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科目：czwl 來源：2009-2010學年江蘇省揚州中學九年級（上）期中物理試卷?。ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

科目：czwl 來源：不詳 題型：單選題

科目：czwl 來源：2009-2010學年江蘇省揚州中學九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

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如圖所示，兩個完全相同的圓柱形容器內(nèi)裝有深度不同的甲、乙兩種液體放在水平桌面上，已知兩個容器底所受液體的壓強相等；現(xiàn)將兩個完全相同的金屬球分別投入兩容器中都浸沒，且兩容器均沒有液體溢出，這時甲、乙液體對容器底的壓強關(guān)系是

p_甲＞p_乙

p_甲＞p_乙

．

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甲、乙兩只完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入其中，當雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示．則下列說法正確的是（　?。?/div>

A、雞蛋在乙杯中受到的浮力較大

B、雞蛋在甲杯里排開液體的質(zhì)量較大

C、乙杯底部所受液體的壓強較大

D、甲杯底部所受液體的壓力較大

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兩只完全相同的鐵球從同一高度分別以相同的速度拋出，甲豎直向上拋，乙豎直向下拋，不考慮空氣阻力的影響，兩球到達地面時的動能（　?。?/div>

A．甲球的大

B．乙球的大

C．一樣大

D．無法確定

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37、為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100克的溫水和100克的煤油，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量液體的溫度隨時間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設(shè)甲、乙兩杯液體每分鐘放出的熱量相等）．

（1）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

質(zhì)量相同的同種物質(zhì)

，放出的熱量與降低的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中

第三列

的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不相等，水放出的熱量比煤油放出的熱量多．
（3）小組中甲、乙兩位同學進一步綜合分析比較了表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學認為：同種物質(zhì)（水或煤油）降低相同的溫度，放出的熱量與質(zhì)量成正比；乙同學認為：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，放出的熱量與降低溫度的比值不相等．
請你判斷：甲同學的結(jié)論

錯誤

，乙同學的結(jié)論

合理但不完整

．（均選填“錯誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”）．

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為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別倒入100克和200克的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）   
表一            m₁=100克

時間（分）	0	2	4	6	8	10	12	14	16
溫度（℃）	36	35	34	33	32	31	30	30	30
降低溫度（℃）	0	1	2	3	4	5	6	6	6

表二              m₂=200克

時間（分）	0	4	8	12	16	20	24	28	32	36
溫  度（℃）	36	35	34	33	32	31	30	29	28	28
降低溫度（℃）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	8

①分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是

不同

不同

的（選填“相同”或“不同”）．
②分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

相同質(zhì)量的水

相同質(zhì)量的水

，放出的熱量與降低的溫度成正比．
③分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

不同質(zhì)量的水，降低相同的溫度，放出的熱量與質(zhì)量成正比

不同質(zhì)量的水，降低相同的溫度，放出的熱量與質(zhì)量成正比

．

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（2007?嘉定區(qū)模擬）為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別裝入30克和60克的水，實驗時，用兩只完全相同的酒精燈分別對甲、乙兩只燒杯中的水加熱，并利用溫度計和計時器測量水升高的溫度隨時間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘吸收的熱量相等）表一：m₁=30克

升高的溫度 （℃）	0	5	10	15	20
加熱時間 （分）	0	1	2	3	4

表二：m₂=60克

升高的溫度（℃）	0	5	10	15	20
加熱時間 （分）	0	2	4	6	8

（1）分析比較

表一（或表二）中的第三列、第四列

表一（或表二）中的第三列、第四列

中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當水的質(zhì)量一定時，水吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列、或第六列）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

水（同種物質(zhì)）升高相同的溫度時，質(zhì)量大的吸收的熱量多

水（同種物質(zhì)）升高相同的溫度時，質(zhì)量大的吸收的熱量多

．
（3）請進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：

相同質(zhì)量的水（同種物質(zhì)），吸收的熱量與升高的溫度的比值是定值

相同質(zhì)量的水（同種物質(zhì)），吸收的熱量與升高的溫度的比值是定值

同種物質(zhì)吸收的熱量跟升高的溫度成正比

同種物質(zhì)吸收的熱量跟升高的溫度成正比

；
（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：

不同質(zhì)量的水（同種物質(zhì)），吸收的熱量與升高的溫度的比值是不同的，且質(zhì)量越大，比值越大

不同質(zhì)量的水（同種物質(zhì)），吸收的熱量與升高的溫度的比值是不同的，且質(zhì)量越大，比值越大

同種物質(zhì)吸收的熱量跟其質(zhì)量和升高的溫度的比值是一定的

同種物質(zhì)吸收的熱量跟其質(zhì)量和升高的溫度的比值是一定的

．

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為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學做了如下實驗（如圖所示）：他們在甲，乙兩只完全相同的燒杯中放入100克水和100克煤油，并將兩只燒杯放在一塊鋁板上，實驗時，用一個酒精燈在兩只燒杯的中央加熱，并利用溫度計和計時器測量液體的溫度隨時間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)如表一，表二所示．
表一  100克水

時間（分）	0	4	8	12	16
溫度（℃）	20	22	24	26	28
升高溫度（℃）	0	2	4	6	8

表二   100克煤油

時間（分）	0	2	4	6	8
溫度（℃）	20	22	24	26	28
升高溫度（℃）	0	2	4	6	8

（1）實驗中，同學們把酒精燈放在兩只燒杯的中央加熱的目的是：

使兩燒杯受熱情況相同

使兩燒杯受熱情況相同

．
（2）分析比較表一（或表二）中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量越多，溫度升高得越多

相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量越多，溫度升高得越多

．
（3）分析比較表一和表二中

第一列（或第二列或第三列或第四列或第五列）

第一列（或第二列或第三列或第四列或第五列）

的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不相等，水吸收的熱量比煤油吸收的熱量多．
（4）小組里的小李和小王兩位同學進一步綜合分析了表一、表二中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并分析歸納得出結(jié)論．
小李同學綜合分析了表一或表二中的數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：同種物質(zhì)，吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度的比值是一個定值．
小王同學綜合分析了表一和表二中的數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：不同物質(zhì)，吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度的比值是不同的，比值越大，物質(zhì)的比熱越大．
請判斷，小李同學的結(jié)論

正確

正確

，小王同學的結(jié)論

正確

正確

．（均選填“錯誤”或“正確”）

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科目：czwl 來源： 題型：

為了研究水的某種特性，某小組的同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放人100克和200克的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）
表一 m₁=100克

時  間（分）	0	2	4	6
溫  度（℃）	36	35	34	33
降低溫度（℃）	0	1	2	3

表二 m₂=200克

時 間（分）	0	4	8	12
溫 度（℃）	36	35	34	33
降低溫（℃）	0	1	2	3

①分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)

放出的熱量與降低的溫度成正比

放出的熱量與降低的溫度成正比

．
②某同學分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當降低的溫度相同時，質(zhì)量不同的水放出的熱量不同．這個結(jié)論是

正確但不完整

正確但不完整

的．（選填“正確而且完整的”“正確但不完整”、“錯誤的”）
③進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出結(jié)論是：

同種物質(zhì)放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度乘積的比值是個定值

同種物質(zhì)放出的熱量與質(zhì)量、降低的溫度乘積的比值是個定值

．

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科目：czwl 來源：2010-2011年北京市西城外國語學校九年級下學期月考物理卷 題型：實驗題

為研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學做了如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水溫隨時間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）
表一 m₁=100g

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16
溫度/℃	36	35	34	33	32	31	30	30	30
降低溫度/℃	0	1	2	3	4	5	6	6	6

表二 m₂=200g

時間/min	0	4	8	12	16	20	24	28	32	36
溫度/℃	36	35	34	33	32	31	30	29	28	28
降低溫度/℃	0	1	2	3	4	5	6	7	8	8

（1）分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是________的。（填“相同”或“不同”）
（2）分析比較表一或表二中，第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
___________________________________________________________。
（3）分析比較表一和表二中，第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論
是：_______________________________________________________。（共5分）

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科目：czwl 來源： 題型：

為研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學做了如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水溫隨時間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）
表一 m₁=100g

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16
溫度/℃	36	35	34	33	32	31	30	30	30
降低溫度/℃	0	1	2	3	4	5	6	6	6

表二 m₂=200g

時間/min	0	4	8	12	16	20	24	28	32	36
溫度/℃	36	35	34	33	32	31	30	29	28	28
降低溫度/℃	0	1	2	3	4	5	6	7	8	8

（1）分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是________的。（填“相同”或“不同”）
（2）分析比較表一或表二中，第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
___________________________________________________________。
（3）分析比較表一和表二中，第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論
是：_______________________________________________________。（共5分）

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