揮部獲悉，截止11日7時，燃燒了近80個小時的安徽天堂寨森林大火已被撲滅，救火隊員陸續(xù)撤離。
目前，天堂寨旅游景區(qū)正式恢復(fù)營業(yè)。在下山的路上，記者看到40多名來自南京的游客正在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下游覽景區(qū)。據(jù)火災(zāi)撲救指揮部介紹，火災(zāi)原因和火災(zāi)損失還需進(jìn)一步查明。

用簡潔的語言概括下面兩段文字主要內(nèi)容，不超過20字。(3分)

新華社電（記者 程士華 楊玉華）記者11日從安徽省天堂寨森林火災(zāi)撲救指揮部獲悉，截止11日7時，燃燒了近80個小時的安徽天堂寨森林大火已被撲滅，救火隊員陸續(xù)撤離。

目前，天堂寨旅游景區(qū)正式恢復(fù)營業(yè)。在下山的路上，記者看到40多名來自南京的游客正在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下游覽景區(qū)。據(jù)火災(zāi)撲救指揮部介紹，火災(zāi)原因和火災(zāi)損失還需進(jìn)一步查明。

 

閱讀下面的文段，回答問題。

　　不到神木，又何以能說到了阿里山？從火車站到神木，尚有一段路程。我自小練過腳板，如今抬腿一二十里也是尋常事。但是，陪同的臺灣學(xué)者卻不能都這樣。加之一般車輛不讓進(jìn)山，這時便有人上來攬生意了。他們是山區(qū)的森林救護(hù)隊，職責(zé)是救護(hù)在野林子里迷失的游客，現(xiàn)在卻私下里搞“創(chuàng)收”。為躲避進(jìn)山的門衛(wèi)檢查，讓我們徒步穿過進(jìn)口處，他們把車子停放在人所罕至的地方，然后，把我們送到深山更深處。

　　峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過一片林區(qū)，眼前驟然一亮，出現(xiàn)了一泓水潭。它堪稱山間一面明鏡，清澈透亮。山上樹林不是倒映潭中，而是山林與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫。

　　滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界、甚或禪的世界。偶一人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛把整個阿里山的空氣都吸進(jìn)去，又仿佛吸進(jìn)去以后凝化在體內(nèi)而不要吐出來。

1．“不到神木，又何以能說到了阿里山？”作者這樣來領(lǐng)起神木之行有什么妙處？

2．說說你對“眼前驟然一亮”中的“亮”字的表達(dá)作用的理解。

3．請你用兩個字概括出選文第3段所寫的原始森林的特征。

4．“山上樹林不是倒映潭中，而是山林與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫”這句話運用了什么修辭手法，起到了怎樣的表達(dá)作用？

閱讀下列文字，按要求回答問題。

　　①我已經(jīng)到了望九之年，我的經(jīng)歷可謂多矣。要講后悔之事，那是俯拾皆是。要選其中最深切、最真實、最難忘的悔，也就是永久的悔，那也唾手可得，因為它片刻也沒有離開過我的心。

　?、谖疫@永久的悔就是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。

　?、畚页錾隰斘鞅币粋€極端貧困的村莊里。我們家是貧中之貧，真可以說是貧無立錐之地。

　?、芪易娓改冈缤觯粝铝宋腋赣H等三個兄弟，孤苦伶仃，無依無靠。最小的叔叔送了人。我父親和九叔餓得沒有辦法，只好到別人家的棗林里去撿落在地上的干棗充饑。這當(dāng)然不是長久之計。最后兄弟倆被逼背鄉(xiāng)離井，到濟(jì)南去謀生。此時他倆也不過十幾二十歲。在濟(jì)南這個舉目無親的大城市里，經(jīng)過千辛萬苦，九叔總算落住了腳。于是我父親就回到了故鄉(xiāng)，說是農(nóng)民，但又無田可耕。自然也是經(jīng)歷了千辛萬苦。九叔從濟(jì)南有時寄點錢回家，父親賴以生活。不知怎么一來，竟然尋上了媳婦，她就是我的母親，母親的娘家姓趙，門當(dāng)戶對，她家窮得同我們家差不多，否則也決不會結(jié)親。她家里飯都吃不上，哪里有錢上學(xué)，所以我母親一個字也不識，活了一輩子，連個名字都沒有。她家是在另一個莊上，離我們莊五里路。這個五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離。

（1）給文中加粗的字注音。

唾手可得

立錐之地

伶仃

濟(jì)南

（2）概括出選文第④段內(nèi)容。

（3）選文第①、②段文章的作用是什么？

（4）作者“永遠(yuǎn)的悔”是什么？這個“悔”包含了作者怎樣復(fù)雜的感情？

（5）怎樣理解第④段畫線的句子所蘊(yùn)含的思想感情？

閱讀下列文字，按要求回答問題。

　?、傥乙呀?jīng)到了望九之年，我的經(jīng)歷可謂多矣。要講后悔之事，那是俯拾皆是。要選其中最深切、最真實、最難忘的悔，也就是永久的悔，那也唾手可得，因為它片刻也沒有離開過我的心。

　?、谖疫@永久的悔就是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。

　?、畚页錾隰斘鞅币粋€極端貧困的村莊里。我們家是貧中之貧，真可以說是貧無立錐之地。

　?、芪易娓改冈缤?，留下了我父親等三個兄弟，孤苦伶仃，無依無靠。最小的叔叔送了人。我父親和九叔餓得沒有辦法，只好到別人家的棗林里去撿落在地上的干棗充饑。這當(dāng)然不是長久之計。最后兄弟倆被逼背鄉(xiāng)離井，到濟(jì)南去謀生。此時他倆也不過十幾二十歲。在濟(jì)南這個舉目無親的大城市里，經(jīng)過千辛萬苦，九叔總算落住了腳。于是我父親就回到了故鄉(xiāng)，說是農(nóng)民，但又無田可耕。自然也是經(jīng)歷了千辛萬苦。九叔從濟(jì)南有時寄點錢回家，父親賴以生活。不知怎么一來，竟然尋上了媳婦，她就是我的母親，母親的娘家姓趙，門當(dāng)戶對，她家窮得同我們家差不多，否則也決不會結(jié)親。她家里飯都吃不上，哪里有錢上學(xué)，所以我母親一個字也不識，活了一輩子，連個名字都沒有。她家是在另一個莊上，離我們莊五里路。這個五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離。

（1）給文中加粗的字注音。

唾手可得

立錐之地

伶仃

濟(jì)南

（2）概括出選文第④段內(nèi)容。

（3）選文第①、②段文章的作用是什么？

（4）作者“永遠(yuǎn)的悔”是什么？這個“悔”包含了作者怎樣復(fù)雜的感情？

（5）怎樣理解第④段畫線的句子所蘊(yùn)含的思想感情？

閱讀《無價的獎賞》，完成14—17題。（12分）
無價的獎賞
①當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎“命門”的是海關(guān)進(jìn)出口手冊和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報關(guān)公司帶來巨額的經(jīng)濟(jì)損失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。
③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經(jīng)常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗?！泵窬戳丝茨泻⒂终f：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻?”
④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的。”
⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。，”
⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。
⑧除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當(dāng)時很后悔把包給了他。今天下午，當(dāng)我看到地上的提包時，我心情很復(fù)雜，但還是不由自主地?fù)炱鹆怂率е髦毖?這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。
⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態(tài)、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。
(選自《微型小說選刊》，有刪改)
【小題1】．小說用筆很是經(jīng)濟(jì)，但為什么用了一定的筆墨反復(fù)去寫另一個丟包人？(2分)
【小題2】．模仿示例概括，請用簡潔的語言概括男孩歸還女士丟失物件的兩個情節(jié)。(4分)示例：拾提包
【小題3】．本文的環(huán)境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請從文中任選一例，對此加以簡析。（3分)
【小題4】．本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請用一句話寫出你讀文后最深的一點感悟。（3分）